读《第56号教室的奇迹有感》
和谐小学 杨璐璐
这本书我没有看完，但雷夫对学生的爱让我震惊，和雷夫一起生活过，一起学习过的孩子是幸福的。因为雷夫老师不仅教会了他们知识，更重要的是让他们学会了爱，如何爱自己，如何爱别人。因为有爱，所以雷夫老师的教室是家，家是温暖的港湾，孩子们在爱的港湾里，没有恐惧和压力，唯有信任和快乐。在这样的环境下，孩子们都乐意去学习，抱着积极的态度去学习。
再一次检查作业中，一个女孩忘记带作业了，她一边紧张地在抽屉里找，一边不停地跟雷夫说着要相信她，她真的写了，雷夫只是微笑着对她说，没事，别慌，我相信你写了……
看到这里，我想到了我自己，换做是我，我会像雷夫这样宽容吗？曾经有一次，遇到了同样的问题，我却是严厉的让学生把作业补了出来。因为我一直认为作为教师要在学生面前有一定的威严感，不然学生怎么会听你的话，但看了雷夫对他学生的无私的宽容，我开始反思自己，对学生不仅要严，最重要的是要有爱，让孩子们在爱的包围下，生活和学习。同样的问题，我又一次遇到了，我们班的郭琦琳最近情绪不好，那次检查作业，他说作业写了，但找不到了，而且在抽屉里翻，我控制住了自己脾气，说：“老师相信你，同学们也相信你，相信你这么优秀的学生，不会不写作业，如果找到了，跟大家一起分享你的作业，没有找到，下次记得不要粗心丢作业就行。”说着微笑着抚摸着他的头让他坐下了。没想到中午到校，他把作业交到办公室了，而且告诉我作业找到了，我看了作业，字迹很公正，下午上课在班里表扬了他，从那之后，在没有出现作业丢了现象了！
感谢雷夫老师，在以后的教育生涯中，我会以“爱”的教育手段来引导孩子们成长，
还给孩子们一个爱的港湾！
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容