中学生作文选材例谈

２０１０年１２月２８日　《新课程》　重视体育课对¨差生”的转化工１１ｚ　⑩怀仁县第一高级职业中学　孟兴生　这是首要工作。　在全面推进素质教育的进程中，“差生”的　信任、尊重、关心、严格。他们虽然有很多缺点，　要抓住他们进行自信心的培养，体育运动学习的特点是结果和成绩马上能　转化工作迎来第二个春天　通常认为，学习成绩　但也是有上进心、有闪光点的，他们不是“无可　好，是优生；学习成绩不好，是差生。然而在体育　救药”的害群之马，而是受伤的向往飞向蓝天的　够得到检验，这种成功的体验能使人长时间感　又能刺激人的进取精神。学生会从成功　对他们应持信赖的态度，不能用粗暴手段　到快乐，课上往往是学习成绩好的竟然厌弃体育，反而　雏鹰，树立起自信心。　成了羞生，学习成绩不好的差生竟成了体育课　教训他们，应创造条件，发挥他们潜在的智慧和　的快乐感受中，上的优生。因此，体育课成了学习雨难（差生）转　特长，这在体育课上的表现就是最有力的证明。　化的主要阵地。　三、促进差生快速转化　他们也有骄人的　面，这应该引起教师的反思。　依据成功经验以及一些实际观察到的现象表　产生“差生”的原因很多，其主要是教师片　人们从事体育而提高的自我效能，能够迁移到　２．立足长远，开发潜能。人的潜能发展是无　明，体育），并在体　面追求升学率，重视优生，使基础差的学生心理　止境的，“每个人身上都有待开发的金矿”，学习　其他方面。教师要利用他们的优势（失衡，不仪学习跟不上，而且会产生厌学的心　也是如此，具有无限发展的潜力。对此，教师必　育教学中鼓励他们发挥自己战胜困难的进取精　使之由小到大、由弱到强，让他们从中认识到　理，客观上造成差生差，差生人数多的结果。这　须用发展的观点、长远的眼光看待他们，合理开　神，影响着学生全面素质的提高。因此研究差生心　发潜能，善于发展他们的特长，使每个学习一时　自己的力量和价值。由此引导他们逐步改变消圾　并迁移到学习上来，以促进他们良好　理，逐步培养学生能力与提高差生的学习成绩　有困难的学生都能在他天赋所及的领域里最充　的自我认识，是我们各科教师相互协作、进行教改尝试的一　分地展示并发展自己的才能。　项重大课题。下面就如何转化差生谈谈自己的　粗浅看法。　一品质的形成，这是促其转化的有效手段。　总之，转变差生的工作是一项长期的多方　二、帮助差生树立自信　美国作家爱默生曾说：“自信是成功的第一　配合的教育工作。教师必须遵循因材施教的原　秘诀。”差生闲为成绩差，时常受到不同程度的　则，帮助差生矫正错误行为，使他们得到全面发　、教师要正确认识差生　１．充分信粕，关爱差生。热爱后进生，做到　损害，一般信心不足，有的自暴自弃。因此教师　展，走上成才之路。　—Ｌ　三　Ｊ。　苏无话可说、无病呻吟、无中：　现象。这种现象与当前的应试教：　育缺乏生活体验、学生选材嗣难：　作文选材首先要以课文为范例，掌握选择：　以活动为载体，让学生在活动中积累写作　Ｔ　一　生有是目前中学生作文的酱遍：材料的方法和要求，选择典型、新颖、生动的材料。　素材，有意识地指导学生丰富写作内容是写好　二、以活动为载体，丰富学生选材的内容　：作文的重要途径。　作文无话可说、作文材料无新意，这一方面：　三、以阅读为基础，拓宽学生选材的范围　吐　—一　不可分割，要解决这种现象，让：是学生缺少观察生活积累写作素材的方法，另　生活是写作的源泉，然而学生由于大多注　学生写出言之有物、言之有序、：一方面学生生活单调，使得作文成为无米之炊，：意课本知识的学习，对生活不是特别留心，到　是关键之举。　一　：的重要载体。　：我们有必要让学生多读课外书，在生活中积累　１，Ｅ三　区言之有理的作义，指导学生选材・因此，开展活动、丰富学生写作内容是写耍，作文一写作文时就无话可说或有话说不具体。肉此，　．　入　蒜　、　一、以教材为范例，指导学－　生选材方法　团队活动是中学生的主要活动，辅导老师一素材的同时从书本中积累写作素材，拓宽选材　许多书本上的故事、事例是学生学习写　育：及语文老师（最好一个人兼任）要确立活动主：的范围。　叶圣陶先生说，教材无非是：题，有意识地设计活动内容，让每个同学在活动：　４—．菇个例子。语文教材是学习语文知：中积累写作素材。如“五四”青年节，可以组织学：作议论文的重要论据。《时文选粹》《智慧背　’Ｉ　ｌ　识，形成能力的工具，是培养学：生开展青年诗歌朗诵会：“火红的青春”“放飞梦：囊》等书中有许多富有哲理启迪的小故事，这　体所需要的例证。比如淡尊师重教，学生可以　例　冒　生语言能力的例子．更是学生学　想”“我是青年人”等活动，让学生在活动中感ｃ些小故事恰恰是许多议论文或央叙夹议类文　＿，　宝　习作艾、练习写作的例予　学生　受青春的活力、血液的奔腾，从而为写作积累１夺　从语文课文中更能学列选材的：材料。　方法。　：找到毛泽东等伟人尊９ｉｌｉ的故事，这就是典型　课本上的实验操作不但能培养学生动手操　的事实论据，一些名人名言类文章，也是很好　有些作文书上的作文也是学生应该多阅读　《谁是最可爱的人》是著名作家魏巍的作：作的能力，理解各种物理、化学等学科实验原：的理论依据。　品，这篇不朽的作品影响了７Ｌ代人。曾被选为中一理，也应该是学生积累写作材料的重要途径。物　学深义，琵求学生背诵其中段落。　：理、化学等实验前的准备，实验的操作过程、实　的重要内容。我们不仅可以学到写作方法、写作　这篇漾义写Ｔ伍执荚援朝战争中松骨峰战：验现象、实物原理、实验收获，抓住重点部分，把：技巧，还可以发现许多材料能为“我”所有　。当　斗、火巾般婴儿、　炒面等蔓个故事，歌颂了：实验现象及原理解释清楚，可以是一篇说明文，’然，我们不是全盘照搬，而是有选择地从不同的　一了《狐狸和乌鸦》的故事后，我们认识到狐狸的　志愿军战上革命英雄主义、团际主义和　命乐：也可以写成记叙文，还可以加上适当的议论或　角度去选ｆｆ干ｊ，写出赋有新意的作文来，比如在读　观主义。在朝鲜时，他曾写过《自豪吧，祖国》的　抒情。　通讯，里边写了２０多个很生动的例子。别人看：　，综合实践活动也是丰富学生写作材料的重：狡猾、乌鸦的愚蠢，这是我们常常受到的启发，　感到不好。　为例子太多，如同记帐，哪一个一要手段。学生是社会的人，在社会综合实践活动：也是寓言要揭示的寓意。如果我们认为我们要　也说不清楚、不充分。后来改为《谁是最可爱的：中展现学生的活动能力，让学生不仅身体心理：时刻保持警惕，不能被别人的花言巧语所蒙蔽，　人》，只选取了三个例子，成为脍炙人Ｉ：３的作品。：得到锻烁，而且积累了写作材料。比如说，在植：岂不是一个新的例证材料，或者说，我们找到了　从这里，我们可以看出，在作义中选材要选择有　树节组织学生植树，重阳节组织学生到敬老院一新的写作素材。　代表性的材料，即要选择典型的材料。　：慰问老人，暑假里组织磨砺夏令营，春节组织学：　写作文，是许多人头痛的事，特别是无话可　沈复的《童趣》选取平常的景象、事物，通过・生调查过年风俗，这些活动可以在活动前有意－说、无内容可写更是让人头痛的事。如果我们以　想象、联想，让人觉得美丽而又神奇，获得“物外：识地提醒学生注意观察，指导学生观察方法；活：教材为范例，辅导选材方法；以活动为载体，丰　之趣”，让童年生活令人难忘　所以我们在作文：动中，重点弓｛导学生体验活动感受；活动　，及　富写作内容；以阅读为基础，拓宽写作选材范　选材中要选择新颖的材料、生动的材料，既使是：时让学生交流活动感受，趁热打铁，让学生尽快　围，学生一定不会觉得无话可写，一定能写出令　平常的事物，也要写出新意。　：写成作文。　：人满意的作文来。　一１５３－