七年级下册数学教学工作总结10篇

篇

七年级下册数学教学工作总结1

这个学期，我做七年级的数学老师。由于课程改革、新课程标准的实施对教学、教学理念和教学方法提出了新的挑战，我们不得不边学边教新课程标准。现在把过去一个学期的成绩和失败总结如下:

一、教学方面：

1、做好课前准备和课后反思工作

课前认真阅读、挖掘、使用教材，研究教材的重点、难点、关键，研究新课程标准，尽力把新的理念融入教与学。根据本班学生的具体情况设计课堂内容。设计不同层次的内容，让每个学生都有收获，及时评价，让每个学生都有成就感。课后及时做课前总结，课后写反思。 2.关闭课堂，提高课堂质量。

新课标的数学课通常采用“——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上为学生提供自主探究、合作交流的平台，让他们讨论、思考、展评过程中收获知识，磨练意志，增强自信力。

3、虚心请教。

在教学中，有疑问一定要提问。因为没有新课标的教学经验，我的教学进度总是落后于其他老师。我虚心向他们请教每节课的好做法，应该注意哪些问题，并结合他们的意见和我自己的思考结果，总结每节课的教学经验和巧妙方法。 二、存在问题和今后努力方向： 1、新课标学习与钻研还要加强；

2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑； 3、还需要“培优、辅中、稳差”

总之，教学是教育学不断组合、提升、完善的过程。我们应该在实践中检验我们的教学方法，并在学生的反馈中找出不足，以便在今后的教学中加以改进。 七年级下册数学教学工作总结2

本学期我担任初一语文教学工作，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。在新课程改革的背景下，学生的自主学习和培养学生的创新能力成为教师关注的焦点，讨论、交流、探究等学习方式成为课堂的主流。在语文课堂教学中，我努力让学生在语文学习中变得生动活泼、有学习兴趣、乐于学习，从而发展学生的语文素养。

二、、注意新课导入新颖

（一）、“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣，譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式，可以用多媒体展示课文的.画面让学生进入情景,比如在教黄河颂一文，我利用多媒体展示有关黄河的画面,播放有关“黄河颂”的歌曲,从视觉和听觉调动学生的情感；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念?引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理,这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白如在《黄河颂》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择

其中的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中序言部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示??这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识 三、注重课内外结合

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地，让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。此外，注意学科间的整合，比如教登上地球之巅一文之前,我让学生利用地理学科查找有关珠穆朗玛峰的资料，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

虽然我尽了自己的职责和能力完成了本学期的教学任务，但也取得了一定的成绩。今后，我会继续努力，全面提高学生的语文成绩！

七年级下册数学教学工作总结3

这个学期，我是七年级(3)和(4)班的数学老师。因为刚接手初中数学新课改，无论是教学内容还是教学理念和方法都有新的挑战，教学感觉不舒服，难度大。我不敢放松自己。我每天花大量的时间备课，学习新课标，尽快适应数学教学的新形势。通过一个学期的努力，我获得了很多经验，数学成绩也不理想。看到自己教出来的成绩，真的让我吸取了很多教训，收获了失败的痛苦。总之跌跌撞撞，摸着石头过河，边教边学，边适应边做走过一个学期。把过去一个学期的成绩和失败总结如下，以便以后发扬光大，摒弃前嫌。 一、主要工作：

1.课前好好准备，课后好好反思。面对新的学生、新的教材、新的教学要求，我有挑战的动力，我决心在新的教师岗位上争取在教学和科研方面取得成绩。于是我每天花很长时间认真阅读、挖掘、使用教材，研究教材的重点、难点、重点，研究新课标，了解这节课的新要求，思考如何将新的理念融入课堂教学。认真编写教案，利用网络资源，参考别人的教学方法和教学设计，根据7 (3)班和4班学生的具体情况制定教案。为每一课做好充分准备。为了让学生容易理解和掌握，我还根据教材制作了各种有趣的教具和课件来吸引学生的注意力。这学期做了30多个课件，下载修改了20多个课件，每周尝试在多媒体室上课4到5次。课后及时对课程进行总结，写好教学后记，做好阶段总结，即每章总结，中期末总结。