单元学习主题 6.2在实践中追求和发展真理 一、 真理是客观的 1真理 2、真理最基本的属性一一客观性 二、 真理是具体的有条件的 1、 真理都是有条件的（条件性） 2、 真理都是具体的（具体性） 3、 真理与谬误相伴而行 三、 追求真理是一个过程 1、 认识具有反复性 2、 认识具有无限性 3、 认识运动是一种波浪式的前进或者螺旋式的上升。 4、 在实践中检验和发展真理。 易错易混•误区指正 误区一：真理是客观的，不具有主观性。 评价设计 客观性是真理的最基本属性，表现在一是真理的内容是客观的，二是真理的检 验标准具有客观性。但是真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，作为一 种认识，它的形式是主观的。 误区二：把理性认识回到实践中去，指导实践，意味着认识过程的结束。 一次完整的认识过程结束了，并不等于人类的认识到此结束了，人类认识还要 在此基础上不断地深化、发展。 课堂小结 课堂练习 检验指标 实现程度 持续性评价设计 检验提示 1•评价标准的设计是否与深度学习目标一致？ 是否指向学生的理解和思维的发展和提升？ 2.评价活动是否贯穿学习活动始终？是否向学 生公开了评价的标准？ 是 是 3.评价证据是否来自于学习活动中的学生行为、 语言和作品？ 是 4.是否把评价的结果转化为反馈信息指导或促进 学生的学习？ 是 5.评价主体是否多元？评价的方式是否多样？ 是
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