饮酒教学反思

题目：《饮酒》其五教学反思

学校：共和中心学校

年级：八年级（下）

学科：语文

姓名：王颖

《饮酒》其五教学反思

共和中心学校 王颖

本节语文课，全面渗透新课改理念，在注重培养学生学习积极性、主动性的基础上，充分借助电子白板的辅助功能。可以说体现了语文教学应有的价值。

我的教学设计呈板块状，合理而有梯度，符合学生的认知规律。

1、在导入新课时，借助电子白板的拉幕功能，在start/工具中选择“此工具”单击遮屏按钮。创设教学情境，激发学生学习兴趣。根据教学需求分批呈现资源，可以让学生专注没被遮挡的内容，在吸引学生注意力的同时，有效引导学生思维发展。

2、在解决教学重点----诗歌语言品味部分，我借助电子白板的屏幕批注功能，适时在配以放大镜功能，将一些重点词语做批注（加下划线、着重号），标注后，将重点字词放大后，引导学生观察，以此加深记忆。此环节，运用电子白板营造师生互动的学习环境。在互动中交流批注的结果，整个教学中学生是学习的主体。在独立批注和互动讨论中提高了学生的独立性和深刻性。此外，这一环节我还采用了超链接功能，插入地图，引导学生理解作者用语的奇妙之处。

3、在解决教学难点----品味诗句、感悟情感环节，在start/工具中选择抓图功能。该工具提供截取当前屏幕图像功能，用户可以在屏幕、区域、不规则三种截取方式中选择一种。我选取的是区域抓图，将名句赏析、感悟情感分析部分进行抓拍、库存另存。以备学生随时调用资源和积累资源。

4、在知识拓展环节，借助电子白板联网功能，查找出《饮酒》另外四首诗，学生诵读、感悟。借助此功能，拓宽了学生学习的视野，有利于理解诗歌的主题，取得较好的教学效果。

5、在本节课教学中运用图片超链接、音乐等功能时，切换过程较繁琐，反应较慢，有时会出现比较乱的情景，如果能用电子白板实现一组图片自动切换、配以音乐、动画来创设情境，在节省时间的同时，视觉效果也许会更好。

本节课借助电子白板频率较多，以至于忽略了文本的重要性，教学时间上还需重新调整。总体来说，还是达到了预期的教学效果。