小学美术_让剪影动起来教学设计学情分析教材分析课后反思

小学美术_让剪影动起来教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计

一．教学目标：

1 了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。

2学习怎样去制作剪影，最后怎样让剪影动起来，体现皮影艺人的表演技能。

3通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创造精神。

二．教学重难点

1剪影人物的制作方法。

2了解皮影会动的原理，并能学习让剪影人物动起来。

三．教学过程：

◆视频导入

1 播放学生们爱看的爸爸去哪，引出皮影戏。

2 教师表演皮影戏，引出小影人的制作技巧

◆制作过程教学

1 引导学生说出影人中运用的已经学过的美术技法雕刻和剪影

2对剪影进行复习，通过照片和剪影的对比让学生复习到剪影的知识。

3 教师引导学生说出会动的秘密

关节是可以活动的。

可以用小木棍进行操作。

4时间交给学生讨论制作的过程。

5教师总结四个步骤：画剪连粘

6观看教师具体制作影人的视频。

◆学生制作

1 修改课前的画稿。

2 各小组进行分工合作。

3 教师流动指导

◆教师指导

每组学生作品进行点评，学生之间也可以互相点评。

再给大家5分钟时间修改作品并进行操作配音。

◆汇报表演

每组派一个代表上台操作自己的影人并配上语言。

教师总结操作过程中出现的问题。

◆情感生活

指出学生操作过程中出现的问题，然后再播放一下皮影艺人所操作的影人的视频，学生们会对皮影艺人的敬畏之情油然而生。在给学生看一下他们手中的影人也那么精美，色彩也那么丰富。给他们讲解一下传统影人的繁琐的制作过程，让他们有一个崭新的认识。皮影文化已经被列入世界文化遗产名录，是我国的旅游特色和文化特色，外国人都很喜欢我们的皮影人。但是由于制作繁琐，操作不简单，这项文化濒临灭绝，让学生们感到惋惜，然后大家会主动做这项文

化的传播人。

◆课后作业

1 完善自己做的小影人

2 尝试做个色彩艳丽的影人

◆板书设计

学情分析

◆皮影戏是我国优秀的传统文化艺术，在我国有两千多年的历史了。在2011年被列入世界人类非物质文化遗产名录，这已经是我国的文化特色和旅游特色。虽然皮影戏离现在学生的生活很远，但是我们的学生有的也通过旅游，看书看电视等渠道对皮影戏有所了解。

◆在本节课的准备阶段可以提醒学生搜集有关皮影的知识。我所执教的学校是农村小学，孩子也大都是留守儿童，见过皮影戏的都不多，所以课前的准备渠道是从网上搜集一些皮影戏观看一下，然后搜集皮影人的图片先了解一下皮影人到底是什么样的。

效果分析

◆研究影人会动的效果

课前，我把学生分为四人一组，每组桌子上都有一个我亲手制

作的会动的影人，同时旁边还放了工具和黑卡纸。在课堂上，在我讲解了影人会动的秘密和制作影人所用的美术技巧之后，把时间留给学生讨论怎样把一张黑卡纸变成一个生灵活现的

影人。学生们也都在我的引导下很快总结出画、剪、连、粘这

四个步骤。

◆制作会动的影人的效果

在学生总结出制作会动的影人四个步骤之后，我又给学生播放

了一个我自己制作影人的具体过程。这个视频中我也讲解了每

一步的注意事项。在观看完视频后，学生们跃跃欲试的开始制

作了，在制作的过程中我也加以指导，学生们也在边做边讨论。

15分钟的时间，学生们经过自己的尝试和分工合作也都拿出了

很好的作品。

◆情感体验效果

本节课旨在引导学生关注中国传统文化，了解皮影文化的博大

精神。在同学们表演完皮影戏之后我指出了他们操作的不足，让他们知道表演好皮影戏真的不简单，又接着播放了一段皮影

艺人表演的猪八戒的桥段，里边人物的肢体动作和语言都搭配

的很协调，同学们也不禁感叹皮影不是谁都能表演好的。这时

候同学们对皮影文化多了分敬畏之情。最后给同学们讲解了一

下传统皮影人的繁琐的制作过程，简单讲述了皮影文化从繁荣

到消亡的过程，同学们也都感到很惋惜，要做这项文化的传播

者。传承文化很难，但是我们可以从文化的传播者做起。相信

通过这节课的学习同学们都感触很深。

教材分析

剪影是前两个学段涉及过的内容，但是作为六年级的学生，这次需要“让剪影动起

来”。

这里涉及造型的整体关系，涉及制作方法，每个环节都紧紧相扣。

特别是“动”的关节所在，在构图的时候就应该考虑到后期的剪裁连接，把每个关节都分开来画，并且不能用线来表示关节，要让每个关节都以面的形式呈现，后期还可以对衣服进行雕刻装饰。如果关节画的不是分开的，关节太细，很有可能做的剪影不能活动，或者操作起来容易断胳膊短腿，那这堂课的教学目标就无法达到。

更重要的是导语中说的“美好生活，动手创造”，要让孩子们在制作的过程中感到乐趣，热爱自己的小制作，热爱生活，这是本节课的情感体验。

测评练习

美术教学中的评测练习不同于其他学科，这需要学生具体操作。

1能讲述皮影文化的历史以及传统兽皮皮影的制作过程。

2讲述本节课中会动的影人的制作方法。

3能操做好皮影人，并能在幕布上肢体动作和语言协调的表演皮影戏。

课后反思

刚接触这个课题时觉得这个课题很大，重点不好把握，学生们能做出来会动的影人么？他们接触过皮影吗？但是一堂课

上下来，当学生们都拿出了自己制作的会动的影人的时候，我肯定了学生，肯定了自己。这节课的效果真的事半功倍。

为了这节课我特意从网上购买了三个牛皮制作的影人，买来表演皮影戏所用的幕布灯光，我还特意自己表演了一段皮影戏给学生看，课件中也展示了我整合的皮影戏视频和有关皮影的图片，学生们兴趣盎然。这些铺垫都给了学生一个直观的认识，从而培养的学生的创造精神。

在学生制作影人之前我特意分了4人一组，课前每组都画了一个影人，这样在课堂上节省了不少时间。在制作的过程中大家一起合作完成一个影人，并且操作，在编台词，设计动作。在表演的过程中，我们发现了不少问题。例如影人没有紧贴幕布，导致投影不清晰，有同学想表演翻转的动作，但是她在空中翻转没有紧贴幕布，前面的观众就看不见了。还有小组粘贴的操作杆不结实，稍微做点动作就掉下来了。在今后的教学中要加以改进。

我们期待让农村的孩子们接受更多的美术知识，受到更多美的熏陶。

课标分析

◆课标要求：

1 了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。

7学习怎样去制作剪影，最后怎样让剪影动起来，体现皮影艺人的表演技能。

8通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创造精神。

◆教学重难点：

一．剪影人物的制作方法。

1 画：这一步指的是构图，画出人物的外轮廓和内部细节。画外轮廓注意要把关节都画粗一点，不然后期没法进行连接。内部细节也要用线画出闭合区域以便下一步的雕刻。

2剪和刻：把内部装饰雕刻下来，外部轮廓剪出来。

3连：连接各部分关节

4 粘：粘上小木棍

二．了解皮影会动的原理，并能学习让剪影人物动起来。