幼儿园小班教育笔记

爱是相互的，在我的工作中我感受到了这一点。我对孩子的爱，可以变成家长对我的信任，因为我和家长都把爱放在了孩子的身上。班里的孩子不来幼儿园时我会主动打电话询问一下，就是这样一个小小的细节.让家长可以感受到我对孩子的爱，我也可以准确的知道孩子没来幼儿园的原因，这是一件一举两得的事情。我的一句询问，让家长知道孩子在老师的心中很重要。我这样做也是在悄悄地告诉家长：把孩子交给我请放心，因为我爱他。现在只要孩子不来,家长就会主动电话告诉我.因为我爱孩子所以家长很愿意和我交流，孩子有点什么事都愿意和我们说说。好像我们有神奇的魔法可以让调皮淘气的孩子变得听话懂事。我的付出这就是回报：家长对我们的信任。现在每天早上我都会巡视每一桌的孩子,看看是不是有谁没来。

不知道怎么才能准确的表达我的心情,高兴、幸福、快乐……。我爱孩子们，我爱我的工作。

幼儿园小班教养笔记：孩子是镜子

模仿是小班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。有些孩子对于我们班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请父母都来学学。学学我们的发型、衣服，甚至举止言行等。这些可爱的小家伙眼里，老师的每一个动作和表情都是对的，都是好的.所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气,和言行举止。有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。我们对孩子的关心，孩子们就会关心我们，我们对孩子粗暴，孩子也会不友善.所以孩子就是我们的一面镜子,你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。

幼儿园小班教养笔记：穿鞋

每次小朋友起床后，我们三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对，每天都有小朋友穿反鞋子,而且有的叫他们换过来之后还是反的，这让我们三位老师很烦恼。

于是我想到了一首以前小朋友学过的儿歌《鞋宝宝》，我觉得儿歌的内容很好,对小朋友是否穿对鞋子帮助很大，于是我把这首儿歌运用到了生活中，每次小朋友起床后，我就叫他们一边把小脚并拢，一边念儿歌:\"两只鞋宝宝,一对好朋友,穿对了,高兴头碰头，穿反了，生气背对背。”我让小朋友相互检查,看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了，我看见小朋友都认真的检查起来，嘴里还说着：\"高兴了\"”生气了”，我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝高兴起来，小朋友好像都很乐意.慢慢的，我让小朋友当起了小老师，让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子，特别是让平时常穿错鞋子的小朋友来检查，过了一段时间，我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了，让我们三位老师很惊喜。我们知道这只是一个好的开始，以后还需我们老师继续正确的引导。

通过这件事，我觉得老师要懂得学以致用,其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等，如果能把他们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复讲解，效果要好的多，这样既有利于孩子们掌握知识，又能提高他们的行为习惯，一举两得。

幼儿园小班教师教育随笔：听故事

在一次即将吃中午饭前的半个小时,当幼儿把小手洗干净后，我便利用剩余的时间给孩子们讲故事,过后一提问,竟然能回答的孩子少之又少,我又将这个故事重复讲了一遍,并要求过后谁也来当当小老师，在把听到的讲给同伴们听。结果,却令我很意外，请了两个听得专心的小朋友，讲得都吞吞吐吐，断断续续的.但我还是

给予肯定评价,以一些倾向性语言暗示引导幼儿.例如:\"杨x x因为听得认真，一下子就能听出故事讲的主要内容，””你们看，王x x讲得多好啊，是因为他听得认真,”等等。这样既表扬了认真听讲的孩子,又给其他孩子指明了努力的方向.

在我再次讲故事时，又给孩子们提出要求，孩子们听得比以前好多了。我相信教师要有耐心地慢慢培养，对有进步的幼儿，教师要及时表扬，肯定,奖励，慢慢会培养起孩子们的良好倾听习惯.

幼儿园小班教师教育随笔：老师我不会做

今天,我给孩子们示范讲解五角星的折法，孩子们课专心听着。示范结束后，我要求大家自己试一试,折一折。可王洁莹一拿到纸，就叫了起来：“|老师，我不会做.”接着就把纸给了旁边的小朋友。我走了过去,笑着说:“不会吧，我看你刚才听的很仔细的，大胆点，试试看,老师再帮助。”她动手了，可还是没有象其他孩子那样肯自己独立地去思考，总想依赖老师来帮助…孩子专心、积极动脑、动手都是老师和家长所期盼的，这些都是一个人的良好学习习惯，它是一个人更好发展的前提条件,只有具备了这些良好的习惯,才能有利于激发孩子的学习积极性和主动性；才能有利于培养孩子的创新精神和创造能力，使孩子终生受益。作为幼儿园，最基础的教学，从小培养好幼儿的良好学习习惯显的尤为重要.因此,我们老师在关注孩子的差别的同时，更要细心的观察到孩子的各种学习习惯，有针对性的、有目的通过多种方法,有效的引导孩子,慢慢地朝着良好习惯方向发展。

幼儿园小班保教笔记：孩子的爱

中午午睡的时候，我发现小贝贝翻来翻去,久久不能入睡，看见我走过去,她就立刻把手放好，假装已经睡着了的样子，我没有说

什么，走开了。没过一会儿，我听到了折纸的声音，我走近她时,她又迅速的把手防好，我一离开，她又拿出来…奇怪！ 我迅速的走到她的面前，把她的小纸拿出来一看,原来是一张画，这孩子把它折的很平整,我示意她快睡觉，然后把纸拿走了，我刚要转身,贝贝忽然小声的说:\"欧阳老师，你帮我放好，回家的时候给我，我送给妈妈的礼物\"”为什么呀?\"\"妈妈很爱漂亮，我画了一件衣服送给她\"听了孩子的话,我很高兴，觉得孩子长大了，懂事了，我还给了孩子，让她放好，但必须马上入睡。

幼儿园小班保教笔记：教孩子学会等待

有些孩子对好玩的东西喜欢自己独占，不愿意让别的小朋友玩，或自己想玩别人的好东西时,不管别人是否愿意,强行抢夺.有些孩子因为玩具没抢到，采取打人、咬人的方法解决，这些都是独生子女\"以自我为中心\"的表现，如果任其发展下去,就有可能行成霸道。蛮横的毛病。

针对孩子的上述不良行为，我采取不放任，也不急于去责备训斥的教育态度，引导他们在活动中学会轮流玩的习惯，学会等待，这天我安排小朋友去看书,乐乐先拿到一本书正当他想看，坤宝过来抢，两人争吵起来，我立刻走了过去，亲切的问道：\"这本书很好看对吗？”他们俩同时点点头,我又说：”好看的书，大家都想看，但书只有一本。怎么办呢？”其中另外一个孩子说道：”可以一起看!\"就这样两个人笑着一起看起书来了