一、比一比再组词
暇（ ） 副（ ） 逛（ ） 订（ ） 瑕（ ） 幅（ ） 狂（ ） 顶（ ） 梁（ ） 剃（ ） 换（ ） 签（ ） 粱（ ） 递（ ）抹（ ） 离（ ）末（ ） 璃（ ）纽（ ） 喻（ ）?
扭（ ） 愉（ ）滩（ ） 珠（ ）难（ ） 株（ ）鹅（ ） 裂（ ）饿（ ） 烈（ ）
二、给下面的多音字加拼音后再组词
着 （ ）（ ） 似 （ 似 （ ）（ ） 降 （ 降 （ ）（ ） 抹 （ @
载 （ ）（ ） 缝 （ 称 （ ）（ ） 当 （ 当 （ ）（ ） 行 （ 行 （ ）（ ） 倒 （
三、加部首，再组词
（ ）（ ） （ 肖（ ）（ ） 邦 （ 焕（ 憋（ 瞥（ 瀑（ 爆（ 环（ 怀（ 免（ 兔（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） 着 （ ） 抹 （ ） 缝 （ ） 载 （ ） 称 （ ） 倒 （ ）
） （ ） 竟（ 剑（ 供（ 洪（ 畔（ 伴（ 峡（ 狭（ 宁（ 泞（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ） ） ）
） ） ） ） ） ） ） ）
） ） ） ） ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
【
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 俞（ ）（ ） 朱 （ ）（ ） 于 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ 每（ ）（ ） 尧 （ ）（ （ ）（ ） （ ）（
（ ）（ ） （ ）（ 娄（ ）（ ） 令 （ ）（ —
（ ）（ ） （ ）（
四、把词语补充完整或填上合适的量词 例：风（平）浪（静）
山（ ）水（ ） 窗（ ）几（ ） 情（ ）谊（ ） 心（ ）意（ ） 不（ ）不（ ） 风（ ）电（ ） 例：一（朵朵）白云
一（ ）纸 一（ ）笔 一（ ）信 一（ ）心 %
一（ ）电脑 一（ ）学院 一（ ）电话铃声 一（ ）信息 一（ ）白云 一（ ）愿望 一（ ）课文 一（ ）方法 ） （ ）（ ） 且 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 釆（ ）（ ） （ ）（ 左（ ）右（ ） 东（ ）西（ ） 安（ ）无（ ） 一（ ）小船 一（ ）森林
一（ ）小字 一（ 一（ ）聊天室 一（ 一（ ）私塾 一（ 一（ ）铁路 一（ ） ） ） ） ）
） ）秘密 ）火车 ）香肠
）鲜血
（ ）地照料 （ ）地盼望 （ ）地发现 （ ）地采摘 （ ）地品尝 （ ）地开放 （ ）地走 （ ）地读 （ ）地写 （ ）地奔跑 （ ）地休息 （ ）地等待 （ ）地吹拂 （ ）地笑着 （ ）地行驶 （ ）的鲜血
】
（ ）的小狗 （ ）的草地 （ ）的天空 （ ）的河水 （ ）的空气 （ ）的土地 （ ）的工具 （ ）的洪水 （ ）的海面 （ ）的星星 （ ）的金属 （ ）的感觉 （ ）的海底 （ ）的动物 （ ）的资源 （ ）的声音 （ ）的影院 （ ）的电影 （ ）的画面 （ ）的味道
（ ） （ ） （ ）的小贝当 （ ）的理发师 （ ） （ ） 五、写出近义词或反义词
*
反义词
苦涩——（ ） 淡雅——（ ） 微小——（ ） 展现——（ ） 消失——（ ） 宽 ——（ ） 增加——（ ） 奇特——（ ） 缩小——（ ） 出现——（ ） 前进——（ ） 营建——（ ） 近义词
惊奇——（ ） 称赞——（ ） 勤奋——（ ） 留心——（ ） 着急——（ ） 傻劲——（ ）
六、把句子补充完整或造句。
!
1、因为今天下了雨，所以 2、因为 ，所以他成为了我们的榜样。
3、因为 ，所以 。 4
、
但
是
—
— 。 5
形
影
不
离
—
— 。 6
、
不
仅
…
…
而
且
…
…
—
— 。
7、 一边 ，一边 。
8、 一边 ，一边 。 9
、
仰
望
—
— 。 10
、
伟
大
—
— 。
）
11、陈毅的学习成绩总是名列前茅。
．．
总是—
— 。 12 老师说：“今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。” ．． 总
算
—
— 。 13
、
有
时
…
…
有
时
…
…
—
— 。
体会带点的词语于划线句子的关系，把句子写具体。（把句子写完整）
（1） 下课了，操场上顿时热闹起来。 ．．
。
（2） 妈妈对我的要求很严格。 ．．
…
。
（3） 音乐课上，大家吹口风琴可真专心。 。
（4） 春天来临了，公园里热闹了起来。 。
例：梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。
梅兰芳为了使自己的跷功更上一层楼， 为
了 ， 。 例：妈妈寻找牛顿。
妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。
@
爸爸查找资料。
。
连词成句（造句）。 白银 眺望 陶醉
照样子写句子
例：司机发现了情况，拉响了汽笛，使劲刹车，可火车停不下来……
司机发现了情况，拉响了汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来…… ．．．玛丽没想到孩子会爬到铁轨上去。
。
$
妙笔生花（按要求写句子）
小船行动起来，轻快、灵活。（采用比喻的修辞手法来体现小船的轻快、灵活。）
清晨，小鸟在枝头叫个不停。（采用拟人的修辞手法将句子改的生动些。）
威尼斯是举世闻名的水上城市。（用“举世闻名”另造一句句子。）
~
七、阅读片段，完成练习
（一）替云给云写，愿变成绵绵细雨；替树给树写，愿连城无边的森林。
给自己，我也要，写一封封信，让自己的心，和别人的心，贴得紧紧、紧紧…… 1、 所选片段中，“我”分别给谁写了信还可以给谁写信
、 、 、 、 2、 “绵绵春雨”形容春雨（ ），“无边的森林”写出了森林（ ）。 3、 模仿课文的写法，写几句诗。
， 4、“让自己的心，和别人的心，贴得紧紧、紧紧……”
这句话的意思是：
{
（二）初夏的一天早上，我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子，整（ ）茉莉花都绿油油的了。枝上还露出了一个个绿色的小苞，它们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。
盛夏时节， ，妈妈把别的花都拿了进来，却把茉莉花留在外面，原来它爱太阳。茉莉花已长出了 ，枝尖上 。过了几天，（ ）白色的小花开放了。它们洁白无瑕， ，绽开了张张笑脸，送来了（ ）浓郁的清香。妈妈摘下（ ）叫我闻，茉莉花的香味真 ，花香 了我的心田。 1、
在文中的括号里，填上合适的量词。
2、 从文中找出下列词语的反义词。
苦涩——（ ） 淡雅——（ ）
3、“它们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。”
这里的“它们”实质（ ），“贪婪”原本是（ ），这里指（ ），这句话运用（ ）的方法写出了（ ）。
4、圈出一个表示心情的词语。请你再写几个表示心情的词语或成语（ ） （ ）、（ ）、（ ）
5、课文按照（ ）顺序描写茉莉花的成长过程。
{
（三）小贝当大摇大摆地走进理发店。他囔道：“我要剃头！” 老板笑眯眯地说：“哟，是我们的小贝当啊，请坐。”
小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说：“我是大人了，你该叫我贝当先生。”老板递上报纸，改口道：“请贝当先生看报。”
小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。 1、这段话一共（ ）小节。 2、辨字组词。
梁（ ） 剃（ ） 换（ ） 粱（ ） 递（ ） 焕（ ） 3、
给下面多音字注音并组词。
@
当（ ）（ ） 当（ ）（ ）
4、“请贝当先生看报。”理发师为什么要这样称呼小贝当，说说你的理解。
5、你是否像小贝当一样渴望长大，为什么
（四）我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。那时候，我爱它，
一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。 1、辨字组词
抹（ ） 离（ ） 憋（ ） 组（ ） 末（ ） 璃（ ） 瞥（ ） 扭（ ）
$
2、这段话一共有（ ）句，第（ ）句话概括地写出了我对小熊的感情。
3、“形影不离”的意思是 哪些句子写出了我们“形影不离”，用“ ”划出来。 请用“形影不离”这个词语造句：
4、“当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。”你喜欢这句话吗为什么
（五）电影院是半球形的，像一只巨大的碗反扣在地面上。它四周有许多拱形的大门。大厅里亮堂堂的，地板像个巨大的盘子，中间低四周高。天花板就像那蓝蓝的天空。
铃声响了，整个大厅暗了下来。接着音乐声起，四周的银幕上出现了彩色的画面，连天花板上也出现了朵朵漂浮的白云，成对的大雁从上面飞过。
小林觉得自己身前身后全是大树，头顶上的天空也变小了、变窄了。翠绿色的树叶相互交错着，金色的阳光透过树叶的空隙，洒落在自己的身上。
，
森林里，小猴子从树上摘下两个苹果，分给下白兔一个。这时候，飘来一阵阵苹果的香味。嘿，这电影不仅有声有色，而且还有香味呢！
1、选择填空。 漂浮 飘浮
（1）一阵风吹过，无数黄叶在空中（ ）,然后缓缓落到地上。 （2）水面上（ ）着不少落叶，它们成了蚂蚁们的船。
2、用“——”找出第一节中的一句比喻句。句中把 比作 。 3、从文中找出下列词语的反义词。
微小——（ ） 消失——（ ） 宽——（ ） 4、 5、
新型电影的特点是什么，请找出文中的一句话，用“——”划下来。
“有声有色”的意思是
哪些句子写出了这电影是“有声”，用“——”划出来：哪些句子写出了着电影“有声”，用“——”划出来。 6、
7、
/
随着科学发展，现在还有不少新型电影院出现，请你写出它的名称，并简单介绍一下它的新型之处。
（六）将近六点，屏幕上出现了一行黑字体：“我不能动，呼吸困难，请帮组我，苏珊。”
苏珊是芬兰一所学院的学生，当时她正在图书馆通过互联网找寻资料。突然，她旧病 ，双腿 ，不能行走，两肋像 ，呼吸 。此时，整个楼面只有她一个人，距离最近的电话也无法拿到。于是，她强忍着疼痛，上网发出了求救信息。 1、 2、 3、
根据课文，把词语写完整。
联系上文，“她”是 。此时的“她”最需要 。 她在网上发出了怎样的求救
4、“她”为什么只能在网上发出求救信息（用上“……，是因为……”的句式来回答）
.
4、
创设一段麦克和救援中心的对话。
麦克： 救援中心： 麦克： 救援中心：
（七）山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水 ，天空 ，空气 。
村里住着（ ）人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家像造犁，谁家 就拎（līn līng）起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了（ ）房
子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的炊烟消失在天空了。 1、
2、
%
在文中括号里，圈出正确的读音。
在文中的（ ）里写出正确的数量词。 在文中找出下面词语的反义词。
增加——（ ） 缩小——（ ） 出现——（ ）
3、 4、
5、 6、 7、
按课文内容，将文中第一节的横线补充完整。 联系上下文，将文中第二节的横线补充完整。 圈出下面括号里，正确的表达顺序。
文章第二、第三节是按（方位 时间 事情发展）的顺序写的。
（八）有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人——燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢
}
事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几（jī jǐ）乎所有的昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒（pīn bīn bīng）临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。 1、 2、 3、
圈出文中括号内正确的拼音。
划出文中描写燕子很多的词语，还可以换成 、 。 读文中的划线句子，换一种说法，使句子的意思不变。
5、“瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。”句子中的“这个情况”是指：
（九） 站在瀑布脚下（ ）， 好（ ）呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵（ ），
<
把它吹得如（ ），如（ ），如（ ）
1、 2、 3、 4、 5、
按照课文内容填空。
这段话中把瀑布比作（ ）。 站在远处，那瀑布犹如（ ）。 站在近处，那瀑布又如（ ）。 连词成句。“白银、眺望、陶醉。”
（十）突然，一只老天鹅腾空而起，它并没有飞走，而且利用下落的冲力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着，又是第二次，第三次…… 1、这段话写出了老天鹅在用自己的身体（ ），表现了老天鹅的（ ）。 2、文中有两处比喻，一是把（ ）比作（ ），而且把（ ）比作（ ）。
~
3、文中的“重重地”“颤动”说明老天鹅的（ ），而“第二次，第三次……”说出了老天鹅的（ ）。
4、老天鹅这样做的时候，边上的天鹅会怎样想，请想象一下，并写下一句。
5、下列三句话是不是比喻句，请判断，并在比喻句后打“√”。 她红扑扑的脸蛋，仿佛一只大苹果。 ( ) 天花板上有无数盏电灯，像满天繁星。 （ ） 它那张小脸十分逗人，简直像活了似的。 （ ）
（十一）海里的动物，它们各有各的活动方法。海参靠（ ）收缩爬行，每小时只能前进4米。有一种鱼，身体像梭子，每小时能有几十公里，攻击其他动物的时候，比火车还快。（ ）和（ ）利用水的反推力迅速后退。还有一些贝类动物，却能巴在轮船底下做（ ）的长途旅行。 1、
2、
*
按照课文内容填空。
请找出上下文的一对反义词。 （ ）——（ ）
3、
3、完成表格。
动物 海参 ;活动方式 用水的反推力后退 有些贝类
（十二）就在这时，一烈火车风驰电挚般使来。司机发现了情况，拉响汽笛，使劲杀车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。尼科得救了，杜克的一只爪子却被轧断了。 1、
圈出文中的错别字，并改正。
2、
找出小狗杜克救尼科的动作的词语。
3、
用“——”划出让你感动的句子，并说说理由。
;
4、课文主要讲述了在小孩尼科将被（ ）的危急时刻，小狗杜克把他（ ），自己却被轧断了（ ）。学了课文，我们知道了动物也是有（ ）的。
（十三）陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。打黑点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新课先预习一下，把生字和不懂得词句划出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提出问题。
毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘神童’，说你聪明，其实更重要的是你勤奋。你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！” 1、
给多音字注音，并组词
称（ ）（ ） 称（ ）（ ）
2、 3、
文中“好的学习方法”究竟指什么用“——”划出有关的句子。 你觉得陈毅小时候成绩名列前茅的秘诀是什么
4、
~
你在学习上有什么好方法请把你的好方法与大家共享。
（十四）一次，吴先生教梅兰芳练跷功。吴先生搬来一条板凳，上面放一块砖，让梅兰芳踩着半米长的高跷站在砖头上，并要求一次要站一炷香的时间，中间不准休息。开始，梅兰芳一站到那么高的地方，心里就很慌张，站一会儿腰又酸，腿又疼。梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。
练了一个秋天 梅兰芳的跷功大有长进 吴先生连连称赞 梅兰芳并不满足 想方设法要使自己的跷功更上一层楼
冬天，它自己浇了一个小冰场，踏上高跷，在冰场上跑。那光滑的冰面，不要说踩高跷，就是在上面走路，也难免要摔跤。梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块。每次跌倒，他都立即爬起来，继续练。吴先生看见后，劝他休息几天。梅兰芳说：“先生，您不是说，练功练功，一日不练三日空吗”吴先生听后不住地点头。
1、 为第二节加上标点符号。 2、 查字典理解带点字的意思：
过硬—— ．硬是—— ．3、 …
4、
用直线划出梅兰芳苦练跷功的句子。
5、 “练功练功，一日不练三日空”这句话你是怎么理解的
6、 你觉得少年梅兰芳是一个怎样的人
（十五）爱迪生听了妈妈的话，就跑开了。过了一个钟头，又过了一个钟头，妈妈没有看到爱迪生，心里多着急啊！爸爸心里也很着急，东找西找，啊，原来爱迪生跑到邻居家里去了。他用柴草做了一个窝，里面放了许多蛋，学着母鸡的样子，正蹲着孵小鸡呢！
“孩子，快回家去！”
“不，不！妈妈说的，鸡蛋着了凉，就孵不出小鸡来了，我正在孵小鸡呢！”
爸爸看见爱迪生这股傻劲，真觉得好笑，就把爱迪生拉了起来，说：“走吧，傻孩子。你是孵不出小鸡来的。”
@
爱迪生嘟着嘴说：“我为什么孵不出来呢”
1、 写出下列词语的近义词。
着急（ ） 傻劲（ ）
2、 用“——”划出爱迪生孵小鸡的句子，并找出这句话中的动词。
3、 文中说：“爸爸看见爱迪生这股傻劲”，爸爸为什么觉得爱迪生傻你觉得他傻吗为什么
4、 爱迪生是个伟大的发明家，你知道他发明了哪些东西吗
'
（十六）他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点的距离，用石头刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。
牛顿真的疯了吗不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远他要了解风力。
1、 用“——”划出牛顿在暴风雨中是怎么做的句子。找出句中的动词。
2、造句：有时……有时…… 3、用“～～～～”划出牛顿为什么这样做的句子。 4、你觉得牛顿小时候是个怎样的孩子
5、 你还知道有哪些科学家为探索科学冒险的故事
'
（十七）船夫的驾驶技术特别好。在河上行船的时候，速度（ ），来往船只很多，他总能操纵自如，毫不( )。在极快的时候，他能够（ ）；在拥挤的时候，他能够挤进挤出。我们看是（ ）的地方，小艇能够穿过去，而且速度非常快，两边建筑物飞一般地往后倒退。我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 1、根据课文内容在“（ ）”里填上合适的词。 2、多音字组词。
行（ ）（ ） 倒（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） 3、从文中找出下列词语的反义词。
不慌不忙（ ） 前进（ ） 4、联系上下文理解词语。
操纵自如—— 5、用横线划出短文的中心句。
6、文中“两边建筑物飞一般地往后倒退。我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”的原因是什么
（十八）罗讷河是一条贯穿全境的河流，它把市区一分为二；左岸是旧城，右岸是新城。沿着罗讷河走到日内瓦东北郊，令人向往的日内瓦湖就展现在你的眼前。湖的形状略像一弯新月，水色湛蓝，犹如翡翠铺成。湖的南岸，高耸的雪峰山，白雪皑皑。沿湖公园密布，一幢幢造型奇特的别墅掩映其间。湖中有一座高达130米的人工喷泉，群群白鸽在湖畔漫步，天鹅、海鸥、野鸭在湖中追逐嬉戏。这些水上“居民”受到日内瓦人的精心保护，也充分享受着和平的幸福。每当产卵季节，湖畔居民给它们送来了干草、棉花、塑料等，供它们营建产房。如果“小宝宝”在早春降临，市民们给他们送来面包、蛋糕、牛奶等营养品。如果它们得了病，人们就会把它们抱进怀里，送进医院。
日内瓦还是一座国际城市。全市30多万人口中，有三分之一是外国人。许多国际会议在这里召开，不少国际条约在这里签订，很多国际组织的总部也设在这里。世界旅游胜地日内瓦，也是一个重要的外
交舞台。
1、 写出下列词语的近义词。
营建（ ） 奇特（ ） 展现（ ）
2、引号的作用表示：（1）表示讽刺或否定 （2）表示引用 （3）表示特殊含义 课文中“居民”的引号表示（ ）
在这里“居民”具体是指 3、用“——”划出一句比喻句，这句比喻句把 比作 。 4、你还知道哪些著名的旅游景点，请写出三个。例：北京的万里长城 、 、 5、为什么说日内瓦是令人神往的。
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