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班主任工作的系统结构化

2021-01-28 来源:步旅网


班主任工作的系统结构化

班主任工作的系统结构化

21世纪是知识经济的时代,知识经济竞争的实质是人才的创新能力之争。所谓创新能力就是一个人创造新事物的能力。怎样进行创新?下面结合班主任工作谈谈系统结构优化途径的问题。

系统是由相互联系的要素组成、并有一定层次和结构的整体。构成系统的要素、层次和结构发生变化,系统整体也将发生变化。因而变革系统的要素、层次和结构,也就成为系统结构优化的重要途径。怎样变革系统的要素、层次和结构,优化系统结构,从而促进班主任工作?就班主任的创新教育来说,可从以下几个方面来进行。

一、改变班级系统的构成要素,实现班级系统结构优化 班级系统的构成要素是学生,他们是班级系统的基础,有什么样水平的学生就有什么样的班级系统。因而,优化班级系统的要素——学生,特别是这个系统中的“主要学生”,就可实现班级系统结构的优化。毛泽东说:“在复杂的事物发展中,有许多矛盾存在,其中必有一种主要矛盾,由于它的存在和发展规定或影响着其他矛盾的存在和发展。”解决矛盾就要用全力找出它的主要矛盾与主要矛盾方面,捉住这个主要矛盾与主要矛盾方面,一切问题就迎刃而解了。什么是班级系统要素中的主要矛盾方面呢?一般说来,班干部是班级系统的主要矛盾方面。提高班干部思想水平、工作积极性

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班主任第一个层次,班委会第二个层次,小组长第三个层次。有些班没有设立小组长,也没有分小组,没有这个层次,缺乏竞争机制,势必影响班里学生的学习和纪律。而有些班增设了小组,各小组在学习和纪律等方面展开竞赛,由各小组长组织管理,这个班出现了新面貌。可见,班级系统设小组,有利于班级系统结构优化。

三、改变班级系统结构,实现班级系统结构优化

结构是保持整体功能的基础,结构是系统内部各要素的搭配和组合方式。系统结构决定系统功能。因此,管理者必须想办法组织好各个要素,建立起合理的系统结构,通过合理的结构转变系统的功能,提高整个系统的效率,实现系统结构优化。

学校班级系统的结构,有班干部的结构,有小组学生的结构,还有学生上课坐位的结构。这些结构中有一个结构不合理都会影响班级系统的功能。班委会干部一般设5至7人。有的班主任选择学习好的、听话的学生当干部,结果班里工作没有搞好。后来选择班干部按照以下条件:(1)有为集体服务的思想和热情。(2)是非界线比较明确。(3)以身作则和团结同学。(4)有一定工作能力。使班级在学习、纪律等方面出现了新面貌。

有的班不分小组,班里活动临时指定人,班级活动一哄而上,

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缺乏小组竞争机制。后来分了小组,作了精心安排,考虑到班干部、个子大小、男女生、学习好差、文体爱好,组织纪律等因素,又和排座位联系考虑,每组两排,小个子座位在前,大个子排在后,学习和纪律好的与差的搭配,有利于各组开展学习、课堂纪律等方面的竞赛。这样把小组和排座位结合起来的结构,使班集体出现了新气象,成为先进班集体,实现了班级系统结构优化。

总之,变革班级系统的要素、层次和结构,实现班级系统结构优化是推动班主任工作的重要途径。

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