义务教育课程标准小学语文课标试题

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一、填空题。

1. 随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向 “上好学”，必须进一步明确“（ ）、（ ）、（ ）”，优化学校育人蓝图。

2. 聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的（ ）、

（ ）和（ ），引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

3.语言文字是最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。（ ）与（ ）的统一，是语文课程的基本特点。 4.语文课程评价要注意（ ）、阅读、（ ）、口语交际和（ ）五个方面的有机联系，注意（ ）、过程与方法、（ ）的相互交融。

5.小语新课标第一学段要求学生认识汉字（ ）个左右，其中（ ）个左右要求会写；第二学段要求累计认识常用汉字（ ）个左右，其中（ ）个左右会写；第三学段要求学生有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个左右，其中 ( )个左右会写。

6.初步学会默读，做到不出声不指读。5至6年级要求学生默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于（ ）字。在阅读中了解文章的（ ），

体会作者的（ ），初步领悟文章基本表达方法。背诵优秀诗文（ ）篇。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于（ ）万字。

7.语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（ ）”。

8.阅读评价要综合考察学生阅读过程中的（ ）、（ ）、（ ）

和（ ）。

二、 选择题。

1.评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 （ ）

A. 关注学生的学业成绩 B、关注学生在群体中的位置 B. 关注和促进学生的发展 D、帮助学生认识自我，建立自信 2.（ ）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。 A. 探究精神和合作能力；B、创新精神和实践能力； C、自主意识和探究精神；D、合作能力和创新精神；

3.新课标学段阅读目标要求中的：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（ ）

A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段 4.各个学段的阅读教学都要重视：（ ）（多选题） A、朗读 B、分角色读 C、表演读 D、默读

5.第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ ）

A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求

三、名词解释。 1. 语文素养：

2. 自主学习：

四、简答题。

1.请简要谈谈小学语文课程的基本理念。

2. 阅读教学方面，应从哪些方面入手进行评价？

3. 评价学生的口语交际能力时，应注意什么？

4. 怎样进行识字教学？

3. 第三学段对学生习作的要求？

五、材料分析题。

一位老师在批改学生的造句时，发现如下句子。 想――我想听到花开的声音。活泼――河里的水很活泼。 悄悄――我们听不懂小鱼的悄悄话。丢――上街时，毛毛把爸爸丢了。 爬――牵牛花像个小弟弟，爬在树上。 老师不假思索就把这些句子打“×”，理由是句式不符合人的语言表达习惯。 你怎样看待这位老师的教学行为，如果是你该如何处理？