科目:语文 年级:二
课题:预习《彩色的梦》 授课教师: 授课时间: 教学准备:
1.教师准备教材和学习步骤发到群里。
2.家长准备电脑或手机,下载老师发的教材资料,督促孩子读书完成老师布置的任务。 教学过程:
一、复习引入。
1、复习《彩色的梦》里面的生字新词。 2、读课文,说说课文讲了一个什么样的故事。 二、再读课文,了解各小节的内容。 1、再读课文,说说课文有多少个小节。 2、说说每个小节主要讲了什么。 三、品读课文,想象彩色的梦。 1、学习第一小节。
(1)请一小班的同学领读第一小节,其他小班的同学跟读。
(2)想象一下:我有一大把彩色的梦,有的长,有的
圆,有的硬。想象一下这一大把彩色的梦是什么? (3)学生汇报:彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。 2、学习第二小节。
(1)全班齐读第二小节,说说这是一个什么样的彩色的梦?
(2)学生汇报。
(3)师小结:草坪绿了,野花红了,天空蓝了,你还能照这样说吗? 3、学习第三小节。
(1)请女生读第三小节,注意要读出什么样的语气呢? (2)雪松们拉手,烟囱上结苹果,多么不可思议的事情啊!请孩子们读出惊讶的语气。
(3)“在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。”这句话采用了什么修辞手法?
(4)引导学生认识拟人,就是把动植物当作人来写,赋予他们人物的特点,比如这里雪松拉手,小鸟唱歌。 4、学习第四小节。
(1)请男同学读一遍第四小节。
(2)我的彩色铅笔是大森林的精灵,它描绘了大森林的哪些美景。除了第三小节讲的雪松拉手和烟囱上结太阳,你还知道哪些呢? (3)请同学汇报。
(4)我的彩色梦境是什么样的? 四、拓展延伸。
1、说一说你想用彩色铅笔画些什么? 2、仿照课文的第2小节和第3小节写一写。 3、全班交流。 4、老师评比表扬。 五、老师总结。
每个人都有一个彩色的梦,让我们为编织这个美丽的彩色梦境而努力吧! 六、作业。
1、写出自己用彩色铅笔描绘的彩色梦境。 2、有感情地朗读课文。
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