幼儿园小班科学课教案《认识圆形》包含反思

幼儿园小班科学课教案《认识圆形》含反思

幼儿园小班科学课教案《认识圆形》含反思 活动目标:

1、通过观察,使幼儿认识圆形,初步掌握圆形的主要特征。 2、能在生活中找到圆形。

3、培养幼儿的观察力,和对事物的分析、比较能力。 4、开展幼儿逻辑思维能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备:

圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝假设干 活动过程:

〔一〕活动导入

请一名教师扮演圆娃娃,随音乐边歌边舞进活动室,激发幼儿观察圆形的兴趣。

圆娃娃:小朋友们好!〔做舞蹈动作吸引幼儿注意。〕

教师:圆娃娃真可爱,我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的？可爱的嘴巴是怎样的？可爱的脑袋又是怎样的？ 〔幼儿:眼睛圆圆的,嘴巴圆圆的,脑袋也是圆圆的。〕 教师引导幼儿说出娃娃名字--圆娃娃。 〔二〕认识圆形

1、教师出示圆形实物,引导幼儿自由观察、感受,初步感知圆形的特征。

教师:小朋友们看一看,教师为你们准备了好多漂亮的东西,请每个小朋友自己选一件最喜欢的,拿到手里看一看、摸一摸。

请幼儿自由表达自己的感受。

2、出示教具〔圆盘〕,启发幼儿讲出圆形的特征。 圆盘,圆形的,它的特征是没有角,四周圆圆的,光滑的。 3、找到圆形宝宝

教师出示准备好的物体,请幼儿区分哪些是圆形的,哪些不是圆形的,说说它们有什么不一样。 4、找一找

请幼儿在自己的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。 5、说一说

请幼儿说说在生活中你见过哪些圆形的物体。 〔三〕区分大小

1、教师这里有很多的圆形宝宝,出示〔胸饰大小不同的圆形〕

圆形宝宝它跟教师说好了,它说哪个小朋友坐的好,就和他做好朋友。我请做好的小朋友上来拿一个你喜欢的圆形宝宝,贴在自己的衣服上,然后坐到自己的位置上。〔请幼儿上来拿,提示幼儿双面胶上的废纸要放在指定的地方〕。现在你们都变成了圆形宝宝了,咦!这里面的圆形宝宝都不一样的,有些大,有些小。小朋友可要看看自己的身上的圆形宝宝是大的还是小的。我请小朋友说说你身上贴的是大的圆形宝宝还是小的圆形宝宝？〔请2-3个幼儿答复〕

2、现在教师和小朋友玩一个游戏,教师边贴一个大的圆形边说:这里是大的圆形宝宝的家,那里是小的圆形宝宝的家。如果教师的铃鼓一响,大的圆形宝宝就要跑到自己家,和旁边好朋友手拉手拉成一个圆圈。同样小的圆形宝宝也和好朋友手拉手围成一个圆圈站好。准备好了吗？游戏开始了,〔幼儿自由的跑,教师边响铃鼓边提示幼儿不要跑错了自己的家。〕 〔四〕拼图

让幼儿用圆形宝宝拼拼贴贴,看可以拼贴出什么东西。完成后请幼儿欣赏作品,鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么？ 活动反思:

设计这节活动是,我认为小朋友应该比较感兴趣,会表现得很活泼,但在活动中,不知小朋友是由于什么原因,上课时都没有人答复,然而从幼儿的活动情况来看,小朋友还是认识了圆形的。小百科:圆是一种几何图形。根据定义,通常用圆规来画圆。 同圆内圆的直径、半径长度永远一样,圆有无数条半径和无数条直径。