2017学年第一学期九年级语文期末模拟试题卷
温馨提示：沉着冷静，充满自信，你定能收获成功！ 一、积累与运用（24分）
1．下列加点字注音与字形完全正确的一项是（）。（2分） ．．．．A恣睢（suī） ．
恪尽职守（kâ）钟灵毓秀格物志知 ．
B 磐石（pán） 苦心孤诣(zhǐ）匡复社稷味同嚼腊 ．．C汲取（xī） 顶礼膜拜（mó）吹毛求疵满腹经伦 ．．D狡黠 （xiá） 头晕目眩（xuàn）重蹈覆辙心无旁骛 ．．
2．古诗文填空。（前6题必做，7、8两题任选一题。8分，每空一分。） ①过尽千帆皆不是，。 ②槲叶落山路，。 ③飞云冉冉蘅皋暮，。 ④群芳过后西湖好，。 ⑤受任于败军之际，。 ⑥，坐断东南战未休。
⑦在古诗词中我们读懂了古人的“愁”：“只恐双溪舴艋舟，”，那是李清照颠沛流离的国恨家愁；“，人不寐，将军白发征夫泪”，那是范仲淹有家难归的浩荡离愁；“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，是李煜背负身陷囹圄的亡国之痛。
⑧范仲淹心系天下，笔画江山。《岳阳楼记》里，洞庭湖波涛汹涌，“衔远山，吞长江，浩浩汤汤；《渔家傲》中，边塞落日雄奇壮美，“千嶂里，”。 3．给下面5句话排列合理的顺序，使它们组成一段话。（2分） ①在支流较多的中下游地区，有色金属分布较集中。
②这是因为长江在流经三峡时带入了大量的碳酸盐，江水呈弱碱性，而较多支流的水呈弱酸性。
③大江大河往往有一种特殊的自净能力，我国的长江也是如此。
④它们相通后，经中和反应，很多有毒的化学物质沉淀在入江口的三角洲，保证了长江不受或少受污染。
⑤长江的不少支流发生过金属污染事件，但长江干流及一些湖泊从未发生过此类事件。
4．加点成语使用正确的一项是（）（2分）
A 学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。 ．．．．B 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 ．．．．C 你们是祖国的明日黄花，大家一定要认真学习，报效祖国。 ．．．．D 国足丑闻频频，赛场上的表现更是差强人意。 ．．．．5．下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A 能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
B 今夏“电荒”提前到来，预计电力缺口至少将达到3000万-4000万千瓦以上。 C 当前物价上涨形势必须引起高度注意，要千方百计保持物价总水平的基本稳定。 D 这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。 6．名著阅读（8分）
（1）周作人看中国书有一条标准非常独特，就是看作者“对待女人、儿童的态度”，所以，他认为中国书唯有《红楼梦》是好的，《西游记》和《聊斋志异》可以给儿童带来乐趣，也可以一读。《水浒传》里他最喜欢鲁达，最憎恶的是 A ，原因就是 A 杀人太多——杀嫂子，还血溅鸳鸯楼，格杀勿论。因此他认为A虽然被看做中国传统中的英雄，其实是“狗熊”。
①A处这个人是，他具有的性格特点。（2分）
②你赞同周作人对A的看法吗？请根据小说内容说一说你的理由。（3分）
（2）钓线慢慢地不断往上升，接着，小船前方的洋面鼓了起来，大鱼露头了。它不停地冒出来，海水从身子两侧泻下。太阳下，大鱼亮晃晃的，头部和背部为深紫色。在阳光的照射下，鱼身两侧的两条纹显得很宽，带着淡紫色。它剑状的嘴像棒球棒那么长，由粗变细，活像一把长剑。它从水里钻出来，露出整个身体，随后又像潜水员那样流畅地再次滑入水中。老人看到大镰刀般的尾巴钻了下去，钓线开始飞速往外蹿。
这个语段出自作品《》。语段中的老人叫，它最后的结局是。（每格1分） 二、现代文阅读。(19分)
（一）《史记》的书生私见（9分）费孝通
①我一生读书、教书、译书、著书，识字以来，除不得已外，70多年来，和书须臾不离。自称书生，当不为过。说来也难以自信，尽管我的小小书斋满架、满橱、满桌、满壁、满地都是图书报刊，但我常挂记在心头的书并没有几本。细细思来，关于太史公的《史记》实有不少久藏在心里的话，不吐不快。
②我和《史记》相识是出于父命。年未及冠，父亲带我去拜见老师。礼毕，老师说：“那么，就让他从《史记》圈起吧。”这是他定下的入门规矩，先得圈几部书。圈书就用现在所说的标点，但符号单纯，只用圈断句。接着又指点一句：“可以先从‘列传’圈起。”父亲和老师作出这个安排，目的在学文，而不在学史。
③在我这一代，父命师训固然还起一定的作用，但是我大热天能坚持埋头圈书，其实还是出于《史记》本身的吸引力。要分别了，我去向老师告辞。他抽了一筒水烟，抬眼看了我一下：“你觉得这部书怎么样?”对这突然袭击，我毫无准备，只能率直地说：“我很喜欢读。”“为什么?”“太史公文中有我，把古人写活了。”这位老师露出一丝微笑，并不像是满意的微笑。他接着说：“既然喜欢读，还不妨多读读。”
④事隔30年，我列名老九，置身册外。当其时，亲友侧目，门庭罗雀，才又想起这部“不妨多读读”的书来。读到司马迁《报任安书》中的“肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。”我惘然如跌入了时间的空洞。历史应当是个逝者不能复返的过程，怎会在2000年前他已写出了我无法用言语表达的自己当时活生生的心态?
⑤过了半个花甲再读《史记》，眼前不能不浮起那位老师不像是满意的微笑，似乎明白了他“不妨多读读”的意思，好像是说：“年轻人，慢慢体会吧。”这么多年的世道，把我的思路导入了对《史记》新的反应——太史公文中有我，把后人写活了。
⑥这种体会却又引出了一个难解的困惑。2000年的时间丢到哪里去了呢?我似乎见到了一个时间的空洞。我在“喜读”这部书的感情里，插入了一种“惶悚”的心理。如果真的是岁寒而知松柏之后凋，举世混浊乃见清士——这不是一个令人心寒的世界么?我生来是个软心人，盼望着在时间的推移中世界是会越来越好的。如果时间真是有空洞，人不能在时间过程中不断进步，人生还有什么意义呢?
⑦又过了30年。我已入耄耋之龄。在写这篇“说史记”的短文时，突然发现我连太史公的生卒年代都不知道。查了一些工具书，对太史公哪年去世都用“?”号，存疑不写。后来我在中华书局标点本《史记》3321页注16下找到《集解》①说：“案：卫宏《汉书旧仪注》曰：‘司马迁作景帝本纪，极言其短及武帝过，武帝怒而削去之。后坐举李陵，陵降匈
奴，故下迁蚕室(古代施宫刑的牢狱)。有怨言，下狱死。”关于太史公保李陵、下蚕室的事，在《报任安书》中言之甚详，也是后世所熟知的。裴引卫宏的注，我是第一次读到。似乎是隐约地说，司马迁下蚕室的真实原因是笔下无忌，得罪了皇上，保李陵何至于下蚕室?结果是死在狱中，年月不详。这个下场，历代史书一般是隐讳不提的。
⑧太史公不是个贪生怕死的人，更不会不知道自己的落场。他忍辱偷生写完这部《史记》，最后在自序中还明白写出：“藏之名山，副在京师。俟后世圣人君子。”在京师的那本是公开的，自然难免被削改。他似已防止这一手而把正本安放在下落不明之处。《索隐》②作者司马贞还故作谜语，引《穆天子传》说名山在“群玉之山，河平无险，四彻中绳”之处；又在《述赞》中告诉读者副本是受到篡改的，所以说“惜哉残缺，非才妄续”。但是正本究竟何在呢?
⑨半夜不寐，似有所悟。我真是个太史公所说的浅见寡闻的俗人。怎么不领会有生无卒的妙笔?太史公的生命早已化入历史。历史本身谁知道它卒于何时?《史记》所述正是这生生不息、难言止境、永不落幕的人世。正是这台上的悲喜啼笑构成了不朽的人类心态。这就是它的正本，也是它的名山。让这台戏演下去吧，留个问号给它的结束不是更恰当、更好些么?
⑩“既然喜欢读，不妨多读读。”这是60多年前老师临别时的话，不寐之夜又在耳边叮咛。时乎，时乎，怎样分辨今昔呢?
(选自《光明日报》，有删节。)
注释：①《集解》：南朝裴骃注释《史记》的著作。②《索隐》：唐代司马贞注释《史记》的著作，《述赞》是其中的一篇。
7．文章第1段既写满地的书，又写心头的书，这样写有什么作用? (2分)
8．文章第3段说“太史公文中有我，把古人写活了”，第5段说“太史公文中有我，把后人写活了”。两个“我”各指什么人？前后两次出现的相似性的话语，其含义有何不同?请分别作阐述。(4分)
9．作者在文章最后感慨道：“时乎，时乎，怎样分辨今昔呢?”在读《史记》的过程中，他对人类的“历史”有了什么样的认识和感悟？请结合全文来回答。 (3分) ．．
（二）决定成功的利器（10分）
①每一个渴望成功的人，都要先修炼好两把利器，那就是“德”和“才”。只有德才兼备，
相得益彰，才能所向披靡，马到成功。
②有这样一个故事。唐太宗李世民登基不久，有人投其所好，敬献给他一张弓。他看了又看，试丁又试，认定是难得一见的好弓。于是得意之余，他就向一个专门制作弓箭的匠人炫耀。 ③但是这个工匠仔细看过之后，却得出了一个意想不到的结论：“这张弓虽然强，但不是好弓！”，唐太宗急问原因。工匠回答说：“一张弓的好坏，不单要看它是否射得远，更要看它是否射得准。而能否射得准，关键取决于做弓用料的纹理是否好。制作此弓木料的木心不在正中间，木头的脉理自然都是斜的。因此，这张弓虽然有力，但射出去的箭势必不走正道，偏离目标，所以算不上一张好弓。”
④其实工匠的一番话，蕴含着丰富的哲理。他道出了判定人才的两个标准，那就是一个人不但要有能力，更要走正道，即一个人不但要有才，更要有德，德才兼备者才是真正的人才。 ⑤一个人的德，好比一张弓的木心是否在恰当的位置，决定射箭的方向；一个人的才好比一张弓是否有力，决定箭射得远近。有德有才的人就像一张完美的弓，既刚劲有力，射得远，又箭无虚发，射得准。有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。无德有才的人就像一张有危险的弓，尽管射得远，但由于木料的纹理不好，射出去的箭不走正道，结果势必偏离目标，甚至造成严重的危害。无德无才的人就像一张有害无益的弓，不仅木心不正，而且没有力量，只能是成事不足，败事有余。
⑥北宋伟大的政治家、史学家、散文家司马光以德、才为依据将人分为圣人、愚人、君子、小人四类—— [甲] 谓之“圣人”； [乙] 谓之“愚人”； [丙] 谓之“君子”； [丁] 谓之“小人”。
⑦司马光认为用人的原则是：假如找不到圣人、君子来用的话，那宁可用愚人，也不用小人。其道理是：君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶亦无不至矣。
⑧由此可见德才对于成功的重要性，而两者又以德为重，所以一个人若想成功，不但要有过人的才能，更要有过人的德行。 ——选自《小品文选刊》2011年第1期，有删改
10．本文阐述的主要观点是什么？（2分）
11．根据文意，将下面四组词分别填入文中第⑥段[甲][乙][丙][丁]处（只填序号）。（4分） ①才德兼无②德胜才③才胜德④德才俱备
[甲]处应填： [乙]处应填： [丙]处应填： [丁]处应填：
12．第⑤段划线的句子主要使用了什么论证方法？有什么作用？（2分）
13．下面这段话出自原文，请说说把它插在哪两段之间最合适，为什么？（2分）
还有这样一个故事，也讲述了同样的道理。这个故事发生在1887年美国南部一个小镇上，当地一个著名的绅士伊曼纽尔·尼戈先生是个技艺高超的画家。他所作的肖像画，单幅价值平均超过5000美元，这在当时已是天价。但就是这样一个天才的画家，却被一张20美元的假币所害。他熟练地运用画家的手笔，一笔一笔描绘了那些20美元的假钞。罪行意外败露，落了个身陷囹圄的下场。尼戈先生如果不是将才华用错了地方，他肯定会成为一个著名的画家。但就是因为没有掌握德行方向，过人的才华反而成了他惹祸的根源。
三、古诗文阅读（22分）
（一）（4分） 滞雨李商隐
滞雨长安夜，残灯独客愁。 故乡云水地。归梦不宜秋。
【注释】滞雨：因雨而停滞。
14.古诗前两句中最能表达诗人心情的字是“”。（2分） 15.下列诗句与本诗最接近的一项是（）（2分） A 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 B 燕子来时新社，梨花落后清明。
C 天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 D 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（二）隆中对（9分）
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成
帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 16.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)抑亦人谋也 ( ) (2) 此殆天所以资将军 ( ) ．．(3)挟天子而令诸侯( ) (4) 利尽南海 ( ) ．．17．指出与句中加点字意义和用法相同的一项。（）（2分） 例句：国险而民附 ．
A 中峨冠而多髯者 B 民殷国富而不知存恤 C 长跪而谢之 D 河曲智叟笑而止之曰
18．诸葛亮发现此时身陷逆境的刘备身上有哪些优势？（3分）
（三）村牛搏虎（9分）
陕西汉中府西乡县出一猛虎，伤人无算，猎户与官兵莫能制之。
时村家养牛数十头，正在山上，见此虎至，群牛皆退缩。惟一牛独前，与虎熟视者久之，忽奋力一角正穿虎喉虎立毙。报之县官，遂将此虎赏畜牛之家，并以银五十两奖之，一县称快。未一年，畜牛之家偶将虎皮出晒于石磨上，牛卧其旁。醒而见之，以为真虎也，又奋力一角，力尽而死。
19. 解释下列语句中加点字的意思。（2分） 莫能制之（）畜牛之家（） ．．
20.请用“/”给下列句子断句，断2处（ 2分） 忽奋力一角正穿虎喉虎立毙 21. 翻译下面的句子。（2分）
醒而见之，以为真虎也，又奋力一角，力尽而死。
22. 村牛两次搏虎，却有不同结局，从中你读出了怎样的寓意? （3分）
四、作文（55分）
23. 下面是××市××中学九年级×班寒假去泰顺县某畲族村进行社会实践活动的初步构
思框架，请你代表班委将这个构思写成100字左右的话，发到班级的微信群里。（5分） 要求：（1）正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；（2）内容完整，表述准确，语言连贯。
24.青春岁月里，我们走过学校的教室，操场，图书馆„„走过远方的高山，原野，村庄„„也走过青春的懵懂，快乐，梦想„„这些真实的经历使你有许多所见所闻，所思所感。(50分) 题目：走过
请将题目补充完整，写一篇不少于700字文章。要求：（1）字迹清晰；（2）内容具体。
绍兴市名校联考2017学年第一学期九年级语文答题卷
一、积累与运用（24分）
1．（2分）
2．古诗文填空。（前6题必做，7、8两题任选一题。8分，每空一分。） ①。 ②。 ③。 ④。 ⑤。 ⑥。 ⑦、。 ⑧，。 3．（2分） 4．（2分） 5．（2分）
6．名著阅读（8分）
（1）①A处这个人是，他具有的性格特点。（2分） ②（3分）
（2）（每格1分）这个语段出自作品《》。语段中的老人叫，它最后的结局是。 二、现代文阅读。(19分) （一）《史记》的书生私见（9分） 7． (2分)
8． (4分)
9． (3分)
（二）决定成功的利器（10分） 10．（2分）
11．（4分）①才德兼无②德胜才③才胜德④德才俱备 [甲]处应填： [乙]处应填： [丙]处应填： [丁]处应填： 12．（2分）
13．（2分）
三、古诗文阅读（22分） （一）（4分）
14.（2分）15.（2分） （二）隆中对（9分）
16. (4分)(1) (2) (3) (4) 17．（2分） 18．（3分）
（三）村牛搏虎（9分）
19. 解释下列语句中加点字的意思。（2分）
20.请用“/”给下列句子断句，断2处（ 2分） 忽奋力一角正穿虎喉虎立毙 21.（2分）
22. （3分）
四、作文（55分） 23.（5分）
24. (50分)题目：走过
请将题目补充完整，写一篇不少于700字文章。要求：（1）字迹清晰；（2）内容具体。 100 200 300 400 500 600 700 800绍兴市名校联考
2017学年第一学期九年级语文参考答案
一、积累与运用 1. D 2.略
3. ③①⑤②④ 4．B 5. C
6.①武松，性格：一身虎胆,武艺高超,疾恶如仇,行侠仗义,路见不平拔刀相助，刚猛不屈，敢作敢当（在张都监府杀人后留名“杀人者，打虎武松也）、嫉恶如仇、正义、勇敢（对蒋门神）、恩怨分明，知恩图报（对宋江，对施恩），不向恶势力低头（怒杀西门庆）。 ②《老人与海》圣地亚哥（桑迪亚哥）在被老人杀死拖回岸的过程中，被鲨鱼吃了。 二、现代文阅读（31分） （一）
7．两者对比，突出作者地《史记》的钟爱之情，并引出下文读《史记》的感悟。 8．第一次说“文中有我”，其中“我”指司马迁，读者阅读时无不感到司马迁在写他自己的感受。把自己化入了多种多样的历史人物，把他们写活了。(2.5分，仅指出“我”指司马迁，给1分) 第二次说“文中有我”，其中“我”指读者，意思是说一个读者在命运坎坷之际读《史记》，会和书中人物、作者产生强烈的共鸣，以至于觉得两千年前司马迁竟然写出了读者当时活生生的心态。(2.5分，仅指出“我”指读者给1分)
9．作者在读史的过程中认识到，历史应当是个逝者不能复返的过程；社会要发展，人类要进步，人世生生不息、难言止境、历史的舞台永不落幕。（两处各2分） （二）
10.决定成功的两把利器是“德”和“才”。（或：只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功）
11.【甲】④；【乙】①【丙】②；【丁】③。
12.比喻论证。把人的“德”和“才”分别比作“一张弓的木心位置”和“一张弓有力的程度”，证明“德”“才”在决定弓箭“方向”和“远近”中的不同作用，从而把抽象的道理阐述得生动形象，浅显易懂。
13.不能去掉。因为“不但”“更”两个关联词的使用，在强调“才”的作用的同时，更加突出“德”在判定人才中的重要地位，从而突出论证语言的严密性。若去掉，就没有这种表达效果了。（或：这两个关联词是递进关系，论证了“德”在判定人才中的重要地位，使论证更深入、更严密。去掉后无此表达效果。）
14.插在5、6两小节之间。第五小节承接3、4小节，运用比喻论证，论述了德才兼备者才是真正的人才本段文字从反面进一步论述此观点。 三、古诗文阅读 15．愁 16．D
17． (1)通“以”(2)资助，给予 (3)挟持(控制)(4)全部取得(4分，每处1分)
18． A
19．诸葛亮发现此时身陷逆境的刘备身上有哪些优势？ 明确：
（帝室之胄，„„思贤如渴。） 高贵的血统——大汉皇叔 “仁义”的品德——人和 远大的志向——欲伸大义于天下
对人才的渴求
20.莫能制之。（没有人）畜牛之家（养） 21.忽奋力一角/正穿虎喉/虎立毙。
22. 醒来后一见到虎皮，以为是真的老虎，又竭尽全力伸角去顶，最终力气衰竭而死亡了。 23．做事不能只凭经验，要分清具体情况，否则就会吃夸
翻译：陕西省汉中市西乡县出现一头猛虎，咬死咬伤很多人，猎户和官兵都不能制服它。当时村里各家所养的数十头牛正在山上吃草，见到老虎来了，大部分的牛都逃跑了，只有一头牛独自向前，与老虎注目细看很长时间，忽然此牛竭尽全力向前一顶，牛角正好穿过老虎的喉咙，立刻便死了。猎户和官兵向县官报告了这件事，于是县官便将死虎赏给了养这头牛的人家，并奖赏了五十两银子，整个县城的百姓都很高兴。过了不到一年，养这头牛的人家偶然把虎皮放在石磨上晾晒，恰好牛就在旁边趴着睡觉。醒来后一见到虎皮，以为是真的老虎，又竭尽全力伸角去顶，最终力气衰竭而死亡了。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容