幼儿园大班数学活动教案《数一数》含反思

活动设计背景

本学期,大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了,针对孩子们形象思维占主导地位的情况,我将数学内容的学习融入故事、图片、游戏等活动中,希望孩子们在轻松愉快的学习氛围中不知不觉地完成教学目标。

活动目标

1.熟练计算10以内的加减法算式,加深认识加减法间的关系。 2.通过多种形式的练习,使幼儿能正确、迅速地口算10以内加减法,提高计算能力。

3.逐步培养幼儿数学思考能力,解决简单实际问题的能力及合作交流能力等。

4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点

教学重点:是使学生自主学会10的加减法。 教学难点:是运用所学知识解决实际问题。 活动准备

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1、背景图一幅

2、小鸭子、小鱼、苹果、小花等卡片若干 活动过程 一、导入

1、游戏:教师带领幼儿做手指游戏,引入话题

师:刚才我们变了很多小动物出来,今天小动物们都来森林里玩了,看,哪些小动物来了 …

2、教师引导幼儿说出背景图内容 二、教师出示背景图 1、引导幼儿看图回答问题

池塘里先游来了5只小鸭子,又来了2只小鸭子,现在,池塘里一共有几只小鸭子?

3.启发幼儿说出用什么方法算出来的?(4.请幼儿口头说出算式。 5.老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。

6.提问:如果池塘里先游来2只小鸭子,后游来5只小鸭子,应该怎样说出算式?

7.请幼儿说出相关的算式

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三、教师创设情境并提问

1、师:池塘里的7只小鸭子有2只玩累了,先回家了,现在池塘里有几只小鸭子了?

2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的? 3.请幼儿口头说出算式。

4.老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。 四、以相同方式请幼儿看图说出相关算式

师:天空中有6只小鸟,又飞来了两只,一共有几只了? 请幼儿讨论并回答。

师:大树上有10个苹果,被小鸟捉走了两个,还剩几个? 以相同方式请部分幼儿说出算式 五、活动结束: 游戏——邮递员

请幼儿以\"送信\"的方式大声说出信封上的数学算式,让幼儿在快乐的游戏中巩固10以内的加减法。

教学反思

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应用题教学一直是我们教学的一个难点,幼儿主要是看图应用题。可我们要注重幼儿对数学信息的发现,与数学信息的组织,如果我们能把这些看图练习题加上数学语言,组织形成一道解决问题,一来增加兴趣,二来为进一步应用题学习打下基础,是十分可取的。

所以,在以后的教学中,我想应该把应用题的教学溶入每节课当中,减化了解决问题的难度,使幼儿接受解决问题的方法比单一只教应用题的效果好得多。

大班数学活动教案《数一数》含反思

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