2019中考语文：修辞格练习专项

2019中考语文：修辞格练习专项

注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！

修辞格复习专题

【一】辞格及其作用

修辞格——又称辞格。指人们相习沿用的具有特定构成方式和表达效果的修辞方式。 ◆修辞格有独特的构成方式 ◆修辞关有独特的表达效果

◆修辞格跟语音、词汇、语法〔词语、句子、篇章〕都有关系。 【二】常用的修辞格

常用的辞格有：比喻、比拟、借代、夸张、双关、反语、对偶、排比、层递、反复、回环、引用、仿拟、对比、衬托、设问、反问、通感、顶真等。

〔一〕比喻 1、比喻——根据跟甲物不同又有相似点的乙物来打比方的一种辞格。

2、修辞功能——〔1〕描绘形象，更具体生动；〔2〕说明事理，更通俗易懂。 3、比喻的构成——〔A〕本体〔表达对象〕，〔B〕喻体〔用来作比的事物〕，〔C〕喻词〔表

示“相似”的词语〕，〔D〕喻解〔相似点〕。 4、比喻的类别

〔1〕明喻:〔甲像乙〕喻词：出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如出现 例：◆那小姑娘好像一朵花一样

◆优美短小动人心弦的散文，如一盏醇酒，如一曲清歌，良久地使你感到余香满口，余

音绕梁！〔冰心《我们的新春献礼——一束散文的鲜花》〕

◆那声音〔浪涛声〕仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语

那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。〔鲁彦《听湖》〕

〔2〕暗喻〔甲是乙〕喻词：出现是、成为出现 例：◆那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画

◆生活是一张空虚的网，张开着要把我捕捉。〔艾青《火把》〕

◆偏见之树，在王教授的头脑中已经根深蒂固了。〔程树榛《大学时代》〕 ◆荡平那虎狼的暴秦。〔郭沫假设《屈原》〕

◆千声万声呼唤你——母亲延安就在这里！〔贺敬之《回延安》〕 ◆鹅毛大雪。瓢泼大雨。豆腐渣工程。 ◆路遥知马力，日久见人心。〔谚语〕 ◆胶多不粘，话多不甜。〔谚语〕

◆想想个人的未来，也为我的朋友——书籍担一份心。过去只恨书籍太少，这时又

觉得它太多了。〔臧克家《书的故事》〕 〔3〕借喻甲代乙喻词不出现

例：◆地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

◆我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。〔鲁迅

《故乡》〕 ◆最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球。〔《国际歌》〕

◆一条拉链，哗啦啦拉开两山翠绿。〔李仙生《瀑布》〕

〔二〕比拟 1、比拟——把物当作人或把人当作物，或把此物当作彼物来写的一种辞格。 2、作用——把抽象变具体，把无形变有形。 3、结构——本体出现，拟体不出现如：莺歌燕舞 4、类别

〔1〕拟人

例：◆桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 ◆油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。〔鲁迅《从百草园到三味书屋》〕 ◆这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。〔毛泽东《反对党八股》〕 ◆每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，

◆上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。〔老舍《小花

朵集》〕

〔2〕拟物

例：◆说是“咸与维新”了，我们是不打落水狗的……二次革命的时候，就突然出来帮

着袁世凯咬死了许多革命人。〔鲁迅《论费厄泼赖应该缓行》〕

◆这几个政治口号真是不翼而飞，飞到无数乡村的青年壮年老头子小孩子妇女们的面前，一直钻进他们的脑子里去……〔毛泽东《湖南农民运动考察报告》〕

〔三〕借代 借代——不直接说出要说的人或事物，而是“借”同要说的人或事物有密切关系的其他人或事物来“代”的一种修辞格。 例：◆不拿群众一针一线。

◆先生，给现洋，袁世凯，不行吗？〔叶圣陶《多收了三五斗》〕 ◆林冲大怒，离了李小二家，先去街上买了解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻，

李小二夫妻两个捏着两把汗。〔施耐庵《水浒传》〕

◆当皇帝或蒋介石出来的时候，街道上便打扫干净，洒上清水；可是，他们的大轿车或

汽车不过的地方便永远没见过扫帚与水桶。〔老舍《我爱新北京》〕

◆咱们既然在此地驻扎，就不许他们在这一带动百姓一草一木。〔姚雪垠《李自成》〕 ◆老祖宗看看，谁不是你老人家的女儿？难道将来只有宝兄弟顶你老人家上五台山不

成？〔《红楼梦》〕

◆我不排斥应合丝弦低吟杨柳岸晓风残月。我更愿选择手执铁板高歌大江东去！〔理由《香港雨霏霏》〕

〔四〕夸张 例：◆夸张是特意对某些事物的形象、特征、作用、程度、数量等方面加以夸大缩小或超前的一种修辞格。

◆柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 ◆只能看到巴掌大的一块天。 ◆她还没有端酒杯，就醉了。

◆日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。〔李白〕 ◆老泰山应声说：“好了。”就用大拇指试试剪子刃，大声对我笑着说，“瞧我磨的剪子。多快，你想剪天上的云霞，做一床天大的被，也剪得动。”〔杨朔《雪浪花》〕 ◆我从乡下跑到京城，一转眼已经六年了。〔鲁迅《一件小事》〕

◆请字儿未曾出声，去字儿连忙答应，早飞去莺莺跟前，姐姐呼之，诺诺连声。〔王实甫《西厢记》〕

◆大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的…〔朱

自清《绿》〕——用比喻夸张

◆红军战士、赤卫队员并肩奋战，打得敌人魂飞胆丧。〔《红色娘子军》〕——用借代夸张

◆谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师〔刘心武《班主任》〕——用比拟夸张

〔五〕反语 反语是正话反说或反话正说的一种辞格。 1、讽刺 例：

◆〔满清留学生〕也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻

一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。〔鲁迅《藤野先生》〕 ◆我们为什么又叫它做党八股呢？这是因为它除了洋气之外，还有一点土气。这也算一

个创作吧！谁说我们的人一点创作也没有呢？〔毛泽东《反对党八股》〕 ◆有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴〔夏衍《包身工》〕

2、诙谐

例：

◆他回家对他的夫人说：“哎呀，我的母夜叉，你比小郓可爱多了，真是个贤德的夫人呀〔舒展《复婚》〕

◆我们全党全民要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。

◆平素日子里，碰到联组或互助组的什么会，他总是派遣他的二崽子学文做他的全权代表〔《山乡巨变》〕

◆我的金鱼本来都是养在黄砂缸里的，只因春间生子太多，就分了一部分到梅丘下的荷

花池中去，所以池中也做了金鱼的殖民地了。〔周瘦鹃《再谈养金鱼》〕

◆新娘子被新郎展览出来，扭扭怩怩，手脚不知往哪儿放。副市长大大方方，一派长者风度，连说：“过来，再近点，让我好好审查审查。”大伙儿都笑了，笑得那么兴高采烈。〔谌容《懒得离婚》〕

〔六〕双关 双关是让某个词语或句子同时关涉到两个方面的一种修辞格。 例：

◆我失骄杨君失柳， 杨柳轻扬直上重霄九。 问讯吴刚何所有，

吴刚捧出桂花酒。……〔毛泽东《蝶恋花·答李淑一》 〔1〕语义双关

例：◆北大荒使他〔美国专家〕联想到了开拓初期的美国的西域。一下吉普车，在迎接他的

人们面前，专家滑了一跤，爬起来后，他情不自禁地扬臂大呼：“朋友们，我是为你们的北大荒而倾倒的！〔梁晓声《荒原作证》〕

◆夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好吧。〔鲁迅《为了忘却的纪念》〕

〔2〕谐音双关

例：◆一切似乎又平静下去，一切跟平常一样，一切似乎都是外甥打灯笼，照舅。〔周立波《暴风骤雨》〕

◆空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。〔曹雪芹《红楼梦》〕

〔七〕仿词 1、仿词是按照上下文中的某个词语临时仿造一个意义相反或相类的“词语”，使用词新鲜活泼的一种修辞格。

2、类别有反仿和类仿两种。

例：◆后来这终于从浅闺传进深闺里去了。〔鲁迅《阿Q正传》〕—反仿

◆〔鸳鸯〕我是横了心了，当着众人在这里，我这辈子，别说是宝玉，就是“宝金”、

“宝银”、“宝天王”、“宝皇帝”，横竖不嫁人就完了。〔曹雪芹《红楼梦》〕—类仿

◆作者掩面泪纷纷，书成之后欲断魂。

借问专著何处有，秀才近指自家门。〔报刊漫话题诗〕

〔八〕反复 反复是为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某些词语或句子的一种辞格。有连续反复和间隔反复两种。

例：◆山谷回音，他刚离去，他刚离去。〔连续反复〕

◆好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。〔间隔反复〕

◆逃，逃，逃，老李心里跳着一个字。连鸟儿也放开，叫它们飞，飞，飞，一直飞到绿海，飞到有各色鹦鹉的林中，饮着有各色游鱼的溪水。〔老舍《离婚》〕 ◆有的人活着，他已经死了 有的人死了，他还活着。〔臧克家《有的人》〕

〔九〕对比 对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。 例：

◆有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。〔臧克家《有的人》〕

注意：运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否那么是不能构成对比的。

〔十〕设问 设问是无疑而问、自问自答的一种辞格。：

例：◆花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

◆什么是路？就是从没有路的地方出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。〔鲁迅《生命的路》〕

◆天下古今成败之林，假设是其莽然不一途也。要其何以成，何以败？曰：有毅力者成，反

是者败。〔梁启超《论毅力》〕

〔十一〕反问 用疑问的形式表达某种确定的意思，只问不答的修辞手法就是反问。反问也叫反诘或激问。

反问用疑问的形式表达确定的意思，能够把确定的意思表达得更鲜明、更强烈，给读者以更深刻的印象。

例：◆“像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？”魏巍的《我的老师》中的这句话，句末使用的是问号，看起来好像是疑问，其实这句并不是真的在问，是不需要别人回答的，作者用这种疑问的形式只是出于修辞的需要，目的是表示作者自己强烈的情感，表现自己对老师“非常喜欢”“非常愿意亲近”。

反问可以用否定形式表达肯定的意思。如《我的老师》中的这句话，用否定的“怎么会不喜欢”“怎么会不愿意”反问，表达肯定的意思。

又如《最后一课》的“我呢，我难道没有应该责备的地方吗？”一句中，用否定的“难道没有应该责备的地方”反问，表达肯定的“有应该责备的地方”的意思。

反问也可用肯定形式表达否定的意思。当代著名作家高晓声的《摆渡》中有这样一段话，“到了第二天，作家想起摆渡人已跟那有权的走掉，没有摆渡了那怎么行呢？于是他就自动去做摆渡人。从此改了行。”这段中的“没有摆渡了那怎么行呢？”用肯定的“怎么行”

表达否定的“不行”的意思。

〔十二〕对偶

1、字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

例：◆横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 2、对偶在形式上可以分为“严对”和“宽对”。 例：◆横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。〔鲁迅〕

◆烟锁池塘柳，炮镇海城楼〔虎门对联〕

◆虚心使人进步，骄傲使人落后。〔毛泽东〕

◆书山有路勤为径学海无边苦作舟〔谚语〕 ◆对人民，你比炭火更温暖；

对敌人，你比钢刀更锋利。〔李瑛《一月的哀思》〕 ◆假设要人不知，除非己莫为。〔谚语〕 ◆才饮长沙水，又食武昌鱼。〔毛泽东〕 ◆革命尚未成功，同志仍须努力。〔孙中山〕 ◆春种一粒粟，秋收万颗籽。〔李绅〕 ◆野火烧不尽，春风吹又生。〔白居易〕

十【三】排比

排比是将几个内容相关、结构相同〔或相似〕、语气连贯的词语〔或句子〕组合在一起以加强语势的一种修辞格。

例：◆他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是

那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

◆在他小学屋里呆得很久才回来，他踏着月色送我，月亮在天上，人影在地下，景色在眼前，情趣在心里。〔臧克家《沉重的负担》〕 十【四】引用

引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

例：“虚心使人进步，骄傲使落后”，我们应该记住这一真理。

十【五】层递 层递是将三项以上的语言单位，在语意递升〔递增〕或递降〔递减〕排列的一种辞格。 例：◆人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，

自然又是一大进步。〔鲁迅《朝花夕拾》〕

◆一年，两年，三年，你的望眼将穿，一年，两年，三年，我的归心似箭。〔蒋光慈《写给母亲》〕

◆这种作风，拿了律己，那么害了自己；拿了教人，那么害了别人；拿了指导革命，那么害了革命。〔毛泽东《改造我们的学习》〕

◆我爱我的国家，爱我的石头城，爱我的家。〔聂华苓《千山万水长流》〕

十六、回环 回环是利用词语的循环往复表示事物或事理间相互关系的一种辞格。

例：◆科学需要社会主义，社会主义更需要科学。〔郭沫假设《科学的春天》〕

◆香山碧云寺云碧山香。 ◆黄山落叶松叶落山黄。 ◆不怕辣，辣不怕，怕不辣。 ◆开水不响，响水不开。 ◆来者不善，善者不来。 ◆用人不疑，疑人不用。 ◆会者不难，难者不会。

◆会叫的狗不咬人，咬人的狗不会叫。 ◆真金不怕火，怕火非真金。 十七、通感：

感觉互通,又称移觉。〔《紫藤萝瀑布》、《绝唱》〕

十七、顶针 顶针，也叫顶真，是用前一句的结尾来做后一句的起头，使邻接的句子头尾蝉连，上递下接的一种修辞方法。往往能收到流畅如行云的艺术效果，给人以一气呵成的感觉。 例：◆毛竹青了又黄，黄了又青，不向敌人弯腰，不向敌人低头。 ◆楚山秦山皆白云。白云处处长随君。长随君；君入楚山里，云亦随君渡湘水。湘水上，女罗衣，白云堪卧君早归。〔李白《送刘十六归山白云歌》〕

不但有顶针格的诗，还有顶针格的小令。元人小令中有一首无名氏的《小桃红·情》： 断肠人寄断肠词，词写心间事。 事到头来不自由，自寻思。

思量往日真诚志。志诚是有；有情谁似，似俺那人儿？

这支小令以自述口气，描写一个年青妇女对爱情的忠贞不渝。由于在修辞上运用了“顶针格”，句与句之间联绵而下，很好地表现了主人公缠绵不断的满腔柔情。

【三】辞格的综合运用

辞格的综合运用是指一段作品中使用两个以上的辞格。

辞格的综合运用包括：1、辞格连续〔连用〕；

2、辞格包孕〔套用〕 3、辞格复合〔兼用〕

1、连用

◆摇动的车轮，旋转的锭子，争着发出嗡嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地歌唱。

〔吴伯箫《记一辆纺车》〕

◆如果说，北京昆明湖是雍容华贵的皇室命妇，杭州西子湖是绰约多姿的名门闺秀，那么，扬州西湖那么是一位楚楚可人的小家碧玉。〔戴庆钰〔《明山丽水江南》〕 2、套用

◆老泰山…大声对我笑着说：“瞧我的剪子，多快。你想剪天上的云霞，做一床天大的

被，也剪得动。〔杨朔《雪浪花》〕

◆一盏盏灯火扑来，像流萤飞走，一重重山岭闪过，似浪涛奔流…〔贺敬之《西去的列车》〕 ◆桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。

◆这是一个巨大的劳动场面：一条高大整齐的“山岭”把两个山头联在一起，一条条巨蟒似的卷扬机趴在大坝上，砂土、石头像长了腿，自动地流到坝顶上。 ◆对你如此

伟大、光辉、战斗的一生： 珠峰——显得太轻！ 五洲——显得太小！ 星月——显得太暗！ 九天——显得太低！

◆千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。 3、兼用

◆山中的老虎呀，美在背； 树上的百灵呀，美在嘴；

咱们林区的工人呀，美在内。〔郭小川《祝酒歌》〕 ◆常有理和惹不起碰了钉子回来以后，两个人的嘴都噘得能拴住驴。〔赵树理《三里湾》〕