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怀集一中2013届高三化学备考总结

2024-04-14 来源:步旅网
2013届高三化学科备考工作总结

备课组长 沈少莲

高三化学备课组,是一个团结奋进的备课组,各成员间通力合作,开展了一系列的教学改革工作,取得了明显的成绩,受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下:

一、很好地完成科组计划和教学常规工作

开学初,按照学校的行事历和本学期的学要求,在共同商讨的基础上制定了统一的教学进度计划,并时时进行检查落实。

1、抓好集体备课。每周至少有一节集体备课时间,做到“五统一”:统一内容、统一进度、统一练习、统一作业、统一测验。认真落实单元备课和课时备课。由指定的年级学科组长检查落实。

2、抓好个人备课。在落实集体备课的同时注重集体备课和个人备课的有机结合,分工和合作的有机结合。按学校和学大纲的要求做到“四备”:备教材,备学生,备教法,备练习。做好课后分析研究。写好教案。

3、认真上课,提高课堂教学貭量。组织科组教师认真学习“课堂教学的基本原则”和“课堂教学的基本要求”,落实关键环节,认真上好每一节课。课堂学中注重了教学思想的转变,认真学习讨论并落实了学校的两大教学策略:(1)两全三动一参与(即让学生、全程投入,动脑、动口、动手,参与教学的全过程);(2)运用“低、小多、快”(即低起点、小步子、多活动、快反馈)的教学策略来让全体学生巩固双基,融会贯通,以求达到大面积提高教学质量。

4、认真抓好作业布置、批改、评讲。切实控制作业量,严把资料关。

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我们每布置一道作业,都要考虑是否对本节课本的重点、难点知识有巩固作用,是否对培养学生运用知识解决问题的能力有帮助。学生上次作业后认真做好作业的批改和评讲,并做到及时、有效、到位,对于学生作业当中的个别问题在作业本上用鼓励性的语言进行批注。 二、恰当分配三轮复习时间,明确每轮复习目标。

1、我们在第一轮复习的时候,主要是帮助学生梳理知识技能,构建知识网络,打好知识基础,适当提高学生的能力,使他们形成一个完整的良好的认知结构。这一轮复习时,我们在例题、习题的选择上充分注意基础性、思想性、方法性、迁移性,控制难度,减小坡度,真正使学生对知识的掌握扎实到位。同时,穿插每月练一份综合练习。这一轮复习必须要有充裕的时间,我们一般在三月初结束。

2、第二轮复习主要是进一步巩固基础知识,基本技能,并深化和应用,同时着力提高学生的各种能力。这一轮复习针对高考的命题特点和规律,注意主干知识的复习,注重知识间的联系,在知识的交汇点上选择例题和习题,除了注意题目的思想性、迁移性以外,还要适当注意题目的新颖性和综合性,这一轮复习主要以专题复习的形式进行,同时我们每两个星期训练一份综合性练习,提高学生的综合运用能力。这一轮复习我们一般在五月初结束

3、第三轮复习主要在于提高学生综合应用能力和应试能力,使所学知识达到“灵活”“熟练”的程度。这一轮复习是以综合练习为主要形式,按照练习——批改——评析——补差的模式进行,在这一轮复习中,我们特别注意广泛吸取信息,精心编拟练习,突出重点评析,注意查漏补缺。这一轮复习在五月底结束。

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三.注意对学生的心理辅导,培养学生良好心态。

高考是人生的一个很重要的转折点。面对这命运的抉择,高三的不少学生可能会表现出自卑或自负的心理问题。

1.帮助学生战胜自卑自负心理,培养他们的自信心。

缺乏自信,是高考备考的大敌。因此在日常教育教学过程中要加强对学生自我心理保健的指导,教会学生积极进取,豁达乐观的方法,让学生自觉进行自我调节,正确对待各种心理冲突,保持心理健康,对少数有心理问题的学生要及时做好个别疏导与辅导工作,帮助他们解除心理障碍,以防出现一些过激行为。同时教师要更新观念,学会倾听与沟通,做学生的知心朋友,搞好情感教育。 2.培养积极情绪。

对缺乏自信的自卑者和自负者,教育方法应有所不同。对前者,要多鼓励,多肯定;对后者,要多提醒,多鞭策。但有一点是共同的,就是让他们正确认识自我,清楚自己的优缺点,做到胜不骄,败不馁,发扬优点,克服缺点,保持积极的情绪,建立自信的个人形象,逐步克服自身弱点,坚信“满招损,谦受益”以及“我行,努力就行”。 3.促两头顾全面。

教育必须面向全体学生,对成绩拔尖的学生要高起点,严要求,在学习上适当加难加压,以克服其自满情绪,促其潜能有所发展,进而使之树立向重点大学进军的信心和勇气。其次,对学习成绩较差的学生,不能不闻不问。在严格要求的同时,信任他们,对他们点滴的可喜进步都要给予肯定,不要轻易地作出坏的评价。因为每个学生的聪明、智慧和天赋各不相同,都有可能学到这种或那种本领,取得某些成绩。

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四、几个值得研究的问题

2013届高考已经结束,但我们对化学复习仍有一些问题需要探讨: 1、知识复习中,如何构建知识框架和体系,再由此上升为学生的解题能力?

2、如何有梯度,有逻辑地精心设计教学? 如 例题、习题的选择性讲解问题,深广度的进度问题等。

3、如何来提升学生的信心和兴趣,以促进课堂教学的效果? 4、如何强化学科规范,强化化学计算能力的培养? 5、考前两周,工作的重点应落实在哪些方面?

总之,我们备课组从知识和精神上做好充分准备,有目标、有计划、讲究方法、注重落实,千方百计地提高化学总复习的效益。

2013.6.10

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