维度 概念（通过调查资料及汇报情初级水平 不能正确区分保护色、拟态、警戒色；不能建立结构与功能、环境与适应的概中级水平 在老师的引导和同学帮助下能正确区分保护色、拟态、警戒色；初步建立结构与功能、环境与适应的概念。 在教师引导下能参与到探讨活动中，在小组同学帮助下能够比较真实地观察、记录动物保护自己的方法，并根据事实进行分析归纳，并能举一反三。 主动参与到探讨活动中，并能够认真、实事求是地观察、记录动物保护自己的方法，并根据事实进行分析归纳，并能举一反三。 高级水平 能正确区分保护色、拟态、警戒色；能初步建立结构与功能、环境与适应的概念。 况评价） 念。 科学 探究（通过记录单、小组活动及汇报交流情况评价） 情感态度价值观（通过观察课堂表现进行评价） 教师 小组 个人 不敢提出自己的见解；不能与同学合作交流。 在教师引导下能够实事求是地观察、记录动物保护自己的方法，不能根据事实进行分析归纳，并能举一反三。 在老师和同学的鼓励下敢于提出自己的见解；能与同学合作交流。 敢于提出自己不同的见解；主动与同学合作交流。 积极参与到小组及全班讨论、交流，认真倾听并思考他人的发言并能作出评价，敢于发表自己的见解。
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