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基于名师工作室的教师个性化培养实践研究

2020-08-05 来源:步旅网
作者: 方大学

作者机构: 义乌市教育研修院,浙江义乌322000出版物刊名: 中小学教师培训页码: 6-9页

年卷期: 2018年 第3期

主题词: 名师工作室 教师个性化培养 个性化发展

摘要:由于教师个体的独特性和差异性,教师的成长是个性化成长.教师个性化成长是 教师自我发展的自觉意识和主动需求;教师个性化成长需要优良的外部环境,教师管理 的生机与活力在于促进教师个性的健康发展,培养个性特长和创造力;教师个性化发展 离不开专家的个性化指导、同伴的真诚互助、师生和谐融洽的关系.名师工作室是由名 师和同一学科或领域的骨干教师共同组成的教育教学专业机构,是集教学、研究、培训于 一体的教研共同体,是促进教师专业发展的新模式.它为教师个性化成长创设得天独厚 的环境.利用名师工作室采取五项举措构建教师个性化发展培养模式,可以有效促进教 师个性化培养.

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