五年级美术上册
水墨荷花教案
（阳平镇中心学校：戴成敏）
教材分析:
在本课教学中，引导学生了解和尝试生宣纸在干湿浓淡墨色的变化中产生的不同效果，体验和感受用笔变化与所要表现内容的完美统一。同时在创作中，鼓励学生大胆的将自己对自然的感受用毛笔通过墨、色表现出来，体会水墨画的艺术魅力，从而逐步提高学生对中国水墨画的欣赏能力和表现能力。
教学目标：
认知:通过水墨画法的教学，增加学生对中国水墨画的了解和绘画兴趣。
能力:提高学生对水墨画湿画法的技法与欣赏水平，画一幅水墨荷花。
过程与方法：通过赏析、了解，示范引领学生初步学会用笔墨在生宣上画水墨画，体会丰富的水墨情趣。
情感态度与价值观：通过学习让学生热爱大自然、热爱我国传统文化中国画，体会水墨画的艺术魅力。
教学重难点：
重点:让学生画一幅水墨荷花。
难点:初步掌握运用笔墨的浓淡来表现物象，体验水墨画的艺术魅力。
教学材料: 生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡、画板、少量抽纸、写生水桶。
教学意图及方法:
1.通过欣赏传统的中国水墨画，学生了解水墨画的主要表现内容。
2.通过本节学习让学生初步了解中国传统水墨画的简单入门绘画技法，领悟中国画笔墨技法的根本所在，从整体上分析笔墨技法笔墨符号的特点。
3.通过本节的学习，让学生体验美术活动的乐趣，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操.
4.观察法、演示法、实践法、小组合作。
教学过程：
一、谈话导入：先欣赏几幅水墨画，渗透热爱大自然的情感教育，并介绍水墨画作为祖国的传统艺术，我们要十分珍爱并发扬光大。激发学生的绘画兴趣和求知欲。
二、习作过程：
1.通过发扬传统文化水墨画的爱国情怀切入今天的课题。（导入课题«水墨荷花»进入
习作）
2.争做小画家：
①介绍学习工具用途及生宣纸的特点。
②在示范过程中，边示范边让学生同步练习并适时的对学生进行指导，鼓励学生大胆泼墨，同时给予有创造性的学生以肯定。
根据学生出现的问题边演示边讲解。
a.叶的画法（两种：展开的、还未展开的）
用侧锋大笔铺叶，中锋勾筋（在一幅画中荷叶的画法应有浓有淡）
B.花的画法
用淡墨勾勒画法（中锋）
没骨画法（有中锋，有侧锋）
C.茎的画法
中锋用笔，墨色有浓有淡。
③介绍中国画技法中的墨色渲染构思，在示范及讲解中让学生跟随同步练习作业，掌
握水墨画墨色的浓淡处理，学习浓破淡的国画技法，感受用稍浓的墨运笔快则淡而糙、慢则浓而润的书画效果。
④细心收拾，运用浮起叶和草等充实画面，整理布局。
⑤最后题款加印，让学生完整的了解到完成一幅中国画的基本步骤。
三、练习作业要求，根据学生不同的学习能力，可以让学生选择自由创作布局完成作业，促使每位学生都激发出对中国画的绘画兴趣和热爱。（作画时强调作画理念：工无常工、以似为工；法无定法、以心为法。近清晰远模糊的浓淡变化规律。浓破淡的用笔技法，体会运笔快慢的运笔方法。）
四、小画家展示台：小组互助互评找出自己练习作业的不足做出调整，各小组内最后评价推选出一幅优秀作品做展示并说出推选理由。
五、小结：让学生说说今天学会的技法及画法。
六、全课总结。
七、课外拓展：课后同学们在生宣纸上用不同的方法试笔并记录下不同的墨色效果（半干拌湿画法、干画法、湿画法等），用自己喜欢的方法创作一幅水墨画与家人一起分享。
八、板书设计：
水墨荷花
方法：大胆泼墨
技法：浓破淡
运笔：快 慢
细心收拾
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