我爱家乡山和水

备课人 课 时 第一课时 学科 品德与生活 年级 二年级 课型 新授课 课 题 我爱家乡山和水 教 学 1、了解家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 目 标 2、能用自己的画笔记录下眼中的家乡的美景和感受。 重难点 了解家乡的美景，激发热爱家乡的情感。 教 具 准 备 教一、组织教学 学二、导入新课 同学们，我们寒假的时候很多同学都会回老家去过大年，那里是自己的父过母长大的地方，和我们现在生活的地方很不一样，那里是农村，不像我们程 住的大城市，到处都是高楼大厦，那里会有小河、小山、广阔的农田，空气特别清新！我们这节课就来说说我们的家乡，我们从小就生活的地方！ 三、讲授新课 请打开课本第二页，看看课本中的小朋友想跟我们说些什么？ 活动一：说说我的家乡 1、指导学生看课本第2-3页插图，有感情地朗读小诗。让学生思考课本中的小朋友喜欢家乡的什么？为什么喜欢？由此引出话题。 2、启发学生思考：自己生活的地方在哪里？喜欢家乡的什么景色？ 家乡有没有让家乡人自豪的地方？（风景名胜） 3、模拟表演： 通过引导小客人参观等形式，让学生说出家乡的地名，介绍自己对家乡最感兴趣的地方。也可以用猜一猜的形式让学生描述他最喜欢的家乡的某个地方，让其他同学猜一猜是哪里！ 活动二：画画我的家乡。 1、 拿出本地区有代表性的自然景观或人文景观，如街景、建筑、公园、田野、树林、草地等图画、图片或录像资料，让学生欣赏，第 1 页 共 4 页

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并提问：大家喜欢图中的景象吗？能说出这里是哪里吗？ 2、 3、 指导学生利用课余时间观察居住地周边的环境，在课堂上把自己认为最美的景色画下来，从不同的视角了解家乡的风貌。 以自己的观察感受续写小诗，并有感情地朗读出来，抒发热爱家乡的情感。 四、总结布置作业 家乡是我们出生和成长的地方，生我养我的地方，要爱我们的家乡，让她越来越富饶。 作业是：把家乡的美丽之处认真地画下来 五、下课 板书设 计 我爱家乡山和水 说说我的家乡 画画我的家乡 反思

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备课人 课 时 第二课时 学科 品德与生活 年级 二年级 课型 新授课 课 题 我爱家乡山和水 教 学 2、能运用观察、访问、调查等各种收集资料的方法，了解家乡的故事目 标 和家乡的文化生活。 1、学习用科技手段记录身边美好的景物，学会发现美。 重难点 学习用科技手段记录身边美好的景物，学会发现美。 教 具 准 备 教一、组织教学 学二、导入新课 同学们，我们上节课留了一份作业，画画我们可爱的家乡。不少同学的过家乡是在一起的，看看大家是不是可以画出不同的美丽之处。 程 三、讲授新课 我们先来欣赏同学们画的画，请我们的小画家来解释他画的内容，其他同学认真听！ 活动一：欣赏学生的画，并进行交流，带领学生共同来了解家乡的不同风景，增强学生对家乡的热爱之情。 活动二：家乡的故事家乡的歌 1、 2、 3、 4、 课前师生共同收集有关家乡的歌舞图片、传说故事或赞美家乡的诗歌等。 以教材为范例，引导学生了解家乡除美丽的景色外，还有许多动人的传说故事，特有的歌舞剧种等。 教师讲一个关于自己家乡的故事，并告诉这个故事的来历，以引发学生探究家乡的兴趣。 组织学生讨论可以通过哪些渠道获得有关家乡的资料。 除了从父母、老师、同学获得资料，还可以借助图书、网络、实地考察、拍照，来获得充足的资料。 第 3 页 共 4 页

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5、 学生展示课前收集的关于家乡的资料，或以歌舞或讲故事等方式表现出来，分享对家乡的热爱，同时也丰富、加深对自己的家乡的认识。 活动三：展望家乡的未来 1、请同学们为家乡设想美好的未来，假如自己是家乡的市长，你打算怎么做？怎样让自己的家乡变得更美好？ 2、生活中，我们作为家乡的普通一员，我们生长在这里，我们应该如何来建设家乡呢？应该如何来热爱她？ 3、发出倡议：让学生一齐动脑，来保护、维护、建设我们共同的家乡。 四、总结、布置作业： 每个人写一份决心书，来为家乡的建设做出自己的贡献。 五、下课 板书设计 我爱家乡山和水 欢迎来我们的家乡 图画展 故事会 倡议书 反思

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