教师首先要有丰富的科学知识经验，但是由于工作很忙，没有时间积累新的科学知识。所以平时老师们其实可以通过守着孩子午睡的时间看文章看视频的方式，继续丰富自己的知识体系。
我们最缺少的就是创新的思维，那该如何培养我们已经“快学不动”的思维？其实多看看艺术创作，对一些很常见的东西进行思考，总会有新发现的。
在日常生活中，很常见的东西往往被我们忽略掉。就比如叶子，谁能想到叶子还可以用来吹泡泡呢？我想到了，因为泡泡是从洞里吹出来的，叶子戳个洞不就有洞了？卷一下也会出现洞。对于这种孩子意想不到的创造，会格外吸引孩子的注意力，当然他们也会很崇拜你这位很厉害的老师。
其次，就是教学目标的书写。教学目标要清晰准确，从情感、能力、认知三个方面，简洁地描述出本次活动将要达成的目标。 《小班科学活动：用树叶吹泡泡》 教学目标：
1.乐于参与实验操作，体验自制材料吹出泡泡的快乐。 2.能使用工具在树叶上打孔，使用树叶吹出泡泡。
3.通过同伴合作和探索，建立有小孔就能吹出泡泡的感知经验。 然后，活动的准备是最容易被我们忽略的部分。活动准备要充分，清晰地表述出来，幼儿的经验准备也是需要进行提及的。
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