推进家校合作促进学生成长

推进家校合作 促进学生成长

作者：罗敏芳

来源：《赢未来》2019年第09期

摘 要：当前，为了使学生更好地成长，教师应注重落实家校合作模式，运用这一模式时，教师要做到定期召开家长会，并且教师与家长要相互合作，在共同合作中共同教导学生，共同引导学生养成良好的行为习惯。同时，教师在与家长合作的过程中，要告诉家长落实教育目标，运用恰当教育方式，如果始终运用严厉的教育方法难免会适得其反，进而使家长懂得如何教育和引导孩子，如此一來，在家校合作中推动学生更好地发展和成长。 关键词：推进;家校;合作;学生;成长

当前，教师要意识到要想取得最佳教育效果，必须在教育过程中与家长多交流多合作，在合作中教师引导家长教导孩子，同时教师与家长共同落实教育目标。为了实现教育目标教师与家长应做到密切合作、相互配合，这样能够在合作中引导学生形成正确的三观，同时引导学生规范自己的行为举止。家校合作是一种有效的教育方式，将这一教育方式落到实处，有利于促进学生快乐健康成长。

一 教师与家长合作教导学生

教学在学校中，而教育在家庭中，因此，应将学校教学与家庭教育结合起来，两者相融合，能够提升教育教学效果。所以说，教师在进行教学工作的同时，还应注重与家长合作，并在合作过程中教师要告诉家长在教育孩子时，要注意言辞和教育方式，如果言辞不得当，或者教育方式非常严苛将导致孩子叛逆，致使孩子不听从教导，并且还会因为教育方式不当而伤害孩子幼小的心灵。因而，家长在教育过程中遇到问题应多与教师沟通，进而使教师与家长共同商讨教育学生最佳的方式，在合作中共同运用恰当的教育方法，使学生明白不良的行为习惯不利于日后发展和成长，应在生活中和学习中养成良好的学习习惯和行为习惯，进而使学生在教师与家长耐心的教导下，积极改正错误。这样有利于促进学生成长。由此得知，教师与家长合作教导学生，必然能够获取显著的教育效果。 二 教师引导家长教育孩子

教师在与家长交流时，发现部分家长只盯着孩子的考试分数，而不注重引导孩子养成良好的习惯，并且，不重视引导孩子树立正确的观念。对此，教师在与家长合作教导学生时，应引导家长改变传统的教育观念，还应告诉家长应根据孩子的性格特点，落实教育方法，使家长能意识到传统的教育方式已经不适用，从而在与教师合作的过程中积极运用正确的教育方法。同时，教师与家长在合作中要共同为学生树立起榜样，成为学生学习和效仿的对象，如此一来，

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在潜移默化中约束学生的言行举止，从而使学生在成长的过程中懂得讲文明、懂礼貌，有利于培养出彬彬有礼、落落大方的学生，并能提高学生道德素养。 三 教师定期开家长会

教师在开展教育工作时，要结合家校合作模式的含义定期召开家长会，会议中教师提出家校合作的重要性，并表述教育学生的过程中家长应多与教师配合、沟通，在共同的交流合作中能够提出教育学生的最佳方式方法，从而更好地教导学生，有利于使学生更好地发展，进而使家长意识到家校合作非常重要，从而主动与教师合作交流。相互交流中教师应向家长反映学生在校的表现和需要改进的地方，之后要提出家长在日常生活中应多与孩子交流，并注意观察孩子的行为举止，这样能够及时发现孩子不文明的举止和不好的行为习惯。这样，家长与教师共同教导学生，教导过程中教师与家长相互合作，能够引导学生改掉很多不好的习惯，逐渐使学生在家校合作下养成良好的学习、行为习惯，这对于促进学生成长十分有利。 四 教师与家长共同落实教育目标

教师在与家长沟通时，应落实一致的教育目标，在教育目标明确后，教师要告诉家长生活中应为子女树立榜样，还应注意自己的言行举止，使家长做到举止文明有礼，以此影响孩子的行为举止，能使孩子彬彬有礼。此外，教师与家长在教育学生的过程中要做到密切合作、相互交流，沟通中教师要告诉家长学生的优缺点和恰当的教育方式，使家长懂得如何教导孩子，进而运用恰当的教育方法教导孩子，取得较好的教育效果。此外，教师与家长合作期间，不仅加强了彼此之间的互动，还在配合中更好地教育了学生，有利于实现共同的教育目标，同时达到预期的教育效果。这说明教育中落实家校合作模式的必要性。 结语：

综上所述，教师明确家校合作的意义后要注重与家长合作，在合作的过程中教师要告诉家长不应过于关注孩子成绩，而忽视引导学生改正不足之处，一定要做到及时纠正孩子不好的行为习惯，并运用恰当的教育方法，进而使家长懂得如何教育和引导孩子。此外，家长与教师相互配合教导学生，不仅落实了家校合作的教育模式，还能够取得最佳的教育效果，促使学生全面发展、更好地成长。 参考文献：

[1]林玲.家校合作关系的检视——一种批判的视角[J].教育科学研究，2013（06） [2]杨永芳.浅谈素质教育中的家校合作[J].学周刊，2013（05）

[3]田贵辰，刘学军，魏喜凤.中小学家校合作现状与对策[J].石家庄学院学报，2010（06）

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