同步检测
一、 基础知识部分
1、 下面句子中加点字注音有误的一项是：（ ）
A. 参差(cēn chī)荇菜，左右流之。 ．．
B. 溯洄从之，道阻且跻。(jī) ．
C. 窈窕淑女，君子好（hào）逑 ．
D. 溯游从之，宛在水中坻（chí）。 ．
2、 下面词语解释有误的一项是（ ）
A. 在河之洲 洲：古代的行政单位。
B. 君子好逑 逑：配偶。
C. 道阻且右 右：曲折。
D. 在水之湄 湄：水边。
3、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( )
所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的________气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之
下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为________，促狭可以变为开阔，偏激可以变为________。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！
A．高雅 淡然 平静 B．高贵 淡泊 平静
C．高贵 淡然 平和 D．高雅 淡泊 平和
4、(2017·山东莱芜中考，2分)下列句子中，没有语病的一项是( )
A．现代著名作家吴伯萧的籍贯是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。
B．“一带一路”国际高峰论坛在北京举办，沿线国家共商合作大计，共享合作成果，共建合作平台，为解决当前世界和区域经济面临的问题寻找解决方案。
C．通过“阿尔法围棋”的胜利，让人们更加清楚地认识到，人工智能必将引发新一轮的产业创新与变革。
D．4月20日，“齐鲁时代楷模”发布仪式在济南举行，山东省委宣传部追授莱芜市明利特色蔬菜种植专业合作社理事长陈明利同志“齐鲁时代楷模”荣誉称号。
5、将下面句子重新排序，顺序恰当的一项是（ ）
①给予，是最大的回报。
②这样你才不会成为一个吝啬而贫穷的人。
③你所能给予别人的越多，你生命中所拥有的也就越多。
④要使生命越来越丰富，就要懂得给予。
⑤事实上，当你懂得分享时，你付出越多，得到的回报越多。
A．④⑤①③② B．①④⑤②③
C．④①③②⑤ D．①⑤③②④
二、阅读理解
（一）课内阅读
阅读《蒹葭》一诗，回答后面的问题。
1、这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？有何作用？
答： .
. 2、你如何理解这首诗抒发的感情？
答： .
.
3、为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特征？
答： .
.
4、意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境？请简要分析。
答： .
.
（二）古诗赏析
子衿
《诗经·郑风》
青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音①？
青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮②，在城阙兮。
一日不见，如三月兮！
注：①嗣音：传音讯。②挑兮达兮：独自来回走动的样子。
1．这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？
答： . .
2．这首诗的主要内容是什么？最后一句有什么含义？
答： .
.
（三）文言文阅读
(2017·湖南郴州中考，16分)阅读下文，回答问题。
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
(选自郦道元《三峡》)
【乙】此石经始禹凿①；河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚奔浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波颓垒⑨，迄于下口。方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也⑩。
(选自郦道元《河水龙门》)
【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑(bì)：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚(jùn)波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”
1．解释文中加点的字。(4分)
(1)沿溯阻绝( ) ．
(2)哀转久绝( ) ．
(3)河中漱广( ) ．
(4)窥深悸魄( ) ．
2．翻译文中画线的句子。(4分)
(1)虽乘奔御风，不以疾也。
译： .
(2)水流交冲，素气云浮。
译： .
3．侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，并说说其作用。(4分)
答： .
.
. .
4．【甲】【乙】两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。(4分)
答： .
.
参考答案
一、 基础知识部分
1、C 2、A 3、B 4、D 5、C
二、阅读理解
（一）课内阅读
参考答案
1、①托物起兴（比兴手法）。②描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。
2、对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意对即可）
3、①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找意中人。②不怕艰难险阻，勇于追求爱情，感情执着专一。
4、营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。
（二） 古诗赏析
1．全诗采用倒叙手法。从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。
2．这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。可望穿秋水，不见人影。浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。最后一句的含义是：因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽
然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。
（三）文言文阅读
1、（1）逆流而上（2）消失（3）冲击，冲荡（4）看，望
2、（1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
（2）水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中。
3、【甲】文：①“自非亭午夜分，不见曦月。”作用：突出山的高峻、连绵。②“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”作用：突出水流的湍急。③“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”作用：突出三峡秋景的萧瑟、凄凉的特点。【乙】文：①“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。”作用：突出水流急，水雾大。②“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。”作用：突出水流的湍急。
4、相同点：两文中的水都有急、大的特点。不同点：【甲】文中除了写出夏水急、大的特点外，还写出了春冬之水清静(清澈)的特点。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容