一、教学目标 （一）知识目标：
1、认识“忘、战”等13个生字。 2、会写“叫、主”等7个字。
3、认识偏旁：心字底“心”，广字头“广” 朩 pin ,tin字底“朩”
（二）能力目标
正确、流利、有感情地朗读课文。
（三）情感目标：能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源的道理。
二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。 三、教学难点：理解课文。
四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法
五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件
六、教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话
同学们，你们看见过井吗？出示图片井，很远的时候，我们吃水都要到井里去挑，不和我们现在一样用自来水。今天我们学习的课文就是关于吃水不忘挖井人的。
二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师板书课题《吃水不忘挖井人》，挖井人指谁？你知道毛主席是怎样的一个人吗？（领导人民革命，解放了全中国）
1．读课题质疑：“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁？让我们去读课文感受一下吧。
三、学习生字 （一）初读课文
1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。
2、一边读一边圈出本课的生字。
（二）学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 chī wànɡ jǐnɡ cūn jiào máo zhǔ xí xiānɡ qīn zhàn shì 吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲 战 士 miàn jiānɡ zhù méi yǐ 面 江 住 没 以
2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等.例如
学习生字忘：音节：二拼音节，偏旁：心字底，结构：上下结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。
3、就这样一个一个学完本课生字。 多音字 解：多音字 jiě 解放 解 jiè 押解
xiè 解数 没：多音字 Méi 没有 没 mò 淹没 反义词 远——近 近义词 带领——率领 想念——挂念 这节课我们要记住 心字底“心”， 广字旁“广”。 朩 字底“朩” （三）我书中的组词
请学生圈出本课中的生字组词
如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。
四、朗读生字
（一）带拼音朗读生字
1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。
2、学生领读。（一课一领读） （二）去掉拼音朗读生字（我会读）
齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读
五、我会读(课后朗读) 1、学生一起朗读。 2、开会车朗读。 六、考一考你 汉字魔术
加一笔 王——（ 主 ） 写偏旁 江——（ ） 住——（ ） 没——（ ） 忘——（ ） 加偏旁 工——（ ） 主——（ ） 寸——（ ） 反义词 远——（ ） 七、升华学习 游戏：找朋友游戏
老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读。
八、小结
1、今天我们一起学习了什么? 2、学生说。
3、老师总结：我们学习了本课的生字。 4、初读了课文
九、下节课我们做什么？
1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文
2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。
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