班主任如何与家长沟通

班主任如何与家长沟通

家校合作能否成功，能否最大限度地发挥作用，要受到多方面因素的影响。其中，教师与家长的沟通效果是一个十分重要的因素。班主任是班级学生的组织者、管理者，是学生导师，是学生灵魂的塑造者，也是学生健康成长的引路人。在班主任所接触的人中间，除学生之外，最多的莫过于家长了。巧妙的与学生家长交往，可以与家长建立良好的关系，有效的促进家长科学地开展家庭教育，提高家庭教育的水平，使学校和家庭形成合力，从而达到共同教育好学生的目的。

一、抓住第一次与家长见面的机会，力争给家长留下良好的印象

应该说，与大部分家长的第一次见面，就是第一次家长会。家长的心情大都是一样的，都想借此尽可能了解自己孩子的老师，以便确信自己的孩子是否能更好地学习。在家长会上要达到两个目的：一是让家长信服自己。为此，就该精心准备，把自己对本班学生的教育和教学设想、计划以及准备开展的一系列活动告诉家长，并简洁明了地解释为什么要这样做。如：有的班的班训是“诚实、守信、自觉、认真”；目标是“勤奋学习，全面提升”。二是让家长敢于接近自己。于是，说话的时候就应注意自己说话的语气、语调和表情，让家长感觉亲切、随和而又热情，并给家长留下联系电话，希望多与家长一起共商育人良策，使每个孩子都能健康成长。这样，就会让家长觉得老师是个可信任而又平易近人的人，为以后与家长的沟通奠定一个良好的基础。

二、了解学生的家庭情况，对不同类型的家长采取不同的沟通方式

学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，因此，应该根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。如：

对于家庭经济较为困难的家长，交往时应多考虑家长所处的困难，多提管理孩子的建议。现在有的学生家长大多三十多岁，上有老、下有小，家里的老人有时候身体不好需要照顾，如再加上孩子成绩不好又不听话，这时学生家长心理会很苦闷。我们作为学生老师从成人的角度和家长多交流，替他们分担一些心理上的负担，有利于促进与家长之间的沟通。

对于素质比较高的家长，就该坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩子的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法，共同做好学生的教育工作；

对于那些比较溺爱孩子的家长，首先应肯定其孩子的长处，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子；

对于那些对孩子放任不管，把责任推给学校和老师的家长，就该多报喜，少报忧，满足家长欣赏孩子优点的荣誉感，提高家长对孩子的期望值，从而吸引他们主动参与到教育孩子的活动中来，开始主动关心孩子，主动与子女沟通，与学校沟通，为学生创造一个良好的家庭环境；

对于认为自己对孩子已经管不了的家长，应尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步，对孩子的缺点适时地说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的希望，使家长对孩子充满信心，只有这样，家长就会主动地与我们交流孩子的情况，配合我共同教育好孩子的工作了；

对于有些气势汹汹蛮不讲理的家长，特别是有些提出一些不符合教育行为及规律的观

点和要求，或是不理解学校的一些工作安排的家长，要沉住气，先让家长说完，发完脾气和牢骚，并对家长的这种心情表示理解，然后再耐心地以平静的语气与家长解释、分析事情的利弊和对错，以理服人并体现出自己的宽容大度，赢得家长的好感，从而得到家长对学校教育工作的理解和支持。如，有的学生犯了错误，班主任让其回家反省，不一会家长领着学生找班主任理论：“为什么让学生回家？”遇到这种情况，可先让学生离开，然后“沉住气，让家长说完，发完脾气和牢骚，并对家长的这种心情表示理解，然后再耐心地以平静的语气与家长解释、分析事情的利弊和对错。”可以这样说：“学校让孩子回家反省，只是学校教育学生的一种手段，目的是让孩子自我产生压力，从而认识到自己的错误，尽快回归到正确的轨道上来。这并不意味着学校不让孩子读书，只是为了警示和教育孩子，以后不能犯类似的错误了。在这件事情上，您也可以给孩子施压，说一些不上学可能会导致的严重后果，让孩子从内心深处真正意识到自己的错误。如果能得到您的理解与支持，相信对孩子的教育效果会更佳。”

三、要尊重学生家长的意识

尊重学生家长是处理好老师与学生家长关系的首要条件。不论在任何情况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，特别是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点。在学生犯错误要求学生家长到校的情况下，应做到以下几点：

第一，如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己联系，应主动联系以表明我们做老师的诚意和态度。

第二，学生家长来校以后不应该当着学生家长的面训斥他的孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩子肯定不好受。

第三，可先把家长请到一个单独的环境里向学生家长说明情况，形成一致意见。

另外，现在的学生家长很多都有文化，有很高的认识水平和管理孩子的水平，如能经常征求并尊重学生家长的意见，会让家长觉得我们当老师的比较民主、诚实可信，有利于老师和家长的联系沟通。

四、与家长联系沟通要有理性的意识，避免随意性和情绪化

第一，和家长交谈前要详细想好约见家长的主题和目的，注意从多方面收集学生的信息，设计和家长交谈如何切入主题、如何结束，如何谈学生的优点和问题，总结自己在交谈时方法是否得当，还考虑如何向学生和其他教师反馈约见家长的情况，最后要思考自己以后在和家长交谈时需要改进和注意的方面。

第二，在和家长交谈的时候，不管学生的表现如何，应首先讲出学生的三条优点，任何一个学生家长都会喜欢别人说自己孩子的好，几句夸奖的话会拉近与家长的距离。在和家长交谈的时候，还要注意善于倾听，家长没有把自己的想法说出来那根本就不是交流。有时候多说不如少说，可以造成平等的谈话气氛，以便我们从中获得有价值的对学生的认识。

和学生家长交流沟通本着诚恳的态度，注意沟通的方法和技巧，就一定能获得比较好的效果，就一定有利于学生的发展。

向你推荐15句用语：

1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大．

2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他．

3.您有什么事情需要老师做吗？

4.您有特别需要我们帮助的事情吗？

5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧．

6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好．

7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的．

8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油．

9.谢谢您的理解，这是我们应该做的．

10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他．

11.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会认真考虑的．

12.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？

13.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他．

14.请相信孩子的能力，他会做好的．

15.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？