发挥高职院校学生党员先锋模范作用的对策探析

０ＩＪＲＮ　∞Ｆｕ　Ｇｃ　骂。　ｓＴ　ＴＥ　发挥高职院校学生党员先锋模范作用的对策探析①　赵晶晶　（辽宁经济管理干部学院思想政治教育教学部，辽宁沈阳１１０１２２）　摘要：当前高职院校学生党员的整体素质较高，能够在学生群体中发挥先锋模范作用。　但是还存在部分学生党员入党动机不纯、政治素养较低的问题，加之部分高职院校党建机制不　完善，严重影响了学生党员先锋模范作用的充分发挥。当前迫切需要对高职院校学生党员队　伍进行整肃，提升高职院校学生党员队伍的生机和活力　关键词：高职院校学生党员；先锋模范作用：问题与对策　中图分类号：Ｄ２６３　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７２—５６４６（２０１５）０２—００９６—０３　高职院校学生党员是学生群体的表率．是推　．　才培养基地和“蓄水池”．严格按照党章中发展党　员的程序和标准发展、培养学生党员，对推动中国　校学生党员是高职学生群体的榜样，是推动中国　特色社会主义事业发展的生力军之一。因此，高　进高职院校基层党组织建设的生力军。近几年，　：　高职院校学生党员的整体素质比较高，他们有坚　特色社会主义事业的发展有深远的意义。高职院　定的理想信念，浓厚的爱国热情，强烈的集体荣誉　（３９６感和社会责任感，特别是在大是大非面前学生党　员能在学生群体中起到模范带头作用。但是也不　得不承认存在一个事实，当前一些高职院校发展　党员的程序不够规范、对党员的审查不严、管理机　职学生党员要坚定理想信念，学好本领，提高思想　政治素质，为中国特色社会主义事业发展贡献　力量。　制不健全，致使发展的新党员质量不高．存在诸如　个别学生党员入党动机不纯、政治素养较低、组织　纪律性较差等问题。这些问题严重影响了高职学　生党员在广大学生群体中的印象，严重地影响了　学生党员先锋模范作用的发挥，迫切需要对高职　学生党员队伍进行整肃，提升高职院校学生党员　队伍的生机和活力　一（二）促进高职院校办学目标的实现　高职院校的办学目标是为了培养高素质、高　技能的技能型人才。高素质要求高职院校学生既　要有政治素质、道德素质，又要有文化知识、团队　协作精神等。高职院校学生党员代表着高校学生　中的先进群体，他们在师生中有较高的认同度，高　职院校学生党员的言行举止对全体在校生有引导　、发挥高职院校学生党员先锋模范作用的　作用。他们的学习态度、生活态度、工作态度、思想　重要性　（一）推动中国特色社会主义事业发展　青年是祖国的未来，是中国特色社会主义事　业建设的接班人，党的事业发展需要一代又一代　的有志青年为之努力、为之奋斗。*总书记　在高校党建工作会议中曾指出。高校是高层次人　动态都影响和带动着其他同学，在某种程度上说，　高职院校学生党员的综合素质直接反映着高职院　校的办学水平。规范高职院校学生党员的行为，　充分发挥高职院校学生党员的先锋模范作用。在　全校范围内营造良好的校风将有助于高职院校办　学目标的实现。　①本文，￣．２０１４年度辽宁省高校党建理论研究课题“发挥高职学生党员先锋模范作用的现状及对策　研究”的阶段性成果，负责人：马骥，编号：ＧＸＤＪ２０１４一Ｃ０７１。　作者简介：赵晶晶（１９８４一），女，河北卢龙人，硕士研究生，主要从事思想政治教育、就业与创业教育、　科学技术哲学研究。　二、高职院校学生党员先锋模范作用发挥存　在的问题　缺乏考评机制，影响党员先锋模范作用的发挥，因　为党员的先锋模范作用不仅是一个概念，更是一　个可以衡量、可以评价、具体的动态指标．将党　员的考评机制和奖惩机制、监督机制联合落实，将　（一）部分学生党员理论素养不高、入党动机　复杂．不能发挥先锋模范作用　入党动机是申请人人党的真实目的和发挥党　性的内驱动力，入党动机是否正确决定了党员队　伍的质量。当前部分高职学生党员入党动机复杂，　缺乏政治理论素养，对党的知识缺乏最基础性的　认识．甚至部分学生党员没有发挥先锋模范作用　的意识。关于高职院校学生入党动机的调查显示，　有２０％的高校学生认为入党是为了能在将来择业　有助于广大学生直观地了解党员的示范作用。　（四）较多高职院校对学生党支部不够重视．　影响学生党员先锋模范作用的发挥　当前较多高职院校对学生党支部的重视程度　不够，不能像对待学团组织那样给予足够的政策、　财力、人力等方面的支持，也未能为学生党支部等　基层组织搭建让学生党员发挥先锋模范作用的平　中找到理想的工作；有２２％的高校学生认为入党　能在操行评定中加分，对评优、评奖有好处；有　１３％的高校学生认为学生干部都想入党，存在盲　目“跟风”的从众心理；有２０％的学生认为入党有　“面子”，可以像亲朋好友炫耀；有２５％的学生认为　人党可以更好地为老师和同学服务。可见，当前部　分高职院校学生党员入党动机功利色彩浓厚，利　己主义思想严重．缺乏党员应有的服务意识，远远　达不到共产党员的标准，严重地影响了党员先锋　模范作用的发挥。　（二）部分学生党员个人综合素质欠佳，没有　能力起到先锋模范作用　部分高职院校的学生只是因为某方面优秀而　被组织发展成为党员．但是他们的综合素质欠佳，　不能全方位地在全体同学中起到模范作用，例如　有的学生党员学习成绩好，可以年年获得各级奖　学金．但是人际交往能力欠佳．不愿意主动地交往　同学把学习经验传授给广大同学．同学们对“学　霸”型的党员只能敬而远之。此外，这部分党员对　自己也缺乏信心，臻　箭　甘于平庸，没有为全体同学服务　的意识．也没有能力在全体学生中树立先锋模范　榔　鼢　二。一五年第二期　作用，致使广大学生群体感受不到这些学生党员　在实际生活中的作用。　（三）部分高职院校党建机制不完善，影响学　生党员先锋模范作用的发挥　部分高职院校党建机制不完善，党员的准人　机制、培养机制、教育机制、考评机制、奖惩机制、　监督机制等不够完善。例如，部分高职院校人党准　人机制相对稳定但是不规范。党员的发展只重数　量而轻质量，党员的发展未严格按照程序，特别是　早期对象培养、群众评议、支部谈话、思想汇报等　都是敷衍了事．导致发展的学生党员本身质量不　高，加之培养机制不健全，致使学生党员表现平　平，不能起到示范作用；另外部分高职院校对党员　台。因此，学生党支部很少组织大型的活动，与学　生会、团总支相比在学生中的影响力和关注度均　较低。例如同是学习成绩优异的学生，在学团组织　可以评选奖学金，开表彰大会树立典型．让广大学　生向榜样学习，但是学生党支部很少有这种单项　奖励；同是社会实践，学团组织举办的社会实践一　般会有上一级单位提供的政策、财力、人力、交通　等支持，社会实践结束后会有大规模的总结表彰　大会，学生们的关注度很高。而学生党支部组织的　社会实践活动很少会得到上级单位支持，因此活　动的规模及在学生中的影响力比学团组织要小　很多。　三、发挥高职院校学生党员先锋模范作用的　对策研究　（一）规范党员发展程序，提升学生党员的　质量　高职院校党组织要严格遵照发展党员的程　序，认真把好党员的人口关，要将德才兼备、品学　兼优的有志青年发展成为学生党员。要坚持把学　生的综合素质和现实表现作为发展党员的重要指　标来考量，防止把学习成绩作为单一指标考核。高　，　，，，，啷　职院校要规范地制定发展党员相关程序和具体细　则并予以公示，让每一名师生都能明确党外积极　分子的推荐程序、发展对象的确定程序、党员的公　示、预备党员的培养考察、正式党员的民主生活开　展等相关程序，进一步规范入党程序。此外，要加　强对负责学生党建工作教师的培训，让他们更加　专业化，能创造性地开展对学生的思想政治教育　活动，让学生们首先在思想上入党，严格把好学生　们的入党关，切实提升学生党员的质量。　（二）完善高职院校的党建机制，加强对学生　党员的教育管理　高职院校的党组织要想让学生党员充分发挥　先锋模范作用，在把好学生入党关的基础上。还需　对党建工作进行宏观指导。要建立健全学生党建　机制，完善党员的准入机制、培养机制、教育机制、　体系等。要将党员的先锋模范作用量化．让广大学　生体会到党员的示范作用。特别是要加强高职院　校的党员培养机制和教育机制的建设。加大对学　第三，搭建党员实名制公示平台，例如在党员的寝　室挂牌、院系文化墙挂牌，公示党员的信息，用党　生党员互动交流平台，在党支部建立导师培育机　０ＩＪＲＮ　。Ｆ［　ＧＣ　赆　。　～　考评机制、奖惩机制、监督机制、考核机制与评估　员的先进性引领其他同学成为先进。第四。搭建师　制，将优秀的党员教师组建成导师队伍，发挥导师　队伍人格、知识、阅历、党性方面的优势．激励学生　党员上进，成为学生们的榜样。第五，搭建宣传的　平台，高职院校应该积极搭建对学生党员进行宣　生党员的培训力度，让党员学会如何更好地发挥　先锋模范作用。具体措施包括：建立分层培养与动　态管理的积极分子教育体系；建立以增强党性、提　高素质为重点的党员教育体系：建立理论与实践　相结合的党员教育体系；严格党内组织生活，深入　传的平台，要大力宣传学生党员的优秀事迹．弘扬　正气，表彰先进，进而营造像优秀党员学习的良好　校园氛围　落实“三会一课”制度，坚持民主评议制度；建立　党员党性定期分析制度；落实党员与学生谈心制　度等。　（三）高职院校搭建多种平台，拓宽学生党员　发挥先锋作用的渠道　参考文献：　［１］黄武南，蒋韬．高校党员先锋模范作用的　现状及改善对策研究［Ｊ］．思想教育研究，２０１３，（６）：　７９－８２．　高职院校在加强对学生党员教育管理的基础　上．应该积极搭建实践平台，拓展学生党员发挥先　锋模范作用的载体。第一，高职院校应搭建党员实　践平台，积极开展社会实践活动，推进服务型党组　－　’　Ｔ　［２］李琳．发挥高校学生党员先锋模范作用浅　议［Ｊ］．社会经纬・统计与管理，２０１４，（５）：１５１—１５２．　［３］古鹏．发挥大学生党员榜样示范作用的对　策研究［Ｊ］．中国校外教育（下旬刊）・教研探索，　２０１１，（６）：７，１２．　织建设，为学生党员发挥先锋模范作用提供载体。　例如，在校内外建立社会实践基地。以党支部、党　小组为单位开展服务月、服务周等公益活动，鼓励　学生党员奉献社会、服务他人。第二，搭建党员传　帮带的平台，学生党支部建立党员学业帮扶小组，　鼓励党员与普通学生结对子，一对一地进行学业　辅导，让学生党员用实际行动践行模范带头作用。　Ｉ　Ｔ　Ｔ　［４］刘登佐，刘武阳．高职高专学生党员先锋　模范作用发挥途径探析［Ｊ］．现代商贸工业，２００９，　（２０）：２０７—２０８．　０９８　（责任编辑煜肠）