学 校 授课教师 课 题 共同听课人 合肥一六八玫瑰园学校 王小平 班 级 科 目 三（1）班 时 间 语文 习作 三年级语文教师 教 学 过 程 记 录 教 师 活 动 一、作业回顾 1.实验图表分享。 2.《让水中的鸡蛋浮起来》习作分享。 3. 小伙伴评价习作。 ①开头设置悬念。 ②没把做实验时候的心情写出来。 4. 修改后的习作片段分享。 1.重点强调对习作片段的评价。引导学生学会写清楚动作，描写人物表情。 ①融入想法，使文章更有可读性。 答疑的点 点 评 2020年4月28日1节 新授课 课 型 ②科学小实验的作文与其他作文有区别吗？怎么避免 语言的无趣乏味呢？ ③老师总结：写清楚动作、描写人物表情，让文章的 可读性更强。 二、习作小超市 1.锦囊妙计就是写好习作的好方法。 2.锦囊妙计： ①借图表，理步骤。 ②写过程，畅表达。 ③勤思考，善发 现。 2. 词语大礼包。 3.根据修改意见讲解写作的①自己读一读描写实验动作、形容实验心情的词语。 ②老师讲述如何使用这些词语。 3. 学习修改符号。 心理描写和表情描写。 4. 使用修改符号修改文章片段。 5.好文章是修改出来的，修改第二篇文章片段。 4.再次强调习作要求。 三、新闻大求真。 1. 观看视频，判断实验是否能够成功。 2. 送给同学们的话。 四、课后作业及要求 总 评
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