一年级语文下学期培优辅差工作计划
安龙堡中心小学 李中才
一、指导思想
巩固优生的自主和自觉学习能力，进一步提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素质和语文成绩。
二、制定目标
在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。
三、辅导内容
培优主要是继续提高学生的识字能力和阅读能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识和汉字，尤其是口语表达和识字能力多给他们一定的指导,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，课本的汉
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语拼音和生字词至少能写得出,可先布置他们摘抄。训练后进生的口头表达能力,课堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优对象
丁瑞婷 王丽 施晓燕 施涵悦 普舒妤 施陶金坤 鲁航睿
五、辅差对象
普楠云 郭俊才 杨永欣 施应福 李丽萍 柏禹含 施杨蓉
六、主要措施
l．利用课余时间,进行课外辅导。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5．对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力.
6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
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7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩.
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高.
9．加强与家长的联系，协助解决后进生的学习问题。
李中才
二0一八年三月一日
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