2021年走呀走中班教案

2021年走呀走中班教案1

教学目标：

1、随音乐快乐的表演唱，培养幼儿节奏感。 2、培养幼儿对音乐的感受能力和想象能力。 3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 教学准备：

录音机，磁带，电子琴，老爷爷、解放军、小朋友头饰各一。 教学过程：

1、（师生问好）“小朋友好”“老师你好！” 2、演唱《欢乐颂》（练声）

3、班里来了三位客人，他们都是走着来的，看看谁来了？（出示卡片，教师表演）老爷爷老了，老爷爷怎样走？ 幼儿：“弯着腰来背着手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走。”（教师给予帮助，让幼儿学说歌词，幼儿模仿，记歌词）

请老爷爷坐好，看看谁又来了？（教师表演解放军）解放军叔叔怎样走？

幼儿：“挺起胸膛抬起头，走呀走呀走呀走，一二一二大步走。”（教师重复，幼儿模仿，记歌词）

请解放军叔叔坐好，看看谁又来了？（请幼儿表演）来了一位小朋友，小朋友怎样走？

幼儿：“唱着歌儿拍着手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走。”（教师重复，幼儿模仿，记歌词）

4、教师重复歌词，幼儿记。听磁带或教师范唱一遍，幼儿模仿各种动作再听一次。

5、教唱歌曲，幼儿学唱歌曲并做动作。 6、采用多种演唱形式，调动幼儿学唱兴趣。 7、集体表演唱，分组唱。 8、边唱歌边表演走出活动室。 教学反思：

在新《纲要》中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用应主要在于激发幼

儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

2021年走呀走中班教案2

课题：歌曲：走呀走 课型：新授 课时：两课时 教学目的：

1.随音乐快乐的表演唱，培养幼儿节奏感。 2.培养幼儿对音乐的感受能力和想象能力。 教学准备：

录音机，磁带，电子琴，老爷爷、解放军、小朋友头饰各一。 教学过程:

1.（师生问好）“小朋友好”“__老师你好！” 2.演唱《欢乐颂》（练声）

3.班里来了三位客人，他们都是走着来的'，看看谁来了？（出示卡片，教师表演）老爷爷老了，老爷爷怎样走？幼儿：“弯

着腰来背着手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走。”（教师给予帮助，让幼儿学说歌词，幼儿模仿，记歌词）

请老爷爷坐好，看看谁又来了？（教师表演解放军）解放军叔叔怎样走？幼儿：“挺起胸膛抬起头，走呀走呀走呀走，一二一二大步走。”（教师重复，幼儿模仿，记歌词）

请解放军叔叔坐好，看看谁又来了？（请幼儿表演）来了一位小朋友，小朋友怎样走？幼儿：“唱着歌儿拍着手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走。”（教师重复，幼儿模仿，记歌词） 3.教师重复歌词，幼儿记。听磁带或教师范唱一遍，幼儿模仿各种动作再听一次。

4.教唱歌曲，幼儿学唱歌曲并做动作。 5.采用多种演唱形式，调动幼儿学唱兴趣。 6.集体表演唱，分组唱。 7.边唱歌边表演走出活动室。

2021年走呀走中班教案3

教学目标：

1、随音乐快乐的表演唱，培养幼儿节奏感。 2、培养幼儿对音乐的感受能力和想象能力。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。 教学准备：

录音机，磁带，电子琴，老爷爷、解放军、小朋友头饰各一。 教学过程：

1、（师生问好）“小朋友好”“__老师你好！” 2、演唱《欢乐颂》（练声）

3、班里来了三位客人，他们都是走着来的，看看谁来了？（出示卡片，教师表演）老爷爷老了，老爷爷怎样走？幼儿：“弯着腰来背着手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走。”（教师给予帮助，让幼儿学说歌词，幼儿模仿，记歌词）

请老爷爷坐好，看看谁又来了？（教师表演解放军）解放军叔叔怎样走？幼儿：“挺起胸膛抬起头，走呀走呀走呀走，一二一二大步走。”（教师重复，幼儿模仿，记歌词）

请解放军叔叔坐好，看看谁又来了？（请幼儿表演）来了一位小朋友，小朋友怎样走？幼儿：“唱着歌儿拍着手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走。”（教师重复，幼儿模仿，记歌词） 4、教师重复歌词，幼儿记。听磁带或教师范唱一遍，幼儿模仿各种动作再听一次。

5、教唱歌曲，幼儿学唱歌曲并做动作。 6、采用多种演唱形式，调动幼儿学唱兴趣。 7、集体表演唱，分组唱。 8、边唱歌边表演走出活动室。 教学反思：

在新《纲要》中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。