教学设计
新课改聋校律动课的教学理念：体现童心童趣、艺术展示自我、面对全体学教 材 教学目标确立的依据 学 分 析 生，关注个性发展。因此在教学的设计上尽量的体现这一观点，创设一定的场景，给学生留出自主发挥的余地。 每个人都对家有种一种特殊的感情，都有着说不完的话题．一个温暖、幸福的家庭需要每一位家庭成员的精心呵护，让学生从小学会在家庭中关爱他人，履行义务，是培养健全的社会人的基本要求。本课围绕“劳动最光荣”这个主题，通过各种教学活动，引导学生学会用不同的艺术形式表现对劳动的热爱和对家人的感情。 二年级的学生经过了一年多的学习之掌握了一些简单的舞蹈动作，但是由于学生年龄较小再加上生理特点的限制造成了学生节奏感不稳定，动作完成不到位，情 有意注意时间较短，学习的主动性较差这九个教学带来了一定的困难，平时的律动课是通过“以手代口”的舞蹈训练“以数代乐”节奏训练以及“以形代情”的情感分 教学来弥补聋童学习舞蹈的缺陷。 析 1、 知识目标：掌握《劳动最光荣》的节奏，基本上能看着节奏谱打出节教学 目标 预设 奏；学习舞蹈的基本动作，能在老师的手语指挥下完成舞蹈的表演。 2、 能力目标：会有节奏地读歌词；通过学习舞蹈动作，提高聋生的动作表现力和身体的协调能力；锻炼学生正确的发音。 3、情感目标：通过理解歌词、学习舞蹈等活动，在发展学生的艺术能力的同时，并使他们懂得要力所能及的为家庭做贡献，培养关爱家人、热爱劳动的品质。 教学重点 教学难点 学前准备 通过多种艺术形式表现对劳动的热爱和对家人的热爱。 在理解歌曲意义的基础上表演舞蹈《劳动最光荣》 多媒体课件、动物头饰若干、节奏卡片。
教学方法 情境教学法、自学法、演示法、讨论法 教学过程 问题设置意图 设计意图：欢快的音乐配合快乐的舞蹈动作让学生从进入律动教室的那一刻起就进入学习状态。 组织教学 师生随《春天在哪里》的音乐做小鸟飞动作进入教室。 （导入新课） 出示多媒体课件：讲故事《春天来了》 学生边听故事边想“小蝴蝶为什么会冻死了呢？” ２、说说自己感受。（太懒惰，不爱劳动） 三、节奏练习 那你们爱劳动吗？说说自己在家里做些什么？（洗衣服、拖地等等） 设计意图：将枯燥的节奏练习与生师：这些劳动场景都是有节奏的，谁可以来边模仿动作边打节奏呢《 出示节奏卡片： 洗衣服 Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ 刷 刷 刷 刷 捶背 ⅩⅩ Ⅹ Ⅹ ⅩⅩ ⅩⅩ 活场景相联系，便于学生接受和理解。 设计意图：创设情境，将学生带入故事情节中，提出疑问，既能迅速地抓住学生注意力，解读了课题，激发学生的学习兴趣。 咚咚 咚 咚咚 咚咚 咚咚 拖地 Ⅹ－ Ⅹ－
嚓 嚓 洗菜 ⅩⅩⅩⅩ ⅩⅩⅩⅩ 哗啦啦啦 哗啦啦啦 学生分组练习，老师分组指导. 舞蹈教学 １、导入： 师“看来同学们都很勤劳，都是爱劳动的好孩子。老师要送给你们一份礼物，――一舞蹈《劳动最光荣》。 设计意图：总结了上一环节学生有节奏的呈现的劳动场景，又自然而然的引出本课这学习主题。 ２、出示简谱，师生共同打节拍读歌词，说说通过读歌词知道了什么？（鼓励学生说出自己真实的想法） 如：勤劳的小蜜蜂、喜鹊、贪玩耍的小蝴蝶 3、学生集体读歌词，共同数乐句。 4、教师跟音乐完整示范舞蹈动作。 5、 分小节学习舞蹈动作，注意个别指导。先让学生回忆以前学过的基本舞步再跟老师模仿手部动作，开始的时候先缓慢地练习，熟练以后逐步加深快节奏。 6、学生分小组练习，教师跟上个别指导。 设计意图：让学生自主思考，锻炼学生的思维能力，自学能力，发展学生的语言。 设计意图：让学生更较清楚地掌握歌曲的结构，为后面学习舞蹈打好基础。 设计意图：给学生形成整体印象，激发学生学习的热情 设计意图：通过复习旧知识引入学习新知识，让学生的学习更加有层次性和主动性。 设计意图：充分发挥小组合作学习 的作用 活动延伸
音乐剧表演――《快乐的歌》
剧本：花儿红了，草儿绿了，太阳公公出来了。森林的早晨，小蜜蜂勤劳地飞舞着出来采蜜（音乐《野蜂飞舞》）
小河里，小鸭们在欢快地戏水；花丛中，小蝴蝶在快乐地游设计意图：让学生巩固这节课的收戏；草地上，小朋友跳起了欢快的舞蹈——《数鸭子》。这获，并对以前的学习进行有效地整合，充分发挥学生的创造力，培养时候，小蝴蝶对小蜜蜂说：“天气真好，快来玩玩吧！”小学生的想象力，提高学生与人的语蜜蜂说：“不，我要采蜜呢！”于是快乐地唱着歌采蜜去了。快乐的歌声被小喜鹊听见了，他们赶忙造起了自己的新言交往能力。 房；小蝴蝶见了，羞红了脸，连忙帮起了小蜜蜂的忙。森林 里可热闹了，大家一起跳起快乐的舞蹈！——《劳动最光 荣》
１、学生分角色进行排练、表演。 ２、集体完整展示。
３、师生共同评价，选出优秀小演员。 设计意图：充分发挥学生的自主 晒收获：
性，从不同的角度谈一谈这节课的收获。让教师对这节课的教学效果我们都要做一个爱劳动的孩子，帮助爸爸、妈妈做一些有一个全面的掌握。 力所能及的事，让爸爸、妈妈在劳累了一天回到家有一个温
馨、幸福的感觉。为有你这样的好孩子感到高兴。
设计意图：激励学生热爱生活，热 爱劳动，学会观察。
学一学
观察一下：生活中还有哪些小动物每天都在辛勤的劳动，并试着用舞蹈动作模仿一下他们。
师生再见，学生在《青春舞曲》音乐声中走出教室。
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