小学生行为习惯的养成

・中外教育研完・　２０１０年ｌ１月：ＮＯ．１１　小学生行为习惯的养成　王永强　四川省会理县凤营乡中心小学　良好的习惯是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质　的外在表现，也是衡量一个人教育程度的标尺。低年级学生良好　习惯的养成教育不仅是道德品质和个性形成的基础教育，也是提　高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基　孩子们高尚的爱国情怀，并使之逐渐成为一种理想和信念。　四、从课堂常规入手，培养学生良好的学习习惯。　懂得和遵守“课堂常规”是培养小学生良好学习习惯的基本　准则。我们必须组织学生认真学习理解《小学生课堂常规》、《小　础教育。所谓良好习惯的养成教育，就是教人学会与现代社会相　学生守则》、《小学生日常行为规范》中的有关内容，并将其归纳　适应的具有现代文明内涵的社会生活规范。它包括良好的行为习　成课堂“十会”，（会坐、会听、会看、会想、会读、会说（问）、　惯、学习习惯、语言习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯，乃　会写、会查、会改、会帮）以及作业“四仔细”（仔细看、仔细　至良好的个性心理品质等。简言之，也就是教会学生“如何做人”　想、仔细写、仔细查）长期写在黑板的一侧让学生常看常记，从　的教育。我认为，对小学生进行良好习惯的养成教育，要遵循小　而指导他们的行为以收到较好的效果。我们还要针对班上学生实　学生身心发展的基本特点，着重从以下几个方面人手：　际，利用一切有利时间加强学习习惯的培养。例如，训练学生正　一、从“坐、立、行”起步，培养良好的行为习惯。　确的读书习惯和写字的姿势，读书时要求全班同学都拿起书做到　学生在学校里学习、活动，离不开“坐、立、行”这些最基　手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就注意提醒纠正不良姿　本的行为动作。虽然每个学生的行为动作都不一样，但是“坐、　势，要求一笔一划的把字写好；注重培养倾听能力，教育学生注　立、行”的姿势总有个规范。坐要有“坐”像，站要有“站”像，　意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，还要概括出来，　要通过长期的训练，逐步使之内化为学生的一种习惯。其实，一　如每周一升旗仪式，让学生注意听国旗下讲话，回到教室后抽学　个人“坐、立、行”的姿态很重要，它不仅反映了人的教养、气　生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这样对学生　质，而且直接影响着别人对这个人的评价与看法。当然，对学生　倾听习惯的养成会起到一定的促进作用。勤学好问，这是我们的　在未来社会中的发展是有影响的。因此，我们很有必要每天都抽　民族精神，也是人类发展的基本前提。小学生从踏人校门的第　出一定时间特别是对低年级的学生进行“坐、立、行”的规范训　一天起，就应该让他们深深地懂得，人的进步与发展靠的是勤　练，必要时对某些学生在理解、训练上有困难的进行重点指导、　学好问。我们应该鼓励学生，读一篇课文，就应该要求学生一　强化训练。让他们理解“坐、立、行”的含义，老师示范并加以　句一句富有感情地读，在读中用心思考用笔记下不懂的地方，　细致耐心地指导；最后，对学生进行反复的训练。　做到不懂就问。这样随时严格要求学生，鼓励他们说到做到，　二、从尊敬师长着手，培养文明的行为习惯。　久而久之，良好的学习习惯就会养成。也为提高教学质量打下　学生的文明习惯可以体现在文明的交往中。我们应先利用周　了良好的基础。　会组织学生学习理解《小学生守则》、《小学生日常行为规范》中　五、从热爱劳动、讲究卫生抓起，培养现代人应有的基本品质。　的有关条款。教育学生在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、　热爱劳动、讲究卫生，是现代人应有的基本品质，也是人类　团结同学。文明礼貌是我们中华民族的优良传统，也是现代社会　发展的基本条件。小学生从踏入校门的第一天起，就应该让他们　文明的重要标志，而孝敬父母、尊敬老师又是一个小学生最基本　深深地懂得，人的进步文明与发展靠的是热爱劳动、讲究卫生。　的道德要求，应当从很具体的见到老师、父母主动称呼，帮助父　因此要让学生知道爱护环境，不乱扔垃圾，还要保持个人卫生，　母和老师做一些力所能及的事等，从小事做起，并指导学生排练　这就是习惯，也就是做人的基本品性。小学生要好好学习，就要　有关节目，在主题队会上表演，使之逐渐养成讲文明、懂礼貌的　有个干净舒适的环境。就要每天都应该把教室和校园扫得干干净　习惯。为社会文明交往打下基础。　净；把桌椅摆得整整齐齐。为此，我们应认真观察选好劳动、清　三、从“四爱”入手，培养学生的爱国主义情感。　洁委员，交给他们工作、管理的方法，利用周会课引导他们及时　小学生对爱国主义这个概念只有一些肤浅的理解。因此，在　总结工作中的成绩和存在的问题，想办法调动他们的积极性，开　教育中，应致力于从爱同学、爱老师、爱学校、爱家乡人手，培　展小组劳动卫生竞赛评比活动。除此之外，我们在学校进行卫生　养学生高尚的爱国情怀。我们必须坚持低起点、重实际的做法。　大扫除时都要指导并与学生一道打扫环境卫生和整理教室，无论　首先，引导学生关心自己身边的人。在学校，要主动地关心和帮　什么时候都做好学生的榜样，如果看到地上有垃圾，不妨自己弯　助同学，尊重和理解老师；在家里，要尊老爱幼，关心邻里。还　腰捡起来扔进垃圾桶，久而久之才能培养学生养成良好的劳动习　要引导学生懂得爱护班级、爱护学校这个集体。因为，个人的力　惯和环境卫生习惯，随时走进教室都给人一种整洁清爽的感觉。　量是渺小的，个人只有在集体之中才能健康、快乐的成长。既然　六、把关注后进生落到实处，促进良好习惯的养成。　集体为个人的成长创造了条件，那么个人作为集体的一员，就应　我们不仅要把父母般的爱心倾注到每一个学生身上，而且要　当为集体出力、争光。结合语文课和思品课引导学生了解自己家　特别关注班上后进的孩子，经常找他们谈心，稳定他们的情绪，　乡的历史、人文、风俗和家乡面貌的日新月异，激发学生对自己　及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督　家乡的热爱与关心，并在学生们的心中埋下一颗将来要为建设家　促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进　乡流汗、出力的理想的种子。这些都是爱国的具体表现，也是小　步。在班上成立“一帮一”活动小组，随时帮助学习和生活有困　学生所能接受和体会的。我们应该从这些“小处”着眼，萌发起　难的学生。采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交　一１１４—　２０１０。１１下Ｉ青年与社会Ｃｈｉｎｅｓｅ　ａｎｄＦｏｒｅｉｇｎＥｄｕｃａｔｉｏｎａ！Ｒｅｓｅａｒｃｈ　・中外教育研宄・　２０１０年１１月ＮＯ．１１　新课程给学生插上腾飞的翅膀　刘敏　山东省兖州Ｉ市东御桥小学　为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基　再次，要求的提出不再是“一刀切”式的不顾学生自主选择　础教育课程改革纲要》，扎实推进素质教育，加快构建符合素质　的统一要求，而是考虑学生的情感、个人喜好的差异。比如《自　教育要求的基础教育新课程体系，教育部决定从２００１年秋季开　己去吧》，课后的“说一说”中要求学生说说“最近你学会了什　始，组织基础教育新课程实验。　么，是怎么学会的？”　我市作为课改实验区，施行新课改已八年了，那么新课程给　并且练习题改变了以往教师高高在上的提问，而是以各种卡　小学课堂带来哪些深刻的变化呢？作为一名实验区的青年教师，　通图表与学生共同参与。比如：“我会认”、“我会写”中的小朋　笔者全程参与了新课程改革，感受最深的是教育确实发生了深刻　友，就好像是学生自己的同学拿着字卡叫他们一起认，坐的端端　的变化：教材变了，变的有趣、平等、实用了；课堂变了，变成　正正和他们一起来写。“我会读”中的小朋友就拿着书和同学们　了群言堂，多了生气和活力；孩子们的思维火花、真知灼见让人　一起读。　欣喜。新课程给学生插上了腾飞的翅膀。　“拾金不昧”、“助人为乐”、“热爱劳动”等中华民族的优秀　一、新教材耳目一新　传统，在学校中我们会大力提倡，然而学生们回到家中，他们的　课程和教材是教书育人的基本依托和重要载体。什么样的育　父母、朋友遇到事情是否会赞同以上的想法呢？这是现代社会、　人宗旨，什么样的教育理念，必然有什么样的课程和教材。“兴　现代家庭教育与学校教育经常发生冲撞的地方。因此新教材展现　趣是最好的老师”要学生学会学习，就要让学生产生学习的兴趣，　了贴近学生生活，符合学生实际的一些问题。例如：口语交际《该　新课改后的语文书就是让学生感兴趣的教材。每一篇课文插图不　怎么办》中小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷没有像故事中讲的　仅符合课文的内容，并且生动、活泼、栩栩如生，让学生一看就　表扬小明，而是提出每天给小明一角钱，小明不要，王爷爷说：　喜欢，一看就想读。　“你不收下，以后就不让你取奶了。”这是生活中的真实问题，　内容富有童趣，像《雨点儿》、《小松鼠找花生》、《雪孩子》、　课文将它们提出来，让学生通过讨论得出正确答案，培养学生分　《小熊住山洞》、《丑小鸭》等童话的选人符合孩子的口味，《自选　析问题、解决问题的能力，让书本与生活接轨。　商场》、《借生日》等贴近学生的生活，而且语言优美、结构清新。　二、教学方法与时俱进　传统教学中，学生深受“师道尊严”的影响，与教师尚难平　师：小朋友，这节课老师给你们带来了三位小客人，你们欢　等，更何况与教材平等，新教材放下架子与学生平起平坐，在书　迎吗？　中与学生对话，尊重学生的选择。这一点充分体现在课后的练习　生：欢迎！（会是谁呢？）　中。比如：课后的“读读背背”中要求学生“背诵自己喜欢的部　师：（用几秒钟画出小鸽子）这位小客人是谁呢？　分”，是以商量的语气让学生进行自主的选择，选择自己“喜欢　生：鸽子。　的”，而不是强迫学生去背哪一段，这样真正实现了教材、学生　师：对，今天老师给大家带来的第一位小客人，就是小鸽子，　的平等对话，充分体现了尊重学生的意识。　把“鸽”读的轻短就是我们今天要学的第一个声母…ｇ’。　流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与　八、充分发挥少先队的职能　监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。这样，使大部分　选拨一部分少先队干部做好日常监督管理工作。如成立“卫　后进生在各个方面都有不同程度的进步，促进了班级良好班风的　生监督岗”，参与学校卫生的管理，对乱扔垃圾的同学给予一定　形成和良好习惯的养成。　的惩罚，对卫生习惯好的同学报知班主任或值周老师，在周一晨　七、典型示范带领整体提高　会上进行表扬；成立“红领巾监督岗”，对全校学生红领巾佩戴　“榜样的力量是无穷的”。根据小学生好胜心强、好模仿的　情况做好记录，期末结束评选出做得好的班级进行奖励；成立“纪　特点，积极为他们树立榜样。首先我们自己要做出表率，以自己　律安全岗”，即时反映学生中违反校纪班规的情况，教师给予及　的良好师德给学生树立榜样。在平时的教学、生活中，以庄重大　时的处理，对学生的行为进行即时的评价，让学生知道孰是孰非，　方、和蔼可亲的仪表，彬彬有礼的语言给学生做出示范，使学生　正确处理同学间的矛盾。另外值周教师对本周出现的好人好事进　在师生交往中受到潜移默化的教育。在班级中评选出做得好的学　行登记，对学生拾得的钱物（无同学认领的）有一个统一的管理　生为示范员，为全体学生做出榜样。教师及优秀学生的一言一行　或者建立一个“爱心箱”，待期末结束时用于对学生的奖励基金。　在广大学生中起了很好的示范作用，从而积极向他们学习，鼓励　总之，小学生良好习惯的养成教育是小学德育工作中最重要　学生努力争当良好习惯示范员。除了老师和优秀学生的典型示范　的内容，切实抓好小学生良好习惯的养成教育，就一定能为我们　外，还要注意搞好家访，争取家长配合，抓住各种教育契机，利　培养大批讲文明、有知识的社会主义建设者和接班人奠定坚实的　用各种场合来训练提高全体学生的整体素质。　基础。　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ａｎｄ　Ｆｏｍｉｇｎ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ　Ｒｅｓｅａｒｃｈ青年与社会ｌ　２０１　０．１　１下　一１１　５—