诗歌鉴赏是历年高考的“重灾区”，分数少（七分），难度大。每年高考，古诗词鉴赏都在考什么，真的有那么难吗，为什么得分率那么低？下面是分析和备考建议：
●形象•意象•意境（4次）
（04广东卷）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。
（06广东卷）诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”？请分别从“晚”、“望”两个方面回答。（3分）
（07广东卷）诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？（2分） （08广东卷）两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）
●语言•炼字•炼句（6次）
（05广东卷）从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化？请联系全诗进行分析。
（06广东卷）简析诗中“带”字的妙处。（3分） （07广东卷）请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。（4分） （09广东卷）从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。（4分）
（2010广东卷）简析“隔”字的双重意蕴。（3分） （2012广东卷） “一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析。（4分）
●艺术手法（5次）
（05广东卷）请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。
（08广东卷）这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）
（2010广东卷）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）
（2012广东卷）诗的颔联在写景上多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。（3分）
（2013广东卷）作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4分）
●思想·情感·内容（6次）
（04广东卷）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。
（05广东卷）北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是“一船夫睡舟尾，横一孤笛”。你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗？请说明你的理由。
（09广东卷）作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？（3分） （2011广东卷）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（4分）
（2011广东卷）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（3分）
（2013广东卷）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。（3分）
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考题分析：
序题年份 号 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2004 16 2005 14 2006 13 2007 10 2008 10 2009 10 2010 10 2011 10 2012 10 题量 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 分朝值 代 6 8 6 6 7 7 7 7 7 7 唐 宋 清 宋 宋 宋 唐 宋 宋 元 宋 体裁 五律 五律 七绝 五律 七绝 七绝 五律 词 词 五律 词 作者 杜甫 寇准 谭敬昭 林景熙 吕本中 范成大 杜甫 黄庭坚 苏轼 白珽 张炎 字数 40 40 32 40 32 32 40 52 44 40 55 类型 即景抒怀 即景抒怀 写景抒情 写景抒情 咏物诗 咏物诗 即景抒怀 写景抒情 写景抒情 写景抒情 写景抒情 主题 羁旅思乡 行役思乡 赞美愉悦 无聊孤寂 逍遥豪迈 孤苦乐观 羁旅思乡 羁旅思乡 惜春惜时 闲适愉悦 思乡 10 2013 10
考题特点总结：
1、从2007年起，诗歌鉴赏都放在第10题，有2小题，分值基本是7分(2007年6分)。 2、从朝代来看，以唐宋实词为主（1清1元2唐5宋）；从体裁来看，以诗为主（7诗2词），其中，诗歌中又以律诗为主（5律诗2绝句）；从诗人来看，大诗人少（十年2个杜甫，1个苏轼）；从篇目上看，都不是诗人的代表作——符合高考“尽量不考名家，尤其是名篇”的特点。（但这些作品有的可从《唐诗鉴赏词典》《宋词鉴赏词典》中找到）
3、从考查的诗歌类型来看，除了2008年考查了咏物诗外，其他年份考查的都是有关景与情的关系的诗歌——借景抒情、即景抒怀的诗歌。这些诗歌以写景为主，有的还直接抒情或点出情感特点的词（2004后两句；2005年“惊”；2008“孤苦”“心酸”“愁”；2009“泪”；2011“易老”“颠倒”）。由于有对景物（意象）的描写，所以，相对来说，通过结合诗中的意象，不难准确推断出诗人的情感。有的诗歌中蕴含了一些耳熟能详的典故（2004“老马识途”；2005化用唐朝诗人韦应物的“野渡无人舟自横”；2008“桃李不言下自成蹊”“青女”；2009化用曹操的《短歌行》；2011年化用韩愈的《早春》）。一般来说，诗歌鉴赏只考查一首诗，只有2008年是两首诗的比较鉴赏。因为诗歌鉴赏是难度比较大的，所以，一般不考查比较鉴赏，如果考查了，那么，也会降低难度，题目会出得比较容易。
4、诗歌鉴赏的考点有鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧和评价诗歌的思想内容。从10年考查的情况来看，形象（意象）题。（4年：2004, 2006, 2007, 2008）、语言（炼字5年：2006、2007、2009、2010、2012；对仗1年：2005）、表达技巧（2年； 2008修辞手法；2010表现手法），诗歌的思想内容（6年诗人的情感：2004、2005、2009、2010、2011、2013；其他内容：2005、2008、2011、2012）。因此，考查形象、诗人情感、炼字是重点。
5、从出题出题的情况看，有强调理解诗人情感，突出诗歌语言、淡化表达技巧的特点；从命题趋势来看，有从考查内容和形式结合到偏重考查内容过渡。
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五、备考建议：
诗歌鉴赏的备考，最重要的是做好以下六个方面：
1、意象典故：必须积累（理解、记忆）常见的意向、典故（含课文所涉及到的：包括引用诗文的典故和人物、故事典故）所蕴含的意义及情感。学会通过诗歌中的几个意象来推断诗人的思想情感、诗歌的主题。
2、名词术语：必须背诵、理解、学会选择、有区别地准确使用有关的名词术语，尤其是能区分写景与抒情的表现手法。
3、答题模式：答题模式是方便评卷和力求简洁、准确，保证得分的重要手段。因此，要牢记答题模式并灵活变通。
4、语言表达：语言表达要力求做到答题的语言规范、简洁准确，根据答题区域（多给横线的多少、长短）确定答题是的扩展或压缩，确保满足答题要求。
5、坚持每周做相同考点或题型的3道题，并订正答案，自己对照并完善答题模式。 6、在训练题的选择上，建议重点训练： ①重点做有关炼字（含诗眼）的题目。
②重点练习以羁旅行役而产生的思乡怀人为主题的即景抒怀、写景抒情的诗歌。 ③重点掌握修辞格和虚实结合的表现手法。 ④对其他题型的题目也必须做适当的训练。
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