作者：谢丽芬
作者机构：福建师范大学第二附属中学,福建福州350007 出版物刊名：福建教育学院学报 页码：97-99页
年卷期：2015年 第11期 主题词：高中生物;说图;细胞
摘要：教师应善于利用教材插图开展“说图”教学，引导学生从插图的“细节”入手、赋予抽象的插图“具体”的情境、帮助学生把握插图的“要点”和“本质”、挖掘插图背后隐含的“研究方法”、比较相关插图的联系与区别，让学生在“说图”的过程中，加深对知识的理解和整体把握。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容