教学目标：1、引导幼儿排除外部因素（颜色、大小、空间排列形式、空间距离）的干扰，并理解体验5以内数的守恒。2、培养幼儿对数的兴趣，从而发展幼儿的思维想象能力。教学重点：初步让幼儿感知数的守恒。教学难点：用不同的方法来验证数的守恒。教学准备：1、情景表演（数量相同，大小不同，引起2个小动物发生争吵）请中班幼儿来表演。2、课件（制作大小不一，颜色不一，排列不一的花）3、操作材料，用卡纸做的三角形（2个颜色，大小）教学过程：一、引题，运用情景表演（请两个中班的小朋友来表演，表演叙述，出事两个小动物和两个箩筐，一个大一个小，都是小箩筐里的东西多，接着就发生争执）提问：小朋友你看他们怎么吵起来呢，让老师去看看，看看有什么要帮忙的？（从中引入数的守恒，教师可小结虽然箩筐的大小不一，但里面装的东西的数量是不变的，是一样多的）二、学习数的守恒1、看课件（1）、出示两幅颜色不同的花，让幼儿观察，说说什么不同？并数数数量是不是相同的。小结：刚才的花啊，颜色不同，但是它的数量是相等的，都是5。（2）、出示大小不同的两幅画，先让幼儿观察，提问：大的有几朵？小的有几朵？除了颜色一样以外还有哪里是一样的？小结：一个大的和一个小的他们数量都是一样的，都是5，所以看东西的数量是不是一样多的，和大小没有关系。（3）、出示四幅排列不同队行的图，让幼儿观察，他们哪里不同？哪里是一样的？小结：虽然他们排队的方式是不同的，但是他们的数量还是一样的，都是5。三、幼儿操作（1）、老师告诉幼儿操作的方法，每个小朋友只能拿5个图形宝宝，组成不同形状的图形。
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