顺义区 2018—2019学年度第一学期期末质量检测
九年级 语文试卷
一、基础·运用（共12分）
为庆祝改革开放四十周年，同学们准备举办一次展览，下面是同学们整理的一些材料，请根据要求，完成第1—4小题。
国家博物馆西侧广场，“伟大的变革”五个大字巍然矗立。展馆大门两侧，“紧密团结在以*同志为核心的党中央周围， 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利”的标语格外引人注目。馆内人头攒动，．热情洋溢。
40年硕果累累，中国书写世界“发展奇迹”。 ．．
【甲】“可上九天揽月，可下五洋捉鳖。”国家博物馆一楼大厅两侧，长征系列火箭模型、天宫号空间站模型和蛟龙等深海探测装备模型，展示着我国改革开放40年来取得的重大科技成果。在一些科技领域，我们由“跟跑者”变为“并跑者”，甚至是“领跑者”。面对眼前所见到的40年□的历史巨变，人们掩饰不住内心的激动。
40年风雨征程，平凡人奏出“时代华章”。
新中国第一张专利证书，改革开放后首张个体工商户营业执照，首个私营企业执照，首张博士学位证书，第一份盲文高考试卷，展厅里展出的无数“第一”，讲述着平凡人的故事。
40年矢志改革，不忘初心,砥砺奋进。 “青春是用来奋斗的”“同人民一起奋斗青春才能亮丽”“每一个青年都应该成为社会主义建设者和接班人”……【乙】在“教育助推中国梦”展区的多个显眼处，人们站在*总书记给青少年的寄语前，沉思、驻足。这些耳熟能（xiánｇ）的寄语背后，折射出改革开放40年特别是党的十八大以来党中央、国务院对青少年健康成长的深情牵挂和亲切关怀，对改革开放未来的美好期待。
□，（jiàn）往知来。站在40年改革开放的新起点之上，今天的中国正乘着改革的东风，重新出发，起笔书写中国改革开放“下半场”新的传奇【丙】新的史诗。
1.下列加点字的注音、根据拼音所写的汉字，全都正确的一项是（2分） A.人头攒（cuán）动 硕果累累（lěi） 耳熟能详 鉴往知来 B.人头攒（zǎn）动 硕果累累（lěi） 耳熟能详 见往知来 C.人头攒（cuán）动 硕果累累（léi） 耳熟能详 鉴往知来 D.人头攒（zǎn）动 硕果累累（léi） 耳熟能详 见往知来 2.文段两个□处应填入的词语和黑体加线处笔顺都正确的一项是（3分） A.天翻地覆 抚今追昔 B.天崩地裂 谈古论今 C.天崩地裂 抚今追昔 D.天翻地覆 谈古论今
3.同学们在阅读材料时批注了自己的感受，下列说法中有误的一项是。（3分） A.文段【甲】处引用诗句“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，“可上九”“下五洋”展示了我国在航空、航天和深海探测方面的成就，“可揽月”“可捉鳖”形象地凸显了我国大国重器的实力。
B.文段【乙】处是个病句，语序不合理，应改为人们在“教育助推中国梦”展区的多个显眼处，站在*总书记给青少年的寄语前，沉思、驻足。
C.文段【丙】处标点应该填顿号，因为“新的传奇”“新的史诗”两个短语是并列关系，且都做“书写”的宾语，在同一短句中，语气停顿就比逗号短。
D.文段中反复使用“40年硕果累累┈40年风雨兼程┈40年矢志改革”这样格式，加强语气，高度赞颂改革开放40年的成就。
4.同学们在准备展览的过程中，为祖国的成就而骄傲，为自己担负的责任而自豪，情不自禁地想到了一句词：“数风流人物，还看今朝。”（4分）
（1）这句词的作者是 ，题目是《 》。（2分） （2）下面是这首词的书法作品，赏析有误的一项是（2分）
1
A.作品1是楷书，笔画平正，结体整齐。悬挂在教室恰代表同学们方方正正做人，勇担未来重担的决心。 B.作品2是篆书，有强烈的中国传统文化气息，字体有象形性，形体匀称整齐，略显修长，疏密有致，给人以美感。悬挂在教室可以营造良好的氛围，让同学们内心宁静，常思致远。
C.作品3是行书，结构简省，笔画连绵。汪洋恣肆，狂乱中又不乏优美。期待同学们对未来充满激情，热爱生活，创造生活。
D.作品4是隶书，写得非常庄重大气，横画长而直话短，整体略微宽扁。希望激励同学们沉稳做事，大气为人，继往开来，成为国家栋梁。 二、古诗文阅读（共19分） （一）古诗文默写（4分）
5.金樽清酒斗十千， 。（李白《行路难（其一）》）（1分） 6.露从今夜白， 。（杜甫《月夜忆舍弟》）（1分） 7. ，再而衰，三而竭， 。（《曹刿论战》）（2分） （二）古诗词阅读（7分） 阅读《江城子·密州出猎》，完成8—10题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 8.作者在词的上片极尽描写出城打猎的壮阔场面，充满① ，也由此引发出他要 ② 的雄心壮志。（2分）
9.阅读画线句，发挥想象，用自己的话描述苏轼率领众人出城打猎的情景。（3分） 答：
10.古诗词中还有很多借酒抒发作者真挚感情的诗句，除本诗外请你再写出两句。（允许有两个不会写的字用拼音代替）（2分）
答： （三）文言文阅读（8分）
阅读下面两段文字，完成11—13题。 【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】
①②
仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召
2
拜枢密副使。王举正懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲
⑥
淹曰:“执政可由谏官而得乎?”固辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰:“平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎?”守令皆得不诛 。
（节选自《宋史•范仲淹传》）
注：①[羌]中国古代西部游牧民族泛称。②[辄]总是，动不动就，这里指“轻易”。③[枢密副使]官职名。④[懦默]懦弱，不出声。⑤[参知政事]官职名，相当于宰相。⑥[除]拜官授职。 11.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（2分） A.或异二者之为 或遇其叱咄 B.是进亦忧 天将降大任于是人也 ．．．．C.或异二者之为 仲淹为将 D.固辞不拜 汝心之固，固不可彻 ．．．．12. 下列对文段语句翻译和理解都正确的一项是（3分） A.不以物喜，不以己悲
翻译：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
理解：作者将古代道德高尚的人与迁客、骚人进行对比，凸显他们的高洁。古仁人将自己的喜忧之心定位于“在朝廷做官”和“被贬谪到边远地区做地方官”两种情况，表现喜忧全取决于天下人的政治情怀。 B.先天下之忧而忧
翻译：在天下人忧虑之前先忧
理解：这是范仲淹借古仁人来表达自己的政治理想，乙文中所述范仲淹的行事风格，所做的几件事，不管是“居庙堂”还是“处江湖”都是忧天下在先。 C.微斯人，吾谁与归？
翻译：如果没有这样的人，我同谁一起回家呢？
理解：作者用这样一个反问句加强语气，表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意，同时对朋友的期望之情。
13.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表达了自己的政治理想。范仲淹的一生也确实在努力实践着自己的政治理想：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。【乙】文中记载的 ① 、 ② 、 ③ （用自己的话回答）、直言进谏保住淮南守令的性命，这三件事就是最好的证明。（3分） 一、名著阅读。（5分）
忠义作为一种价值观深植于中国文化沃土,更以文化的深层内涵影响着每一时代每一民众的行为取向。我们本学期读了大量的小说，作者塑造的人物形象都是受这一文化思想影响，在很多情节中表现出忠义精神。
14. 请结合你读过的任意一部小说，选择其中一个人物的相关情节，对这句话的进行解说。 要求：1.写清你选择的作品名称及作者。
2.100字左右。 四、现代文阅读。（共24分）
（一）阅读《聪明人和傻子和奴才》，完成15—18小题。（8分）
聪明人和傻子和奴才 鲁迅
奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样。有一日，他遇到一个聪明人。 “先生！”他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。“你知道的。我所过的简直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小碗……”
“这实在令人同情。”聪明人也惨然说。 “可不是么！”他高兴了。“可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽炉夏打扇。半夜要煨银耳，侍候主人耍钱；头钱从来没分，有时还挨皮鞭……。”
“唉唉……”聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪。
“先生！我这样是敷衍不下去的。我总得另外想法子。可是什么法子呢？……”
3
③④⑤
“我想，你总会好起来……”
“是么？但愿如此。可是我对先生诉了冤苦，又得你的同情和慰安，已经舒坦得不少了。可见天理没有灭绝……”
但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。 “先生！”他流着眼泪说，“你知道的。我住的简直比猪窠还不如。主人并不将我当人；他对他的叭儿狗还要好到几万倍……”
“混帐！”那人大叫起来，使他吃惊了。那人是一个傻子。
“先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗……。”
“你不会要你的主人开一个窗的么？” “这怎么行？……” “那么，你带我去看去！”
傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。 “先生！你干什么？”他大惊地说。 “我给你打开一个窗洞来。” “这不行！主人要骂的！” “管他呢！”他仍然砸。
“人来呀！强盗在毁咱们的屋子了！快来呀！迟一点可要打出窟窿来了！……”他哭嚷着，在地上团团地打滚。
一群奴才都出来了，将傻子赶走。
听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。
“有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。”他恭敬而得胜地说。 “你不错。”主人这样夸奖他。
这一天就来了许多慰问的人，聪明人也在内。
“先生。这回因为我有功，主人夸奖了我了。你先前说我总会好起来，实在是有先见之明……。”他大有希望似的高兴地说。
“可不是么……”聪明人也代为高兴似的回答他。
一九二五年十二月二十六日
——选自《鲁迅全集》第二卷《野草》
“似乎”二字颇耐寻味。
此句可否写成“主人听到了喊声，走了出来”？ “聪明人”“傻子”“奴才”便是鲁迅所发现的三种类型形象，是社会上某一种人的标本。 15. 北大著名教授钱理群在给同学们的导读提示中，提示学生思考“‘那人’真的傻吗？”“文中画曲线句子可否写成‘主人听到了喊声，走了出来’？”等问题。请你也就文章内容难解处提出自己疑问？请将问题写在横线上。（1分） 答：
16.面对“奴才”诉苦，“聪明人”和“傻子”分别采用了怎样的方式？结果如何？请简要概括。（2分） 17.联系全文，关注“导读”提示，谈谈你对画直线句子的理解。（2分） ①开篇道出“奴才”本质。 ②“聪明人”“傻子”“奴才”便是鲁迅所发现的三种类型形象，是社会上某一种人的标本。 答：
18.作家毕飞宇认为，闰土是鲁迅笔下众多“奴才”中的一个，结合《故乡》，比较分析闰土和本文中“奴才”的异同。（3分）
【以下《故乡》的片段，供参考】
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的
4
叫道：“老爷!……”
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……” 答：
（二）阅读下面三则材料，回答19—21小题。（7分） 【材料一】
图1：全球在建智慧城市数量，德勤《超级智能城市》报告
图2：中国智慧城市政策演进，德勤《超级智能城市》报告
【材料二】近年来，各国纷纷开始了“智慧城市”建设——先进的数字和互联网技术逐步融入城市系统，将实时透明的信息传递到用户指尖，帮助其做出更明智的抉择；同时，也让城市管理者能够实现科学决策，精细管理，快速响应， 甲 城市竞争力;缓解因城市人口增长所乙 的环境压力和基础设施需求压力，实现以可负担的成本改善生活质量的城市居民愿望。
5
从实际效果看，智慧城市建设也确实给城市带来了实际效益，比如经济增长，交通优化、医疗改善、犯罪预防、环境保护、失业率降低，居民生活质量提升。人们已意识到，智慧城市建设丙 。
【材料三】
我国目前已实现智能城市多领域开发。通过收集和开发城市居住者在使用城市基础设施时产生的大量数据，形成城市大数据，在挖掘和分析之后将结果反馈到城市管理的各个领域，是智慧城市的有效支撑。机构获得的数据越全面、越实时，它们就越有能力观测事件发生的详情、分析需求模式的变化，从而采用响应更及时、成本更低的解决方案。通过分析这些数据、信息，并配合以智能工具可以实现城市的交通优化、医疗改善、犯罪预防、环境保护等多重城市治理的目标，也可以节省城市居民的时间和金钱成本，甚至加强居民的社会关系。比如，在城市生活领域，广泛在车辆上安装的GPS定位系统是智能地图的数据来源，反映在用户的终端上，可以提供道路实时拥堵状况的参考；家用安全系统能检测室内湿度、温度、天然气浓度，以及摄像头记录到的异常信息，并通过手机终端提醒户主；医生用智能技术跨区域操控机械手臂完成手术，改善空气治理方式，……
19.阅读材料一和材料三，概括中国发展智慧城市的特点。（3分） 答：
20.阅读材料二，选择填在文中【甲】【乙】【丙】三处都合适的一项（2分） A.提升 面对
不仅在于先进科技，更关乎洁净的空气、便捷的交通、可持续的城市发展和所有人的生活质量 B.改善 面临
不仅在于所有人的生活质量，更关乎洁净的空气、便捷的交通、可持续的城市发展 C.改善 面对
不仅在于所有人的生活质量，更关乎洁净的空气、便捷的交通、可持续的城市发展 D.提升 面临
不仅在于先进科技，更关乎洁净的空气、便捷的交通、可持续的城市发展和所有人的生活质量 21.综合三则材料说说发展智慧城市的根本目的是什么？（2分） 答： （三）阅读《古人的择友观》，完成第20-22题。（共8分）
古人的择友观 石志刚
古代官员仕宦生活是紧张有序、丰富多彩的。《毛诗序》中说：“自天子至于庶人，未有不须友以成者。”择友是参与仕宦生活必不可少的组成部分。很多名臣和思想家在论述如何择友方面，有着精深的见解和独特的分析。
砥砺学问
钱穆在《中国五伦中之朋友一伦》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”明代的曹端在永乐年间出任霍州学正，教学有方，“诸生服其教，郡人皆化之，耻争讼”。当时，有一个叫李德的人也在霍州讲学，见到曹端后，非常佩服他，嘱咐自己的学生要好好向曹端请教学问：“至其知古今，达事变，未学鲜或及之。古云‘得经师易，得人师难'，诸生得人师矣。”说完，李德离开了讲学的教室。曹端亦为李德的品行和学问所感佩，“命诸生延致之，讲明正学”。曹端与李德互相学习、礼敬，谦虚成为二人处理友谊关系的润滑剂，不仅促进了学问增长，而且还加深了友谊的厚度。【甲】
宋代两大文化巨子苏轼与黄庭坚，二人交游“最密”。互相了解对方，“苏公真知鲁直者”，黄庭坚“亦心契东坡”。诗文往来，切磋诗艺，感悟人生，虽各有所悲，然托扶帮助，互相增长，寄寓深情，见出友谊真谛。
6
王夫之在《读通鉴论》中说：“君子所望于人者，以礼相奖、以情相好已耳。”朋友之间，由于才华吸引，走到一起，就要用“礼”“情”维系好所形成的友谊。这里的“礼”是指尊重，“情”是指友谊。尊重和友情不因富贵与贫穷、职高与职低而有所不同、有所改变、有所差异，这也许是择友的时候，互相之间进行精神鼓励所值得提倡的地方。
【乙】况钟在靖安县当了九年小吏。当时，在吏部担任司务的平思忠没有因为同况家穷看不起他，素与况钟有来往，并且有恩于况钟。后来，当况钟被提拔为苏州知府后，一直不忘平思忠的恩情，还经常拜访平思忠，态度非常谦逊，“数延见，执礼甚恭”，还派自己的两个儿子去服侍平思忠。而平思忠家境贫寒、廉正厚道，“未尝缘致谊有所干”，没有因为家境贫寒，过去于况钟有恩，就请求况钟利用职权为自己谋利。况钟没有因当年自己职位低下而产生自卑心理，更没有为自己职位升迁而对平思忠改变态度；二人对友情的理解超越世俗，在精神上的互相鼓励与支持成为世人传颂的对象。
及时规谏
从国事来看，为国家荐才，形成了一种超越个人利益关系的更高层面的友情。这份友情可能会遭到误解，但是如若是真友，会直言相对，收获更多。《围炉夜话》中强调“直话”是交友之真谛：“同人聚处，
①
须多说切直话，方见古风。” 晋武帝时名臣郄诜因富有才华、做事公正被吏部尚书崔洪推荐而任官。当
②
时，郄诜担任总领纲纪的左丞，因事弹劾崔洪，遭到崔洪的讥讽：“我推荐了郄诜，而他回头来弹劾我，这真是自己挽弓射自己啊。”郄诜听到这句话后，举史实来澄清误会，【丙】并说，您为国家举荐我，是因为我刚直不阿，我以自己的才能被举荐，就要发挥刚直不阿的作用，都是为了国家公事，为何您说这样的话呢？崔洪听了之后非常惭愧和敬服。从郄诜的阐释中，既能看到对吏部尚书崔洪识人之明的肯定，又能看到对崔洪因个人荣辱而产生误会进行的中肯回应，把真正的友情构架在为国做事这一点上，可谓是真朋友的诤言。二人的友情在的“答”与崔洪的“服”上达成共识并进而升华。“良友时时警发砥砺”成为正确择友的初衷和目标。
可见，在仕宦生活中，如果能遇到良友，那是何等的幸事。 选自《学习时报》2018年7月18日，有删改①郄诜，qiè shēn ②弹劾，tán hé君主时代担任监察职务的官员检举官吏的罪状 22.请在横线处填上合适的小标题，并简要分析作者是如何阐释的。（2分） 标题：
阐释过程： 23.下面材料填在【甲】【乙】【丙】哪处合适？说说理由。（3分） 【材料】春秋时期晋国的赵宣子任用韩厥为司马，但韩厥按军法处死了赵宣子的仆人，赵宣子却向大家说，你们可以恭贺我了，是我推荐了韩厥，他做了司马且能胜任其职。 答：填在 处
理由：
24.结合下面《论语》中的语句，谈谈对古人择友观的看法。（3分）
在《论语 学而》中,孔子说:“君子不重则不威,学则不固.主忠信.无友不如己者.过则勿惮改” 答： 五、作文（40分）
25.请在以下两个题目中任选其中一个自己感兴趣的进行写作。
【文题一】阅读下面诗歌，根据你的理解，任选一个角度，发挥想象，写一篇不少于600字的作文。
早安呵 你站在十字街头 车辆过去时
举着白袖子的手的警察
早安呵 你来自城外的 挑着满箩绿色的菜贩
7
早安呵 你打扫着马路的 穿着红色背心的清道夫
早安呵
你提了篮子，第一个到菜场去的
棕色皮肤的年轻的主妇
……
要求：①题目自拟并将题目及文章写在稿纸上。
②想像合理，主题鲜明。
③文章中不要出现真实地名、校名和人名；
【文题二】有句名言说得好“美丽属于自信者，从容属于有备者，奇迹属于执着者，成功属于顽强者┈”请结合自己的生活思考 属于我。在横线处填上恰当的词语，构成你的作文题目，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）
要求：1.叙事清楚完整，中心明确。 2.书写干净整洁。
3.文中不得出现真实的人名、校名。 4.请将题目及文章写在稿纸上
顺义区 2018—2019学年度第一学期期末质量监测
九年级语文答案
一、基础·运用（共12分）
1.C 2.A 3.B 4.（1）毛泽东 沁园春 雪 （2）C
评分：1题2分；2、3题各3分；4（1）每空1分，共2分（2）2分；共12分 二、古诗文阅读（共19分） （一）古诗文默写（4分）
5.玉盘珍羞直万钱。 6.月是故乡明 7.一鼓作气彼竭我盈 评分：每空1分，共4分 （二）古诗词阅读（7分） 8.①豪迈②杀敌报国
评分：每空1分，共2分。意思对即可。
9.示例：我带着少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰，头上戴着华美鲜艳的帽子，身上穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈，外出打猎，场面宏大。 评分：3分以上是示例，学生结合必要的意象，融入作者情感，场面描绘清楚即可。 10.举杯邀明月劝君更尽一杯酒举杯消愁愁更愁醉里挑灯看剑等 评分：每句1分，共2分，课内外皆可，注意除本诗外。 （三）文言文阅读（8分） 11.B
评分：2分 12.C
评分：3分
13．①范仲淹为将纪律严明，爱护士卒，善于用人，边疆稳定。 ②范仲淹不接受谏臣要来的升官机会。
③范仲淹直言进谏救众守令。 评分：每点1分，共3分。 三、名著阅读（5分） 14.答案：略
8
示例：关羽自从桃园三结义后，对刘备尽忠、尽义。在曹营时曹操对他极好，但他坚守与刘备的结“义”之盟，随时打听刘备消息。最后，过五关，斩六将坚持回到刘备身边效劳。一生恪守忠义之德，为蜀国立下汗马功劳。作者在作品中极力塑造这样的形象，表达自己的主张。 评分：作品及作者1分；结合作品2分，解释忠、义2分。共5分。 四、现代文阅读（24分） （一）《聪明人傻子和奴才》（8分） 15.略
评分：问题围绕文章内容，有思考价值即可。共1分
16.聪明人采取的方式是虚伪地表示同情，傻子采取的方式是用行动帮助奴才。 评分：每点1分，共2分。
17. 道出奴才的本性，对自己所受苦难不满，有诸多抱怨。但却从来不思反抗，不敢反抗，安于现状，甚至甘心做奴才。
评分：理解正确2分。
18.相同之处：①他们都会诉苦，他们的诉苦源于他们艰难的生活，比如，闰土向“我”诉苦，文中的奴
才也不断地向聪明人和傻子诉苦。②他们安于自己的处境，不懂也不敢改变。例如，闰土终究恭敬地唤“我”为“老爷”；文中的奴才发现傻子要砸墙，就惊恐不已。
不同之处：闰土只是一个麻木的奴才，他只是苦于自己的生活，将所谓的希望寄托于香炉和烛台。而
文中的奴才，为了稳做奴才，他出卖帮助他的傻子，向主人要功献媚，显得很丑恶。
评分：相同点，不同点各1分；共2分。 （二）非连续文本阅读（共7分）
19.中国开展智慧城市建设的城市多；投资数额大；政府重视；开发“智慧”领域广。 评分：写出三点即可，每点1分；共3分。 20.D
评分：共2分
21.节约成本，有效整合；提升城市管理水平；提高人民生活质量。 评分：每点1分，共2分。学生答出两点即可。 （三）议论文阅读（共9分） 22.标题：精神鼓励
过程：作者引用王夫之的话来阐释“情”“礼”是对择友的重要性，并提出尊重和友情是古人朋友之间互
相进行精神鼓励提倡的地方。又举了钟况与平思忠之间不以地位变化而改变的友谊，彼此互相尊重，精神上互相鼓励的事例加以论述。 评分：标题1分，过程2分；共3分。 23.丙处
理由：材料说的是韩厥不计赵宣子对自己的不恭，鼓励他为官公正清廉的故事，与文章丙处所论述的
朋友之间直言相对，把友情建立在为国做事上，互相规谏，时时砥砺形成论述关系。 评分：选对1分，理由2分（说明白即可）；共3分。 24. 翻译：孔子说：“君子如果不庄重，就没有威严；即使读书，所学的也不会巩固。要以忠和信两种道德为主。,不和不如自己的人交朋友；有了过错,就不要怕改正.”(杨伯峻版)
示例：古人强调要选择在学问上互相学习激励，精神上互相支持，并时时直言规劝的人做朋友。孔子说的选择在某方面比自己强的人做朋友意思是一致的，这样的朋友可以使人上进，可以互相激励。 评分：结合文章观点1分，理解论语1分，谈认识1分；共3分。
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