学习者初始能力分析与教学起点的确定 需要掌握的目标技能有哪些？
前端分析
学习者学习风格分析 学习者一般特征分析 教学设计项目的论证 学习需要分析的方法 教学内容分析的方法 学习需要分析的内涵 教学内容分析的内涵 教学内容分析 学习需要分析 学习教学内容的组织形式学习者初始能力分析
学习态度 无兴趣 学习动机 无 意识到地位和作用 觉得是教学设计的基础，要想有好的教学设计就要先把这个基础打好 本模块的教学起点是：学习需要分析，因此，教学应该从学习需要分析的内涵开始 针对此起点的一个“先行组织者”是：一般来说，“需要”一词被表述为事物的目前状态与所希望达到的状态之间的差距。而学习需要则是教学设计中的一个特定概念，是指学习者学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距，也就是学习者目前水平与期望学习者达到的水平之间的差距。 期望达到的学习情况 目前学习状况 差距（学习需要）
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