让梦想腾飞的翅膀

让梦想腾飞的翅膀

作者：郑军 张聪

来源：《英语学习·教师版》2015年第05期

来成都外国语学校（以下简称“成外”）参观交流的外语教学同行们都说，在成外当英语教师很幸福，因为有高素质的学生，教学轻松而惬意，教学效果显著且瞩目：办学25年以来，学生外语学科高考均分在125—135之间；成都地区托福、SAT高分甚至满分的学生人数成外独占鳌头；各类外语比赛获奖、外语类社团活动更是举不胜举。是什么样的一支团队，又是怎样造就了如此优异的成绩？

在师生比普遍失衡的中国基础教育界，要找到一所拥有172名外语教师的学校，应该算是一件难事。但就是这个平均年龄30.6岁，只有8.1%的人拥有高级职称的年轻队伍，为国内外知名高校输送了一大批外语素质高、外语能力强的优秀毕业生。

在成外，英语绝对不是枯燥乏味的ABCD。当有的孩子在单选的ABCD里纠结时，成外的孩子们正在人文阅读课上用英语谈论莎士比亚作品中人文主义的体现；当有的孩子在进行高考作文的范文仿写的时候，成外的孩子们正在模拟联合国的课程上用外交英语写着如何打击跨国集团犯罪的决议草案；当有的孩子正在教室里记着cover的七个意思的时候，成外的孩子们正在舞台上用英语演绎着80年前古城南京的那场浩劫。正是这些多元化的教学手段和“听说领先，读写跟上”的教学理念，使成外的孩子们不仅具有完备的学科知识，更具有较高的学科素养。

在成外，外语教师的自我定位就是：一群把外语当做工具来教学，教会学生使用这种工具去感知世界、了解世界、进而改造世界的人。

走进成外校园，映入眼帘的是矗立在青春广场的两座石碑，上面分别刻着：“立学中华、语通世界”。这是成外的办学理念，也是成外外语教师时刻感觉到的沉甸甸的使命。它鞭策着年轻的成外外语教师不断自我提升、不断探索，全方位多角度地凸显外语教学特色，通过课程改革让学生在实践中了解东西方文化，形成跨文化意识，提升综合实力，让学生向着“立学中华，语通世界”的目标迈进。 在阅读中陶冶人文情操

阅读是外语教学中非常重要的教学手段。阅读不仅可以扩大学生的词汇量，培养良好的语感，小说阅读更是了解文化的一扇重要窗口。通过阅读小说，一幅幅不同时期、不同国家的生活画卷在学生眼前铺开；一位位不同时期、不同国家的作者穿越时空，与学生进行面对面的交流。学生们在画卷中了解文化，在交流中陶冶情操。

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在成外，小说阅读是外语教学的一大特色。在教师的倡导下，从中英对照的简写本到英文原版，只要有空，学生们就会拿出来细细品读，并上交一份阅读报告。通过报告，教师不仅可以了解到学生的阅读进展情况，更重要的是可以看到学生逐渐变得清晰起来的世界观和人生观。

如果说成外外语阅读教学起步于在教师指导下的学生个人行为，那么近年来，初、高中已经实现了将阅读教学课程化的转变。初中选用《典范英语》，高中选用《书虫》系列和《积极英语阅读教程》。在高中人文实验班上，还专门开设了文学欣赏课。通过小说情景剧表演和配音活动，在训练学生语音语调和积累词汇的同时让学生更深入地理解小说人物的语言和丰富的内心世界；通过作者介绍和时代背景介绍，让学生对文学作品的理解更加深刻；通过辩论和心得交流，让真善美在学生中引起共鸣。

年轻的成外英语教师并不是文学评论的大师，因此常常无法对学生争论的问题作出权威的学术评价。但学生们需要的不是一份权威的学术评价，而是一个能够各抒己见、畅所欲言的平台。在这个平台上，我们惊喜地看到：阅读造就了一个个有灵性的灵魂。 在讨论中培养评判思维

培养学生的评判性思维能力是成外英语教学始终追求的目标之一。“抓住要领，善于质疑辨析。基于严格推断，又富于机智灵气，清晰敏捷的日常思维模式。不盲从权威、不迷信书本，追求真知”是老师们常记于心，并在教学中践行的标准。

在成外，每天的英语课前20分钟都会有一个叫做话题讨论（topic discussion）的环节。在话题讨论中，学生们被要求使用最近学过的词汇或表达法围绕一个中心话题展开讨论或是辩论。新词汇的使用极大提升了学生对词汇的使用和驾驭能力，而讨论的形式又为学生提供了良好的进行公共演讲的机会。在话题讨论中，学生讨论的话题从“如何看待新一轮的石油危机”到“你是否接受整形手术”，从“女性是否适合当一线警察”到“如何继承和发展中国的传统艺术”。内容涵盖了政治、军事、科技、教育、体育等社会生活的各个层面。通过讨论，也许学生们最终并不能得出一个令人满意的结果，但可以看到学生们日益敏捷的思维和逐渐完善的独立想法。抑或许他们今日在英语课上思维碰撞出的小火花会发展成明日促进人类社会变革的燎原大火。

在选修中拓宽视野

在成外，除了常规的英语课以外，外语教师们各自发挥自己的特长，开设了一系列与外语相关的选修课，在继课堂教学后继续培养学生语言的综合使用能力的同时，培养学生的世界情怀。

每周两节外语选修课，是成外学生最为开心的时刻。他们可以按照自己的爱好，参加自己喜欢的选修课学习。选修课包括：小语种入门、外文电影赏析、莫里哀戏剧表演、青少年外语

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辩论赛、模拟商赛、精品雅思托福学习……在选修课中，外语已经不再仅仅只是考试中得分的工具，学生们意识到外语是他们了解世界、表达自我的利器，外语为他们提供了更高的平台，让他们能够看得更远。 在活动中提升综合素养

学生们说，在成外的日子是快乐的。每年，成外都会为学生们开展很多以英语为主题的特色活动，让学生在实战中发展语言的交际能力，让学生们能够在玩中学，在学中玩。 每年十一月的“外语节”是学校外语系列活动中一项重要内容。在外语节上，学生们既可以选择参加由本校中方或外籍教师开办的各类讲座，也可以参加单词的有奖竞猜，还可以坐在阶梯教室里与其他同学进行欧美影视剧赏析，享受一场英语的饕餮盛宴。但无论学生们选择参加什么活动，外语节的重头戏——被同学们戏称为“成外外语春晚”的英语话剧表演，永远是受众人瞩目、参与学生人数最多、历时最长的一个盛会。早在活动开始的一个月前，所有的学生都已经开始了英语短剧的准备。他们以班为单位，从选剧本、练台词到设计舞台动作、订制服装道具每一个步骤都认真准备。在一遍遍的排练中，他们认真弄清每一句拗口台词的准确含义，不断地体会每一句台词所需要表达的语气；在准备的过程中，他们经常在一起进行讨论、协商，团队协作能力和集体的凝聚力不断增强。

除了外语节以外，各个年级每学期安排一个适合自己年级的外语活动，如初中年级的语音语调大赛、英语配音比赛，高中的英语演讲比赛等，让学生们能够充分享受英语学习的快乐。 从国际课程走向世界

地处西南腹地的成外，在教育国际化进程中，同样有自己的特色。高中国际课程已经培养了一批升入海外名校的优秀毕业生。中美高中课程和中加双文凭课程，使成外高中课程国际化程度达到了地域领先的水平。在这里，有两支专业水平高、爱岗敬业、尊重中国文化的外教团队。他们既是学生们的良师益友，也是连接中西文化的纽带。

一直在想，如何用最简洁的语言来描述成外的外语教学。或许，用“浸润”二字是再合适不过了。在成外，外语教学不只是课堂教学，而是渗透进了学生学校生活的方方面面，从双语广播到教学楼里的双语名言警句，无不显示着成外的外语特色；在成外，学生们沉浸在外语的世界里，他们学习并感知着。外语，为他们插上了让梦想腾飞的翅膀。