借你一双＂慧眼＂--谈写人记叙文

写人记叙文的重点是写出生动、鲜活、富有独特个性的人　全方位准确地把握人物的个性．因此，关注人物首先要关注同一　物形象，但在我们的实际写作中，许多同学笔下的人物往往千　个人在不同年龄、场合、心境下的差异．其次要关注相同场合中　人一面，千言一腔．写老师，则是厚厚的眼镜、鬓角的白发；写　不同地位、身份和个性的人在外貌、行为、语言方面的差异．在　　农民，则是黝黑的皮肤、古铜色的脸庞；写小女孩，则是打着　同一场合中，不同地位、身份、个性的人有不同的外在特征．蝴蝶结……大干世界的人原本各具神态，各具特性，我们的作　如：地位较高、个性外向的人，说话的语调、神情往往流露出　文何以遏杀人的个性呢？原因只有一个：漠视生活，缺少观察．　某些优越感；而地位较低、个性内向的人则相反．作家谌容在　每及作文，我们不是积极地从生活中找人物、找事件、找细节，　《人到中年＝》里反复描写被称作“马列主义老太太”的秦波的那　而是从已有的作文素材中找素材、找捷径．范文应该学习，但学　种冰冷的、怀疑的、挑剔的目光，揭示她那充满优越感而又自　　习范文决不是照搬人物、照搬事件、照搬细节，真正鲜活、独　私的灵魂．关注这些差异，我们才能把握身边各种各样的人物，特的人物在我们的生活中，我们应该具备一双慧眼，把目光投　为我们在作文中塑造丰富而个性鲜明的人物形象打下基础．　向生活，关注生活中的各色人物．　关注人物首先应该把握人物的个性特征．个性特征无法直接　３．关注人物的个性特征中最突出的方面　一个人物的个性特征有许多方面的表现，诸如语言、行为、　看到，但它外化为许多可以看到的外在特征，如外貌（包括面　外貌等等．在这些表现中总有某一方面最突出、最引人注目、最　容、眼神、服饰等）、行为（包括举止、风度、习惯做法等）、　能体现人物的个性．我们抓住这某一方面，并通过对这一方面的　语言（包括音调、词语、习惯的语言结构等），这些是可以通过　精心描写来刻画人物，能收到以一当十的描写效果，塑造出个　视觉、听觉感受到的．不同的身世、地位、职业、文化素养、生　性鲜明的人物形象．如鲁迅做乡》中对“豆腐西施”杨二嫂的　活环境与经历，影响、制约、造就了人独特的情态、行为、语　描写：“上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张　言、感情和心理，使不同的人具有相异的性格特征．在生活中，　着两脚，正像一画图仪器里细脚伶仃的圆规．”鲁迅先生抓住人　只要我们留心观察，就会发现不同人身上这些特征差异性．　要把握好人物的个性特征，应注意从以下三方面人手：　１．关注人物的整体特征　物最突出的个性特征，使“豆腐西施”杨二嫂形貌、神态跃然　纸上，让读者过目难忘．再如巴尔扎克在《欧也妮・葛朗台》中　描写葛朗台临终前的动作：“教士来给他做临终法事，十字架和　　这种关注不是从小处着眼，而是从人物整体出发，在短时　银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，间内抓住最能反映人物个性特征的几个点，在头脑中寥寥几笔　目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤似乎也动了一动．神甫把镀　勾勒出人物的轮廓线．如《一面》中作家唐　支对鲁迅的第一次　金的十字架送到他唇边，给他吻主的圣像，他却做了一个骇人　”这　描写：“瘦瘦的、五十上下的中国人，穿着一件牙黄的长衫，嘴　的姿势想把十字架抓在手里，这一最后的努力送了他的命．里咬着一枝烟嘴”，这种方法与绘画速写十分相似，它为进一步　里写了葛朗台的三个独具特色的动作：一是眼睛立刻复活，二　观察人物奠定了基础．这种方法适用于对不熟悉的人进行观察．　是肉瘤动了一动，三是抓十字架．通过这些动作的描写，活现出　　同学们在Ｅｌ常生活中，除了观察我们熟悉的人外，还应该观察　这个满是铜臭、见财就抢的资产阶级暴发户的形象．要准确地捕捉描写对象的特征，必须培养学生的观察能力，　我们不熟悉的人，通过对人的整体观察来推测人的个性特征，　并把他们作为写作的题材．　２．关注人物差异　在社会生活中，要目光敏锐，观察细致，有独到的发现，善于　透过现象发掘本质，正如作家丁玲所言：“在生活中，即使是在　同一个人物，在不同年龄、场合、心境下，其外貌、行为、　极平凡的生活中，作家一定要看见旁人能见到的东西，还要看　语言方面的个性特点有明显的差异，关注这些差异有助于我们　见旁人看不见的东西．”　５０　矬教育论蛞［２０１３年第１１期