姚丽观察作文教学反思
上周五让学生们写，这一单元的写作主题是观察事物，对于这比较抽象的写作我很困惑，不知道让孩子们写点什么作文。随手拿出朋友送的一包茶，准备喝茶，咦有了，泡茶不是很好的素材。上课了我兴冲冲地说：“节课我们来泡茶。”听了我的话后，教室里顿时沸腾起来了，那一双期待的眼睛有多么兴奋呀！泡茶过程是这节课体验活动的重点,我说孩子们你们特别要注意观察茶叶在水中的'变化。在观察可以从两方面入手,一是观察茶叶在冲泡过程中不同时段的变化,二是观察茶叶在不同时段的不同样子。观察时,一定要抓住茶水的形、色、姿态的特点。开始沏一杯茶热水倒入杯中,茶叶翻滚起来。接着是杯口凝住的那层薄雾了吗?随着茶叶的变化,我不断提示观察点,并适当说一些语言、句子,为学生练说、练写打根底。这个环节十分重要,主要目的是为学生构建习作主要部分的框架。顺序理清楚了,还要引导学生确定详哪个过程详细，哪个过程略写。同时,在理清顺序后,老师还要引导学生练习说一段话,把整个过程说通顺、说清楚。完成了描写茶叶变化的片段,在小组中交流。教师引导学生茶水变化有两个角度可以选择,一个是变化前样子和变化后样子比照写,一个是记述变化的过程。下课了，孩子写的作文生动，又富有真情实感，可见生活是写作最好的源泉。
一节课完毕了我思绪万千：作为一名老师我们要从教知识，向教语文的方向开展。做一个有经历，有思想，有见解的仁师。
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