第一学期
六年级语文上册第三单元检测题
班别 姓名 座号 评分
书写端正,卷面整洁。(2分) 一、识字与写字。(11分)
(一)看拼音,写词语。(8分)
cháng é gē da jǔ sàng cí chǎng
bān diǎn shā mò dǐ yù xiàng pí
(二)给下面的加点字选择正确的解释(填序号)。(3分)
筹:1.筹措 ; 2.筹划 ; 3.计策,办法; 4.用来计数的凭证。 运筹帷幄( ) 筹募物资( ) 筹码( ) ...二、词语天地。(14分)
(一)把下面词语补充完整,并选择合适的词语填入句子里。(8分)
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别( )心( ) 全神( )( ) 技高( )( ) 一无( )( ) 化为( )( ) 弄巧( )( )
爸爸原本想做一顿( )的晚餐,未曾想( ),把厨房弄得一团糟。
(二)在括号里填上恰当的关联词语。(6分)
1.( )火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,( )不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
2. 火星上所谓颜色的四季变化,( )由于植物的生长和枯萎造成的,( )由于风造成的变化。
3. 故宫建筑群( )规模宏大、建筑精美,( )布局统一、风格独特。 三、句子乐园。(12分)
(一)按要求改写句子。(8分)
1.人们至今目前尚未在地球以外的太空中找到生命。(修改病句)(2分) 2.闰土又对我说:“现在太冷,你夏天到我们这里来。”(改为第三人称转述句) (2分) 3.仿照下面的句子,写一写爸爸看书入迷的样子。(4分)
偏偏后面的同学不知趣,看的入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来。
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(二)口语交际,请分点陈述理由。(4分)
假如你正参加学校大队委举行的大队长竞选活动,请分点写出你的竞选理由。 四、积累与运用。(每空1分,共9分)
1. 古往今来,多少诗人墨客用意蕴优美的诗词书写着美丽的风景。宋代的朱熹用“ , 。”来赞美春天的美丽景致;而唐代的王维则用“ , 。”来描绘山间春夜中幽静而美丽的景色,表现夜间春山的宁静幽美。 2.《宇宙生命之谜》是一篇 ,围绕着“ ”这个问题,讲了 、 、 这几个方面的内容,最后得出结论:人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
五、阅读大舞台。(22分)
(一)课文精彩片段回放。(7分)
下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋( )呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一.哄( )作鸟兽散。 .
1. 给文中的加点字写出正确的读音。(2分)
2. 文段中“一哄作鸟兽散”的意思是 。(2分) 3. 这段话抓住人物的 进行描写,来表现人物的“ ”的样子。(1+2分) 语文六年级 ·3·
(二)阅读短文,回答问题(15分) 什么是转基因技术?
原来人们发现,在生物的每一个细胞里都有许多基因。这些基因是每种植物或动物的“大管家”,有的管叶子长得圆还是扁,有的管脚长得长还是短……
科学家已经摸清了一些生物体内的基因的本领,他们把一种生物里的某种基因“搬”到另一种生物里。这样,只要“搬到新家”的“大管家”“住得惯”,发挥自己的本领,就会创造出某种前所未有的新生物。
这种让基因“搬家”的技术,就叫转基因技术。它在农业生产上大有用武之地。 有一种叫棉铃虫的昆虫,它是棉花的头号“灾星”。而有一种细菌可以分泌(mì)一种杀死棉铃虫的物质,是棉铃虫的“克星”。我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉花里,这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质。棉铃虫吃了棉花的叶子,自然也就没命了。这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。
美国科学家把牵牛花里的蓝色基因“搬”到玫瑰花中,结果培育出了开蓝色花的玫瑰。这种玫瑰使爱花的人们乐不可支。此外,科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿,等等。
转基因技术在医学上也派上了大用场。有的小朋友可能听说过,心脏移植是一种治疗疑难心脏病的有效方法。要做这种手术,首先要有心脏,但是目前心脏“供不应求”,许多病人因此失去了治疗的机会。科学家发现猪的心脏跟人的心脏比较相似,可猪的心脏与人体“不和”。于是,科学家把人的某一种基因导入到猪体内,
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这样转基因猪的心脏就有了一些人的“脾气”,移植到人体后,可以与人体“和平共处”。目前,这项转基因技术,科学家正在研究中。
1. 请你用文章中的话解释一下什么是 “转基因技术”。(3分) 2.根据意思从文中找出相应的成语写下来。(4分) ①快乐到不能撑持的地步。形容欣喜到极点。( ) ②形容某种事物的需求量很大,但供应不足的意思。( ) 3. 用“ ”画出文中的过渡句,它在整篇文章中的作用是 。(2分) 4.文章主要说明了转基因技术在哪方面的用处?(6分) 六、快乐习作。(30分)
题目: 让生活更美好
要求:①将题目补充完整;②内容具体,叙述有条理,能表达自己的真情实感。
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