教育教学活动
班级： 教学活动名称： 日期： 2014、10、28、 授课老师： Vicky 效果分析： 1、在导入环节，我用幼儿自己切身的活动引入本次教学活动，激发了幼儿的学习兴趣。 2、在本次的活动中，幼儿能很快的找出第一名，但是第二名之后就有些困难了，不知道谁是第二名，没有了比较，没有排序的概念，不会对比，在发现这个问题的时候，我及时调整了教学方法，我请幼儿将排好的第一名用手遮住，将剩下的进行比较，进行对比，进行排序，发现这样的方法幼儿更加容易接受，而且完成的速度很快。 3、就排序这一概念来说，对于幼儿来说是抽象的，所以，我之后进行了相同排序练习，在练习中引导幼儿对排序这个概念更加清晰。 阳泉艾法薇尔生活数学：《游泳比赛》 幼儿园一班 活动目标： 1、引导幼儿通过对比进行排序。 2、在活动中激发幼儿的竞争意识。 活动准备：赛跑图片，序列号 活动过程： 一、导入 亲爱的小朋友们，大家好，前几天我们幼儿园举行了亲子运动会，在赛场上，大家都比赛的超级棒，有谁夺得了第一名呢？（幼儿踊跃回答自己的比赛成绩） 大家表现这么好，一定得到了很多奖品吧，今天，我们这里也将要进行一场比赛，我想邀请大家一起当裁判，一起评选出第一名、第二名...... 二、讲解排序 大家一起来看，这是什么比赛呢？（游泳比赛）他们都在努力的争取第一名，快看谁是第一名呢？（游泳游得最快的，带红色帽子的）那么，我们将第一名的牌子贴在他的身上。 （老师做示范，将第一名的牌子贴在对应的游泳者身上） 第二名、第三名、第四名、第五名以此类推。 三、完成另一组比赛的排名，进行巩固。 引导幼儿，学习对比，学习排序。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容