《51单片机》教案

2020-03-01 来源：步旅网

2０16-２017第一学期X X X学校

《智能控制》教案

班别：五、六年级科目：智能控制(51单片机) 任课老师: 张天宇

２016—2017学年度第一学期

第一课课程内容学习目标教学重点教学难点了解什么是单片机地点科技教室日期 20１6.9。1９认识什么是单片机，了解学习单片机的组成及应用。引导学生了解单片机，培养学生学习单片机的兴趣。感受智能控制的魅力，努力学习科学技术知识。教学具准备５１单片机学习套件(主板、键盘、电源、杜邦线若干）第一课时活动人数：1４活动内容活动方式教师活动学生活动及效果教学过程一、导入新课（出示课件）二、了解单片机同学们，我们身边有很多智能设备,智能化使我们的生活变得多姿多彩。智能洗衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆脱出来，有了更多的休息时间……这就是智能化带给我们的便利,还有许多智能设备如飞机上各种仪表的控制,家中电饭煲、洗衣机、电冰箱、空调机、彩电、智能ＩC卡、录像机、摄像机等. 这一节我们就来一起来认识控制这些智能设备的核心-—---－—单片机。 1、介绍5１单片机的; 2、智能机器人引入； 3、智能控制的种类; 列举出ＤP80１、DP811、DＰ５１、sｔm32、ARM类型的智能主板进行讲解,让学生充分理解和学习,感受单片机的魅力；由于学生第一次接触智能控制(单片机）课程，所以学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动; 课堂效果很好; 2

第二课课程内容学习目标教学重点教学难点 51单片机的组成地点科技教室日期２０1６。9.21 认识5１系列单片机，学习51单片机的组成部分和接线方法; 正确接线,培养学生学习51单片机的兴趣。牢记组成，理解单片机的结构,电路知识的了解; 教学具准备 51单片机学习套件(主板、键盘、电源、杜邦线若干) 第二课时活动人数：1３活动内容活动方式教师活动同学们，单片机比仅仅是编程,还需要通过外围电路学生活动及效果教学过程一、物理电路知识基础了解二、了解单片机构成三、接线方法及使用学生对课堂的积极性(比如灯光、电机、继电器等等)来实现各种测控目的;很强，积极提问,和老带学生了解基本的物理电路知识(电阻、二极管、三师互动；极管、电容、集成电路的基础概念，通过实物有一个课堂效果很好; 感性的介绍）列举学生熟悉的家用电脑构成:输入设备键盘、主机、显示器。对应介绍单片机的组成:单片机存储器、键盘、数码管、外围电路 1. 主板的电源 2. 主板—键盘的输入输出及键盘电源的连接。 (重点是输出端口P0/P1的介绍) 3. 主板电源键的使用和复位键使用。 4. 键盘板代码键入方法； 5. 读出、写入、运行三个键的介绍；

第三课课程内容学习目标教学重点教学难点程序的概念及练习地点科技教室日期 2０１6。9．2６了解程序格式书写，学会键入程序,联系使蜂鸣器发出声音。格式书写熟练键入代码; 牢记代码格式,正确输入并运行程序; 教学具准备 51单片机学习套件（主板、键盘、电源、杜邦线若干) 第三课时活动人数：15 活动内容活动方式教师活动单片机编程锻炼的是同学们的逻辑能力。以03 11 ０6为例进行讲解。 03 N M 0３是单片机设计时规定的奏乐操作码；操作数N是音高操作数Ｍ是音长 03 １１ 06就是一条奏乐指令。学生活动及效果一、介绍代码书写格式教学二、尝试键入程过序程学生对课堂的积极性很强，积极提问,和老师互动; 课堂效果很好；上节课讲的键盘按键复习一遍。指导学生尝试键入03 １1 ０6 03 12 ０６ 03 13 06 提问:单片机发一个音需要几个要素，具体是什么? 指导学生完成电课堂习题,学会正确录入单片机。巡视学生的问题,解答学生的疑惑。

第四课课程内容学习目标教学重点教学难点小风扇带来清爽风控制小风扇转动，包括正转反转地点科技教室日期２016.9.2８正确连接电路，培养学生学习51单片机的兴趣。００ 0指令的学习,电路知识的了解；教学具准备 51单片机学习套件(包含马达驱动板、电机小风扇、杜邦线若干）第四课时活动人数:１5 活动内容活动方式教师活动首先介绍电机是什么，原理是什么；通电导线在磁场中受力的作用，力的方向和电流的方向和磁场的方向有关。帮助学生连接小风扇-马达驱动板—主板; 学生活动及效果教学过程一、电机的连线二、学习新概念三、０0。0１指令的学习四、编程输入字节：两位数为一个字节指令：指挥单片机干活的命令；例如03 11 06 程序:完成某一功能的一段有序的指令；介绍代码 00打开 0１关闭 00 N ０１ N 操作数Ｎ是电动机的连接端口地址; 实质是控制电平的高低(电平是一个电压范围0—０。4伏是0低电平信号;5—2。4伏是1高电平信号；）练习键入程序，是小风扇转动起来。指导学生完成小风扇的设计编程，正确录入单片机. 讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。记笔记对不懂的问题进行提问，实际动手操作单片机,进行那个编程练习; 学生对课堂的积极性很强,积极提问,和老师互动; 课堂效果很好;

第五课课程内容学习目标教学重点教学难点小彩灯点缀生活(一) 通过单片机控制彩灯；地点科技教室日期 2016。10.10 延时指令的学习,培养编程过程中的逻辑思路发光二极管的结构和原理延时指令的认知和理解；教学具准备 51单片机学习套件（发光二极管若干、杜邦线若干）第五课时活动人数：14 活动内容活动方式教师活动回顾讲解上节课的内容并进行提问就学生的不解再次讲解有关０0/０1代码的内容； 0３ N M 03是单片机设计时规定的奏乐操作码；学生活动及效果教学过程一、０0/0１指令的复习二、０２指令的学习三、发光二级管原理学生认真做笔记，跟上老师的节奏。遇到不懂得问题及时提出; 讲解:02延时指令书写格式：０2 N M Ｎ是延时的数量取值00-９9 学生对课堂的积极性M是延时的单位取值00—03;举例让学生读出指令；很强，积极提问，和例如:0２ 03 01;延时3秒老师互动; 02 ０3 02;延时３分钟课堂效果很好; ０２０3 03;延时3小时０2 03 ０0；延时0。3秒。发光二极管画出示意图,讲解发光原理; 区分正负极:两个针脚,长正短负；正极接电源的正极，负极接在主板的P0、P１输出端口上；指导学生完成小彩灯的设计编程,正确录入单片机。讲解程序的执行全过程,解答学生的疑惑。

第六课课程内容学习目标教学重点教学难点小彩灯点缀生活(二) 通过单片机控制彩灯; 培养编程过程中的逻辑思路地点科技教室日期 20１６.１０.12 程序运行的过程和顺序,养成写下程序的好习惯; 教学具准备 51单片机学习套件（发光二极管若干、杜邦线若干) 第六课时活动人数:１５活动内容活动方式教师活动复习知识，强调程序书写例如：０0 00 02 11 0１ 00 01 02 ０１ 01 00 02 正确写法：00 ０0；点亮0０灯 0２ 1１０1；延时11秒 0００1；点亮01灯 0２ 01 01; 延时1秒 00 02；点亮02灯学生活动及效果一、复习00/01/02指令教学二、编程练习过程练习： 1、1#、2＃、3#灯依次点亮,中间延时1秒。２、让两个红灯亮1秒后熄灭,接着两个黄灯亮1秒后熄灭,最后两个绿灯亮。巡视学生写程序的过程,观察学生实际操作并指导纠错。讲解:根据学生编写程序的情况讲解程序，最后公布正确答案。指导学生完成小彩灯的设计编程，正确录入单片机．讲解程序的执行全过程,解答学生的疑惑。学生认真做好笔记，要求把练习题和编程过程记录在本子上，最后抄写正确答案。学生对课堂的积极性很强,积极提问，和老师互动; 课堂效果很好;

第七课课程内容学习目标教学重点教学难点小彩灯点缀生活(三) 地点科技教室日期 2016．10.17 通过单片机控制彩灯；使用无条件转移指令10 培养编程过程中的逻辑思路程序运行的过程和顺序，养成写下程序的好习惯；教学具准备５1单片机学习套件(发光二极管若干、杜邦线若干）第七课时活动人数:15 活动内容活动方式教师活动学生活动及效果教学过程一、继续编程练习二、无条件转移指令的学习三、练习题练习: 1、1#、2#、3＃灯依次点亮,中间延时１秒。２、让两个红灯亮１秒后熄灭，接着两个黄灯亮1秒后熄灭，最后两个绿灯亮。巡视学生写程序的过程，观察学生实际操作并指导纠错。讲解：根据学生编写程序的情况讲解程序，最后公布正确答案. 讲解指令格式 10 N N是操作数1,具体指转移的地址范围是0０-９９。指令功能是转到地址N去执行程序。实例: 10 60；转到60地址去执行程序。练习：设计程序让０#、1#、2#、3#灯依次循环跑动起来. 根据实际情况讲解程序。指导学生完成小彩灯的设计编程，正确录入单片机．讲解程序的执行全过程,解答学生的疑惑。学生认真做好笔记，要求把练习题和编程过程记录在本子上，最后抄写正确答案。学生对课堂的积极性很强,积极提问,和老师互动; 课堂效果很好;

第八课课程内容学习目标教学重点教学难点唱响欢乐的歌（一) 掌握奏乐指令和结束指令地点科技教室日期 2０16.10.1９正确接线,培养学生学习51单片机的兴趣。繁多的代码构想困难,思路不容易搞清教学具准备５1单片机学习套件(主板、键盘、电源、杜邦线若干) 第八课时活动人数：1５活动内容活动方式教师活动讲解:03 N M；０3是指令操作码，N／M是操作数，N代表音高，M代表音长；板书告诉学生音高和音长发音表。学生活动及效果一、音乐指令书写教二、结束指令的学学习过三、练习奏乐程记笔记，做练习感受编程的魅力,键入程序让单片机上的蜂鸣器发出音符。讲解:15 结束指令只有操作码，没有操作数,它一般在学生对课堂的积极性一段程序的最后,表示程序结束。很强，积极提问，和指令功能:结束当前程序段老师互动; 课堂效果很好; 1。发出中音1 1/1６拍２。发出中音1 ２ 3 １/４拍 3.着重讲解03 00 M ；其中0０为休止符例如03 00 06;相当于延时1拍。指导学生完成节拍的设计编程,正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。

第九课课程内容学习目标教学重点教学难点唱响欢乐的歌（二）掌握奏乐指令;完成一首歌的奏乐地点科技教室日期 20１6．1０.24 奏乐应用强化练习,培养学生学习51单片机的兴趣。繁多的代码构想困难,思路不容易搞清教学具准备 51单片机学习套件(主板、键盘、电源、杜邦线若干）第九课时活动人数：14 活动内容活动方式教师活动讲解:03 N M；０3是指令操作码,N/M是操作数,N代表音高,M代表音长；板书告诉学生音高和音长发音表. 复习上节课的音高音长表;提问学生。学生活动及效果一、音乐指令复习教二、基础学音乐知识过三、练习奏乐程记笔记,做练习同学们可以选一首自己喜欢的歌曲,根据简谱写出机器指令码，输入单片机并演奏出来。讲解如何识读音乐简谱重点：一首歌的节拍；学生对课堂的积极性例如：《两只老虎》1=C4/４ ;以四分音节一拍，每小很强,积极提问，和老节４拍。师互动; 识读每小节中每个音的节拍。课堂效果很好；以《两只老虎》简谱为题，让学生使用单片机演奏. 指导学生完成歌曲的设计编程,正确录入单片机. 讲解程序的执行全过程,解答学生的疑惑。

第十课课程内容学习目标教学重点教学难点光和声音的结合地点科技教室日期 2016。1０．２６熟练奏乐和开关指令,结合一起使用。让学生可以结合使用多种代码．繁多的代码构想困难,思路不容易搞清教学具准备 51单片机学习套件(主板、键盘、发光二极管、电源、杜邦线若干) 第十课时活动人数:15 活动内容活动方式教师活动带领大家回忆前面所讲的知识。 03 N M ０3是单片机设计时规定的奏乐操作码；解答学生的疑问。学生活动及效果一、复习无条件转移、奏乐、开关教指令。学二、实践编程过程让彩色灯光跑出花样来; 练习1:让0＃、1＃、2＃灯从前到后循环跑动起来; 巡视学生编写情况,作出相应的讲解；让彩色的灯光边跑边发声; 练习２:让0#、1#、2#灯从前到后循环跑动起来，边跑边发声; 提示:用奏乐指令代替延时指令。指导学生完成设计编程,正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。记笔记，做练习同学们认真完成课堂上的题目,重在实践,感受编程带来的成就感．课堂效果很好；学生对课堂的积极性很强,积极提问，和老师互动; 课堂效果很好；

第十一课课程内容学习目标教学重点教学难点三色灯颜色任我控地点科技教室日期２016.10。３1 了解三色灯的构造原理，控制三色灯的颜色变化。培养编程过程中的逻辑思路逻辑上存在一些不易理解的问题,三色如何变化。教学具准备 51单片机学习套件(三色灯板、杜邦线若干) 第十一课时活动人数：15 活动内容活动方式教师活动学生活动及效果一、三色灯是什么? 教二、连接及端口学过三、练习题程讲解：三色发光管又叫双色发光二极管；普通发光二极管和三色灯的区别；两类：共阴、共阳三色管（我们使用的是共阳三色管) 讲解: 三色管板上有四个相同的三色发光管,编号1/2/３/4; 每个灯有两个输出端口；例举１号灯接主板00;01 规则如下: 绿灯００ 0０ ;01 01；红灯０1 00 ;00 ０1; 橙灯00 ０0 ；00 01；练习:(1)设计程序让４#、1#、2#、3＃三色管同时闪红光 (2)四个灯同时交替闪红光和绿光（３)控制四个三色管同时按红、橙、绿三种颜色循环变化。根据实际情况讲解程序．指导学生完成三色灯的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。学生认真做好笔记,要求把练习题和编程过程记录在本子上,最后抄写正确答案．学生对课堂的积极性很强,积极提问,和老师互动；课堂效果很好;

第十二课课程内容学习目标教学重点教学难点数码管显示变化的数字地点科技教室日期 2016．1１。2 了解数码管的构造原理，控制数码管显示变化数字。培养编程过程中的逻辑思路逻辑上存在一些不易理解的问题，数字如何变化. 教学具准备 51单片机学习套件(数码管板、杜邦线若干) 第十二课时活动人数:１５活动内容活动方式教师活动学生活动及效果教学过程一、数码管是什么? 二、连接及端口三、练习题讲解：数码管是有条状发光二极管组成的“8＂字形像是器件。同样也分为共阴和共阳数码管两种. 重点:数码管上‘段'与输出端口的关系，让学生理解并记住。讲解：板上有八个相同的发光二极管，编号0~7; 每个灯有一个输出端口;例举0~7灯接主板00~07; 显示‘5'规则如下: 0００５ ; 0０ 06 ； 00 02 ； 00 ０3 ; 练习:1、利用共阳数码管循环显示1、3、５。 2、利用共阳数码管循环显示A、P、P、L、E。提示：两个字母‘P'注意区分开。指导学生完成数码管显示变数的设计编程，正确录入单片机．讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。学生认真做好笔记，要求把练习题和编程过程记录在本子上,最后抄写正确答案。学生对课堂的积极性很强,积极提问，和老师互动; 课堂效果很好;

第十三课课程内容学习目标教学重点教学难点数字显示的变数能掌控地点科技教室日期 2０16．11。7 控制数码管显示变化数字,掌控循环遍数培养编程过程中的逻辑思路逻辑上存在一些不易理解的问题，数字如何变化。教学具准备 51单片机学习套件（数码管板、杜邦线若干) 第十三课时活动人数:15 活动内容活动方式教师活动学生活动及效果教学过程一、调用子程序和返回指令二、连接及端口三、练习题讲解： 1、调用指令;1２ N 其中１２是指令操作码，说明这是一条调用指令；N是操作数，N是子程开始的地址指令功能:调用子程序 2、返回指令； 1３其中 13是返回指令操作码，它是子程序最后一条.指令功能:返回主程序数码管板上有八个相同的发光二极管，编号０~７; 每个灯有一个输出端口;例举０~7灯接主板00～0７; 显示‘5’规则如下: 00 ０５；０0 06 ; 00 0２； 0０ 03 ；练习：１、利用共阳数码管循环显示1、3、５.六遍 2、利用共阳数码管循环显示A、P、P、Ｌ、E五遍。提示：循环几遍就用12调用几次. 指导学生完成数码管数字变化的设计编程,正确录入单片机。讲解程序的执行全过程,解答学生的疑惑。学生认真做好笔记，要求把练习题和编程过程记录在本子上，最后抄写正确答案。学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动; 课堂效果很好;

第十四课课程内容学习目标教学重点教学难点火箭发射倒计时(一) 熟练使用送数指令、加减指令地点科技教室日期 2016.1１.9 培养编程过程中的逻辑思路,分析程序运行过程。逻辑上存在一些不易理解的问题，理解程序的运行过程。教学具准备５１单片机学习套件(主板、键盘、杜邦线若干) 第十四课时活动人数:15 活动内容活动方式教师活动学生活动及效果一、送数指令教学过二、练习题程讲解：送数指令:04 Ｎ其中0４是指令操作码，说明这是一条送数指令,N是操作数,是被送到主板数码管现实的数。指令功能：送N到主板数码管。显示指令:05 N 其中05是指令操作码,说明这是一条控制显示的指令，Ｎ是操作数,控制主板数码管的开关（N取01为开,N取00为关) ０6 N /０７Ｎ分别是加指令和减指令。练习:（1)设计程序让主板数码管循环显示1、3、5 （２）显示9 ６ 3 8 1 三次 (3）控制主板数码管显示1/３/５/7/9。指导学生完成火箭发射倒计时的设计编程,正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。学生认真做好笔记,要求把练习题和编程过程记录在本子上,最后抄写正确答案。学生对课堂的积极性很强,积极提问，和老师互动；课堂效果很好；

第十五课课程内容学习目标教学重点教学难点火箭发射倒计时（二) 熟练使用送数指令、加减指令地点科技教室日期 20１6.11．9 培养编程过程中的逻辑思路,分析程序运行过程. 逻辑上存在一些不易理解的问题,理解程序的运行过程。教学具准备 51单片机学习套件(主板、键盘、杜邦线若干) 第十四课时活动人数：1４活动内容活动方式教师活动学生活动及效果一、送数指令教学过二、练习题程讲解：送数指令:0４ N 其中0４是指令操作码，说明这是一条送数指令，N是操作数,是被送到主板数码管现实的数。指令功能:送N到主板数码管。显示指令:0５ N 其中05是指令操作码,说明这是一条控制显示的指令,N是操作数，控制主板数码管的开关（N取01为开，N取00为关） 06 N /07 N分别是加指令和减指令．、１1 N M数等转练习:(1)设计程序:模拟火箭发射倒计时 (让主板数码管显示1０秒倒计时到０时发声）重点:用04 Ｎ送数指令的时候延时用03 ０0 M。根据实际情况讲解程序。指导学生完成火箭发射倒计时的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程,解答学生的疑惑。学生认真做好笔记,要求把练习题和编程过程记录在本子上,最后抄写正确答案。学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动; 课堂效果很好;

第十六课课程内容学习目标教学重点教学难点开关模块制作小游戏（一) 地点科技教室日期 20１6.11。1４了解开关模块的构造及原理,牢记通转、断转指令的使用。培养编程过程中的逻辑思路,分析程序运行过程。逻辑上存在一些不易理解的问题,理解程序的运行过程。教学具准备 5１单片机学习套件(发光二极管、开关模块、杜邦线若干) 第十六课时活动人数：15 活动内容活动方式教师活动学生活动及效果教学过程一、通转、断转指令二、开关模块三、练习讲解：通转指令：09 Ｎ M 其中09是通转指令操作码，N Ｍ是两个操作数，Ｎ代表监测点,取值0０～15;M是转去的地址，取值0０~99.指令功能：监测点N通，则转地址M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。断转指令：08 N M 其中0８是断转指令操作码，Ｎ M是两个操作数,N代表监测点,取值00~15；M是转去的地址，取值0０~９9。指令功能:监测点N断,则转地址M去执行程序,否则顺序执行下一条程序. 介绍和讲解：板子上有8个三种类型的开关(磁控、拨动、键控）接线对应板子的1～８号针脚。指导学生练习：接一个发光二极管利用一个拨动开关控制灯的亮灭。指导学生完成开关游戏的设计编程,正确录入单片机. 讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。学生认真做好笔记,要求把练习题和编程过程记录在本子上,最后抄写正确答案。在老师的指导下正确完成教师要求的效果。学生对课堂的积极性很强,积极提问,和老师互动; 课堂效果很好;

第十七课课程内容学习目标教学重点教学难点开关模块制作小游戏(二) 熟练掌握通转、断转指令的使用。地点科技教室日期 201６.11。16 培养编程过程中的逻辑思路，分析程序运行过程。逻辑上存在一些不易理解的问题，理解程序的运行过程. 教学具准备 5１单片机学习套件（主板、键盘、开关模块、杜邦线若干）第十七课时活动人数:14 活动内容活动方式教师活动学生活动及效果一、通转、断转指令教学过二、制作游戏程复习通转断转指令：通转指令:09 N M 其中0９是通转指令操作码，N M是两个操作数,N代表监测点,取值00～15;M是转去的地址,取值00~99.指令功能:监测点N通,则转地址Ｍ去执行程序,否则顺序执行下一条程序。断转指令：0８ N M 其中０8是断转指令操作码，N Ｍ是两个操作数，N代表监测点,取值00~15;M是转去的地址，取值00~99。指令功能：监测点Ｎ断,则转地址M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。游戏介绍：制作一款游戏每按一次按键数码管数字加一，看看谁的反应快在规定时间内按下次数最多。注释：10S内，看看谁反应快,１０S到,数字不再增加。指导学生完成游戏的设计编程,正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。学生认真做好笔记，要求把练习题和编程过程记录在本子上,最后抄写正确答案。学生对课堂的积极性很强，积极提问,和老师互动; 课堂效果很好;

第十八课课程内容学习目标教学重点教学难点制作简易电子琴熟练掌握通转、断转指令的使用。地点科技教室日期 2016.11。２１培养编程过程中的逻辑思路,分析程序运行过程。逻辑上存在一些不易理解的问题，理解程序的运行过程。教学具准备５1单片机学习套件(主板、键盘、开关模块、杜邦线若干）第十八课时活动人数：1４活动内容活动方式教师活动学生活动及效果教学过程一、通转、断转指令二、练习三、电子琴编程复习通转断转指令: 通转指令:09 N M 其中0９是通转指令操作码,N M是两个操作数，Ｎ代表监测点，取值０0~15;M是转去的地址,取值0０～9９.指令功能:监测点N通,则转地址M去执行程序,否则顺序执行下一条程序。断转指令：08 Ｎ M 其中08是断转指令操作码,N M是两个操作数，Ｎ代表监测点,取值００～1５;M是转去的地址,取值00~99.指令功能:监测点Ｎ断,则转地址Ｍ去执行程序,否则顺序执行下一条程序。首先讲解实例:设计一个程序,按AN1键奏１2３，否则等待.09 00 02; 按AN1键跳转到地址0２执行 1０ 00；转到０0地址 03 11 06；奏乐 0３ 1２０6; 03 1３ 0６； 10 00; 转到地址00执行题目：用AN1 AＮ2 ＡN3三个按键分别控制１ 2 3三个音。尝试用三个按键演奏简易音律．讲解:重点在于三个按键的通转判定放在那里（.程序最前方）指导学生完成电子琴的设计编程，正确录入单片机．讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑. 学生认真做好笔记，要求把练习题和编程过程记录在本子上,最后抄写正确答案。学生对课堂的积极性很强,积极提问,和老师互动；课堂效果很好; 19

第十九课课程内容学习目标教学重点教学难点两组滚动的数字任你选地点科技教室日期 201６。１1.2３熟练掌握通转、断转指令的使用，数码管的使用培养编程过程中的逻辑思路,分析程序运行过程。逻辑上存在一些不易理解的问题,理解程序的运行过程. 教学具准备 51单片机学习套件(主板、键盘、数码管、开关模块、杜邦线若干) 第十九课时活动人数:15 活动内容活动方式教师活动学生活动及效果教学过程一、通转、断转指令二、练习复习通转断转指令：通转指令：09 N M 其中09是通转指令操作码，N M是两个操作数,Ｎ代表监测点，取值００~15;M是转去的地址，取值00～９9.指令功能:监测点Ｎ通,则转地址M去执行程序,否则顺序执行下一条程序。断转指令:０8 N Ｍ其中08是断转指令操作码，N M是两个操作数,Ｎ代表监测点，取值00～15；M是转去的地址，取值00～99。指令功能:监测点N断,则转地址M去执行程序,否则顺序执行下一条程序．复习数码管的使用. 首先复习数码管编程：设计一个程序,显示1 ２ 3 三个数字循环。讲解:按键按下为“通”，抬起为“断” 题目:利用数码管循环显示1/3／5,按AN1键循环显示0／2/4。指导学生完成滚动数字的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑．学生认真做好笔记,要求把练习题和编程过程记录在本子上，最后抄写正确答案. 通断的概念每个人都要理解，上黑板叙述一边程序的思路．学生对课堂的积极性很强，积极提问,和老师互动；课堂效果很好; 20

第二十课课程内容学习目标教学重点教学难点红外对射报警装置地点科技教室日期 2016。11。２８熟练掌握通转、断转指令的使用,红外对射双管的使用培养编程过程中的逻辑思路，分析程序运行过程. 逻辑上存在一些不易理解的问题,理解程序的运行过程. 教学具准备５1单片机学习套件(主板、键盘、红外对射模块、杜邦线若干) 第二十课时活动人数：1５活动内容活动方式教师活动学生活动及效果教学过程一、通转、断转指令二、介绍红外对射模块三、实验编程复习通转断转指令：通转指令：0９ N M 其中09是通转指令操作码,N M是两个操作数，N代表监测点,取值0０~15；M是转去的地址,取值0０~9９.指令功能：监测点N通，则转地址Ｍ去执行程序,否则顺序执行下一条程序。断转指令:0８ N M 其中０8是断转指令操作码,Ｎ M是两个操作数，N代表监测点，取值0０～15;M是转去的地址,取值00～9９。指令功能:监测点Ｎ断,则转地址M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。复习数码管的使用. 讲解：包含红外发射光和红外接收管光谱中波长0。76～400微米属于红外线紫外 |紫｜蓝 | 青｜绿｜黄｜橙｜红 | 红外 0。3８ 0.46 ０.４7 0。49 ０.５８ 0。６0 0。６２ 0.76 讲解红外对射模块的原理是靠反射(板书画图) 首先给出例题：设计一个程序,有物体遮挡1#红灯闪亮。讲解:让学生理解例题，按键按下为“通\"，抬起为“断” 题目：当有物体经过时,主板上的蜂鸣器发出报警声。指导学生完成红外对射报警的设计编程,正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。 21

学生认真做好笔记，要求把练习题和编程过程记录在本子上,最后抄写正确答案。通断的概念每个人都要理解，上黑板叙述一边程序的思路．学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动; 课堂效果很好；

第二十一课课程内容学习目标教学重点教学难点红外对射计数装置地点科技教室日期 2016.1１.30 熟练掌握通转、断转指令的使用,红外对射双管的使用培养编程过程中的逻辑思路，分析程序运行过程。逻辑上存在一些不易理解的问题，理解程序的运行过程。教学具准备 51单片机学习套件(主板、键盘、红外对射模块、杜邦线若干) 第二十一课时活动人数：15 活动内容活动方式教师活动学生活动及效果教学过程一、通转、断转指令二、项目介绍三、实验编程复习通转断转指令: 通转指令：09 N M 其中0９是通转指令操作码,Ｎ M是两个操作数，N代表监测点，取值0０~15；M是转去的地址，取值00～99。指令功能:监测点N通,则转地址M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。断转指令:08 N M 其中０8是断转指令操作码,N Ｍ是两个操作数,N代表监测点,取值0０~15；M是转去的地址,取值00~99．指令功能:监测点Ｎ断，则转地址M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。复习数码管的使用. 同学们生活中见到停车场入口有一个数码显示管，上面写着剩余车位。这是怎么做到的呢,今天我们来尝试学习用红外模块做一个计数装置。讲解：让学生理解红外对射模块，有物体遮挡时为“通”，没有物体时为“断”。题目:假设把红外对射模块放置在门口，检测进入教室的人数。当有物体经过时,主板上的数码管加1。提示学生:用到04 N送数指令 06 Ｎ加数指令 0９ N M 通转指令 1０ N转移指令指导学生完成红外对射计数的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程,解答学生的疑惑。学生认真做好笔记,要求把练习题和编程过程记录在本子上,最后抄写正确答案。通断的概念每个人都要理解，上黑板叙述一边程序的思路. 学生对课堂的积极性很强,积极提问,和老师互动；课堂效果很好; 22

第二十二课课程内容学习目标教学重点教学难点温度测量警示装置地点科技教室日期 2０1６。12.5 熟练掌握小于转指令的使用,温度传感器的使用培养编程过程中的逻辑思路，分析程序运行过程。逻辑上存在一些不易理解的问题，理解程序的运行过程. 教学具准备 5１单片机学习套件（主板、键盘、红外对射模块、杜邦线若干) 第二十二课时活动人数：15 活动内容活动方式教师活动学生活动及效果教学过程一、小于转指令二、项目介绍及实验小于转指令：小于转指令:23 N M 其中23是小于转指令操作码,N M是两个操作数，N代表设定的数字，取值00~9９;M是转去的地址，取值０0~１5。指令功能:读数小于N，则转地址M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。指导学生接线：三个发光二极管，１#2#０＃灯. 温度模块读取 18 0２ 00 ; 接法:IO接P2。７，接上电源和地线,输入18 ０0 ０2单片机在此时变成一个电子温度计,显示当前探头所测温度。讲解:让学生理解使用温度传感模块。题目：测杯温 ,低于３0度，点亮０#灯;高于30度小于35度，点亮1#灯;高于35度,点亮2＃灯。部分程序:01 01 ； 01 02; ００ 00 ;只打开0#灯 18 02 00; 23 ３0 03;低于30度返回检测温度指导学生完成温度警示的设计编程,正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。学生认真做好笔记,要求把练习题和编程过程记录在本子上，最后抄写正确答案。通断的概念每个人都要理解，上黑板叙述一边程序的思路。学生对课堂的积极性很强,积极提问，和老师互动；课堂效果很好; 23

第二十三课课程内容学习目标教学重点教学难点超声波测距装置地点科技教室日期２0１6．1２．7 熟练掌握小于转指令的使用，超声波传感器的使用培养编程过程中的逻辑思路，学会使用超声波模块。逻辑上存在一些不易理解的问题，理解程序的运行过程。教学具准备 51单片机学习套件(主板、键盘、超声波模块、杜邦线若干) 第二十三课时活动人数:15 教活动内容活动方式教师活动学生活动及效果 24

学过程一、小于转指令二、项目介绍及实验小于转指令: 小于转指令:23 N M 其中23是小于转指令操作码，N Ｍ是两个操作数,N代表设定的数字,取值00~９9；Ｍ是转去的地址,取值０0～15。指令功能：读数小于N,则转地址M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。指导学生接线：两个发光二极管,1#0＃灯。温度模块读取 1８ 03 00 ；指导学生正确接线。讲解：让学生理解使用超声波传感模块。超声波传感器原理（仿生蝙蝠) 题目:测距离，低25厘米,点亮０＃灯；高于25厘米,点亮1#灯; 部分程序:01 0１； 00 00 ; 打开0#灯１８ 03 0０; 23 ２5 00;低于25厘米打开0#灯指导学生完成超声测距的设计编程,正确录入单片机. 讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。学生认真做好笔记,要求把练习题和编程过程记录在本子上，最后抄写正确答案。通断的概念每个人都要理解，上黑板叙述一边程序的思路. 学生对课堂的积极性很强,积极提问,和老师互动; 课堂效果很好；

第二十四课课程内容学习目标教学重点教学难点倒车报警装置地点科技教室日期２0１６。1２．１2 熟练掌握小于转指令的使用,超声波传感器的使用培养编程过程中的逻辑思路，分析程序运行过程. 逻辑上存在一些不易理解的问题,理解程序的运行过程。教学具准备 51单片机学习套件（主板、键盘、超声波模块、杜邦线若干) 第二十四课时活动人数:15 教活动内容活动方式教师活动学生活动及效果 25

学过程一、复习小于转指令二、项目介绍及实验复习小于转指令: 小于转指令:23 N M 其中2３是小于转指令操作码，N M是两个操作数,Ｎ代表设定的数字,取值00～99;M是转去的地址,取值00~15．指令功能:读数小于Ｎ,则转地址M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。指导学生接线：温度模块读取１8 03 00 ；指导学生正确连接超声波模块。讲解:让学生理解使用超声波传感模块。超声波传感器原理（仿生蝙蝠）生活中见过的倒车报警装置,可以在倒车时告诉驾驶员车尾的空间还有多少,避免倒车剐蹭。今天带领同学们用超声模块做一个倒车警报。题目:效果叙述:随着物体的接近,超声波模块检测到的距离也就越近,蜂鸣器声音越来越急促. 指导学生完成倒车警报的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。学生认真做好笔记,要求把练习题和编程过程记录在本子上,最后抄写正确答案。通断的概念每个人都要理解,上黑板叙述一边程序的思路。学生对课堂的积极性很强,积极提问,和老师互动; 课堂效果很好;

第二十五课课程内容学习目标教学重点教学难点时钟模块设闹钟地点科技教室日期 2016.12。１4 熟练掌握１9指令的使用，时钟模块的使用培养编程过程中的逻辑思路，分析程序运行过程。逻辑上存在一些不易理解的问题,理解程序的运行过程。教学具准备 51单片机学习套件(主板、键盘、时钟模块、发光二极管、杜邦线若干）第二十五课时活动人数: 教

活动内容活动方式教师活动 26

学生活动及效果学过程一、复习小于转指令二、项目介绍及实验复习小于转指令: 小于转指令:2３ N M 其中23是小于转指令操作码,N M是两个操作数,Ｎ代表设定的数字，取值０0~99；M是转去的地址，取值00~１5。指令功能：读数小于N，则转地址M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。讲解:为了方便应用设置标志１9 小时(00-２3）分钟(０0－５9）讲解：让学生理解使用时钟模块。题目:早上6；３0分奏乐；点亮0＃灯; 0１ 00; 关灯 1９０６ 30;设定6;30的闹钟０8 19 02；未到时等待， 0００0 ; 开灯０3 ２7 ０８；奏乐 15 注释:奏乐可以选一首歌。指导学生完成定闹钟的设计编程,正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。学生认真做好笔记，要求把练习题和编程过程记录在本子上，最后抄写正确答案。通断的概念每个人都要理解，上黑板叙述一边程序的思路．学生对课堂的积极性很强,积极提问,和老师互动; 课堂效果很好；

第二十六课课程内容学习目标教学重点教学难点智能小台灯地点科技教室日期２０16。12。19 熟练掌握19指令的使用,时钟模块的使用培养编程过程中的逻辑思路，分析程序运行过程。逻辑上存在一些不易理解的问题，理解程序的运行过程。教学具准备５1单片机学习套件(主板、键盘、时钟模块、发光二极管、杜邦线若干) 第二十六课时活动人数：教

活动方式 27

学过程活动内容教师活动学生活动及效果一、复习小于转指令二、项目介绍及实验复习小于转指令：小于转指令：23 N M 其中23是小于转指令操作码,N M是两个操作数,N代表设定的数字,取值００~９9；M是转去的地址,取值00～15。指令功能：读数小于N，则转地址M去执行程序,否则顺序执行下一条程序。讲解：为了方便应用设置标志１9 小时(00—２３) 分钟(00－5９) 讲解：让学生理解使用时钟模块。这个实验分别读取了时钟模块的“秒”“分”“小时＂“日期”“月份＂到单片机中，用于程序的判定。题目:在９:０５是点亮1#灯,亮五秒时间；部分程序如下 0１ 01；关灯１８ 01 02；读小时 11 09 1０；注释:18 0１ 00 读秒 18 01 01 读分 18 0１ 0２读时１8 01 ０3 读天指导学生完成智能灯的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程,解答学生的疑惑。学生认真做好笔记,要求把练习题和编程过程记录在本子上，最后抄写正确答案。通断的概念每个人都要理解，上黑板叙述一边程序的思路。学生对课堂的积极性很强,积极提问，和老师互动; 课堂效果很好;

第二十七课课程内容学习目标教学重点教学难点红外模块与发光二极管地点科技教室日期 2016。12.21 熟练掌握通转、断转指令的使用,红外对射双管的使用培养编程过程中的逻辑思路,分析程序运行过程。逻辑上存在一些不易理解的问题，理解程序的运行过程。教学具准备 5１单片机学习套件（主板、键盘、红外对射模块、杜邦线若干) 第二十七课时活动人数:15 教活动内容活动方式教师活动学生活动及效果 28

学过程一、通转、断转指令二、复习三、实验编程复习通转断转指令: 通转指令:09 N M 其中09是通转指令操作码,N Ｍ是两个操作数，Ｎ代表监测点，取值０0~15;M是转去的地址,取值０0～９９。指令功能：监测点Ｎ通，则转地址M去执行程序，否则顺序执行下一条程序. 断转指令:0８ N Ｍ其中08是断转指令操作码,N M是两个操作数，N代表监测点，取值00～1５;M是转去的地址,取值0０~99.指令功能：监测点N断，则转地址Ｍ去执行程序，否则顺序执行下一条程序。复习数码管的使用. 提问:让学生叙述红外对射二极管和普通发光二极管的不同,并根据学生回答纠正。设想:设计一个程序，有物体第一次遮挡1#红灯闪亮。第二次遮挡2#灯亮。第三次遮挡３＃灯亮。讲解：让学生理解题目,按键按下为“通”,抬起为“断” 指导学生完成红外对射报警的设计编程,正确录入单片机。讲解程序的执行全过程,解答学生的疑惑。学生认真做好笔记,要求把练习题和编程过程记录在本子上,最后抄写正确答案. 通断的概念每个人都要理解,上黑板叙述一边程序的思路。学生对课堂的积极性很强,积极提问，和老师互动；课堂效果很好；

第二十八课课程内容学习目标教学重点教学难点所有指令的复习巩固所有学过指令的复习梳理知识,查缺补漏牢记组成,理解指令,灵活运用. 地点科技教室日期２０１６．１２。２6 教学具准备 51单片机学习套件(主板、键盘、电源、杜邦线若干）第二课时活动人数:13

活动内容活动方式教师活动学生活动及效果一、物理电路知识基础复习教学二、指令复习过程复习之前课程通过外围电路(比如灯光、电机、继电器等等)来实现各种测控的程序;带学生复习基本的物理电路知识(电阻、二极管、三极管、电容、集成电路的基础概念） 1.复习指令， 00打开01关闭0２延时03奏乐04送数05数码显示屏开关０6加数0７减数08短转0９通转10无条件转１5结束程序。 2 。检查同学们的单片机接线是否准确。 3就同学们的问题进行系统讲解并纠正错误 4要求学生能够默写指令 0０，01,0２，03,04，05,0６，07，08,０9,10,1５。温故而知新，学习需要复习才能掌握的更好学生对课堂的积极性很强，积极提问,和老师互动; 课堂效果很好;

第二十九课课程内容学习目标教学重点教学难点设计功能简单的程序地点科技教室日期 2０16．12。28 巩固所有学过指令的复习，发挥想象做设计梳理知识，查缺补漏，重点实际应用牢记组成,理解指令,灵活运用。教学具准备５1单片机学习套件（主板、键盘、电源、杜邦线若干）第二十九课时活动人数：１3

活动内容活动方式教师活动学生活动及效果教学过程一、物理电路知识基础复习二、指令复习三、自己动手做设计复习之前课程通过外围电路（比如灯光、电机、继电器等等）来实现各种测控的程序；带学生复习基本的物理电路知识(电阻、二极管、三极管、电容、集成电路的基础概念) １。复习指令， 00打开０１关闭02延时03奏乐０４送数０5数码显示屏开关06加数0７减数0８短转09通转10无条件转15结束程序。 2 。检查同学们的单片机接线是否准确. 3就同学们的问题进行系统讲解并纠正错误 4要求学生能够默写指令 00，01，02，0３，04,05,０6,07,08,09，1０，1５．让学生自己做设计例如恒温水箱自动浇花简易停车场等组织学生展示自己的作品。温故而知新，学习需要复习才能掌握的更好学生对课堂的积极性很强,积极提问，和老师互动; 课堂效果很好;

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