王璐娜
本节课候老师结合加法交换律为同学们创设情景。通过复习让学生加深对交换律的认识，虽然情景不是那么新颖，但对于平常课来说还是有效的。一开始调动学生解决问题的欲望，为下面探究新知奠定了基础。在学生探究乘法交换律这个规律时，让学生通过自已亲身操作、亲自计算、亲自思考发现规律，得出结论。让学生分成小组进行探究。从中得出乘法交换律这个结论。体现了小组合作的精神。在练习中，候老师设计了不同层次的练习，有应用乘法交换律填空；应用乘法交换律判断。学生在这些活动中一点点理解、掌握乘法交换律。在练习中学生出现一些小错误，这给认清、理解乘法交换律添上了精彩的一笔。整堂课候老师都注意了让学生自主发现，自主探究，自主学习，但唯一不足的是：我感觉讲得多，给学生说话的空间少。当学生出现错误时，教师应该用小问题激起学生疑问，让学生自主发现错误，说出错误原因。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”
2015年3月
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