《飞向蓝天的恐龙》第二课时教学反思

《飞向蓝天的恐龙》第二课时教学反思

城关一小 孙浩莉

《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文，全文语言准确生动，内容层层深入，环环相扣。但是这篇课文的内容离学生的生活实际较远，但是对于恐龙的印象很多学生早已通过玩具、电视、网络等方面接触过，已经建立了初步的印象。因此，学生学习本课的好奇心会比较浓厚。在第一课时的教学过程中，引导学生扫除了字词障碍，初步把握文章主要内容，初步体会准确生动的语言特点。现结合在第二课时的教学，我将从以下几个方面进行反思：

一、好的方面

1.目标的定位及课题的提炼

结合《课程标准》对中段“能初步感受作品中生动形象的语言，能复述文章的大意，积累课文中的精彩句段”这一要求。结合教材的课后第二题，我将本篇课文的第二课时的教学目标定为：重点学习第4自然段，抓住表示时间的词及描写恐 龙特点的关键词句，理清恐龙飞向蓝天的演化过程，能有条理地复述，继续体会准确生动的语言表达特点，激发热爱科学、学习科学、探索求知的浓厚兴趣。针对目标的定位和课题的提炼还是比较精准的。

2.教学策略和目标的落实

教学过程中，通过自学提示引导学生默读第四自然段，圈出时间顺序的词，初步理清段落的介绍的顺序，理清作者介绍演变过程的脉络。随后，通过引导抓住第一句和第二句

中的关键词，引导学生运用抓关键词的方法，理出第一种恐龙和形态各异的庞大家族中恐龙的特点，借助表格先由学生自己填写庞大恐龙家族的特点，再放手让学生自学介绍“猎食性恐龙”的部分，整个过程由扶到半扶，再到全放。学生能在读懂课文的基础上明白演变过程。在指导学生练习有条理的复述时，我主要按照先是镂空关键词，再依次减少文本中介绍恐龙特点关键词，最后以白板的形式出现，复述训练有铺垫，有过程，这一目标较好的落实了。

二、不足之处

1.时间的分配不够合理，主要表现在给学生读书的时间不够，而且30分钟的课超时5分钟，显得前松后紧。

2.对教材的研读不够深入。主要表现在教学新知的主问题的设计上没有起到提纲挈领的作用，比如：教学重点段的时候，应该抓住关键词“形态各异”，以此为突破口来进行设计，后面的教学就能实现轻松的放手，也能节省出时间。另外，课后的资料袋的运用，这应该放在第一课时的教学时，放在第二课时教学完了去了解，为时过晚，显得不够妥当。

3.对学生的放手还不够。虽然教学过程中，我设计了借助表格理清恐龙的特点，但是在后面的第五自然段介绍科学家心愿的部分，内容浅显易懂，学生一读就能明白，完全可以“以读代讲”，无需精细。

4.语言的锤炼不能做到信手拈来。如：环节与环节之间的过渡语衔接的不够紧密。

三、改进措施

1.关于时间不够用的问题，从平时的课堂教学中严格要求自己，做到不拖时，节节课都能在40分钟之内，甚至是30分钟之内结束新课的教学。

2.加强学习，提高自身对教材的研读能力，及教学主问题的设计的能力，要坚持做到：精准，避免走弯路。

3.从平时的教学中，不断的锤炼自己的语言，也可挤出时间多读书，丰富自己的语言，实现课堂教学中的过渡语信手拈来，恰如其分。

针对这次第二课时教学中存在的问题，我想：在今后的备课过程中，一定要认真研读教材，精准定位学生的学情，设计教学过程的时候预设要全面，避免时间不够用。教学之路，任重道远，需要我一步一个脚印，勇往直前！