一、 填空题(共8题，每题5分）
1.保教结合中的“保”，指的是（ ），“教”指的是（ ）。
2.《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，一日生活的内容即幼儿在园的生活，包括（ 入园 ）、 （ ）、（ 盥洗 ）、（ ）等环节。
3.创设宽松、愉快的进餐环境，安排好进餐环节，餐前（ ）不组织运动，每餐进食（ ）分钟、餐后休息（ ）分钟，不得催食，提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩儿。
4.班级配备幼儿专用毛巾架，（ ），每日消毒，悬挂、干燥保存，相邻毛巾之间留有间隙（ 厘米）。
5.（ ）时，保持仪表整洁，注意个人卫生：饭前便后和护理儿童前用（ ）、（ ）洗手，上班时不戴戒指，不留（ ），不在园所内吸烟。
6.《幼儿园工作规程》中，在第三条幼儿园的教育任务中指出：“按照保育和教育的原则，对幼儿实施（ ）、（ ）、（ ）、美诸方面的全面发展教育，促进身心和谐发展。”
7.小班幼儿饮水前，保育员应检查水桶里水温是否合适，建议夏季以（ ）度为宜，冬季以（ ）度为宜。
8.幼儿喝水设备的消毒方法有哪些？（ ）消毒、（ ）消毒。 二、选择题（共8题，每题5分）
1.“保”与“教”是幼儿全面发展的两个重要方面，相辅相成，缺一不可。对于尚无自我保护和自理能力的幼儿来说：（ ） A、 “教”的成分甚至大于“保”的成分。 B、“保”的成分甚至大于“教”的成分。 C、以上两种说法都重要。
2.怎样帮助新生度过分离焦虑期，保教人员可通过4步骤来缓解，请你按正确4步骤的顺序选择。（ ）
A、家长培训会、新生家访、独立入园、亲子体验活动 B、亲子体验活动、新生家访、家长培训会、独立入园 C、新生家访、家长培训会、亲子体验活动、独立入园
3. 怎样帮助新生度过分离焦虑期，保教人员可通过“三个一”来缓解幼儿的分离焦虑。请问那“三个一”？（ ） A、看一看、说一说、摸一摸 B、抱一抱、哄一哄、说一说 C、哄一哄、摸一摸、亲一亲
4.中班幼儿可采用什么方式为物品作标记？（ ） A、图案与名字相结合的方式 B、选择一个自己喜欢的图案作为标记 C、自己为自己设计标记
5.哪些幼儿需要增加饮水量？（ ） A、出现上呼吸道感染、婴幼儿腹泻等 B、出汗量大及户外活动后 C、以上说法都正确
6.大班幼儿进餐时，下列哪种是教师的做法？（ ） A、观察幼儿进餐情况，安静进餐、文明进餐 B、有计划组织幼儿餐后散步、观察等安静活动 C、盛饭动作轻，根据幼儿进食量盛适量的饭菜 7.下列那种说法属于洗手的保教基本常识？（ ）
A、盥洗室内有流动水洗手装置，水龙头数量和间距设计合理。保持盥洗室地面干燥，防止幼儿滑倒。
B、准备逐量的洗手液或肥皂，保教人员及幼儿均按照“六步”洗手法洗手。 C、以上两点都属于。
8.下列哪些关键环节是幼儿必须洗手的环节？（ ） A、入园时、餐前、便前便后、户外活动后、手脏时 B、入园时、餐前准备、接触患病幼儿物品后、便前便后 C、入园时、户外活动后、为幼儿擦拭便便后 三、问答题（共2题，每题10分）
1、 进餐礼仪包括哪些内容？（说上4点皆可）
2、晨检时，出现哪些情况幼儿不能入园？
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