走进大自然——教学实录

走进大自然——六年级上册语文口语交际.习作一

教学目标：

1、通过口语交际和习作，加深学生对本组课文的感悟。

2、通过口语交际，继续培养学生表达、倾听和与他人交往沟通的能力。 3、学会展开联想和想象，表达自己的个性化感受。 4、根据交流的情况，选择一项进行习作。 教学重点、难点：

学会展开联想和想象，表达自己独特感受。 教学准备： 教师：

准备关于声音的录音。 学生：

1、让学生注意倾听自然界中自己感兴趣的声音

2、观察一种动物或一株植物，或者是一种自然现象。 3、准备自己有利名胜后的录像、照片或相关文字资料。 教学课时： 三课时

教学过程：

第一课时教学实录 片段一课文回望，揭题导入

师：这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。

一课文回望揭题导入《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，带领我们投入大自然的怀抱，领略了大自然的风姿，倾听了大自然的声音，与大自然互诉心声。这个有声有色、有情有意的世界总让我们陶醉，让我们在观察和倾听的过程中浮想联翩。今天，让我们再一起来说说自己对这就几篇课文的独特感受。

今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。课文为我们展示了大自

然的一个个侧面。关于大自然，你肯定还知道很多，你想跟大家介绍什么？（课

感悟自然畅所欲言课文只为我们展示了大自然极少的一部分。我们每天都生活在大自然里，你肯定知道的更多。关于大自然，你还想告诉大家什么？件）

生：大自然给了我们美丽的风景，不同的四季，让我们的生活变得丰富多彩。 生：各种各样的动物、植物、昆虫和我们共同生活在一起。 生：风雨雷电给了我们不一样的天气。

师：是啊，我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。让我们走近自然、走近生命，感悟他们的故事……

自然再现，发挥想象让我们走进自然、走进生命，感悟他们的故事......

校园里的法桐

窗外的月季

努力生长的禾苗

工作的瓢虫

花丛里的蝴蝶

旅行的蜗牛

辛勤的蜜蜂

待哺的乳燕

玩耍的小猫

美丽的瀑布

蓝天白云大海绿地