找春天中班教案8篇

（经典版）

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序言

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找春天中班教案8篇

通过多年的实践，我们积累了丰富的教案设计经验，我们可以根据教案调整课堂的教学节奏，下面是本店铺为您分享的找春天中班教案8篇，感谢您的参阅。 找春天中班教案篇1 目标：

1、复习第一段，尝试学唱歌曲第二段 2、感受歌曲欢快的旋律 准备：

表现春天内容的图片若干，歌词卡片。 过程： 1、律动

纠正幼儿错误地方 2、复习第一段 集体练习 3、学习第二段 理解第二段歌词

图片上有哪些鸟？多不多？（用一个好听的词来说：一大群） 小鸟会对我们说什么祝福的话？

带领幼儿按节奏朗读歌词（增加幼儿对歌词的理解和记忆） 教师范唱

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学唱第二段

（指导幼儿用轻巧的声音唱） 练习几次

两段连起来完整练习

4、结束：鼓励幼儿画一幅“春天来了”的画。 找春天中班教案篇2 活动目标：

1、欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。 2、感受歌曲欢快的旋律。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动准备： 歌曲录音 活动过程：

1、欣赏歌曲《春天来了》。 教师包房歌曲，让幼儿听倾听。 通过看图片再次欣赏。 2、讨论。

歌曲里唱了些什么呢？小鸟们聚在一起干什么呢？（讨论着春天的来临、愉快的歌唱）小鸟们的心情怎样？（感受歌曲描述的欢乐的景象）

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小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢？春天来了，你们开心吗？

教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。 3、初步学唱歌曲。

幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。 跟着歌曲拍手，熟悉旋律。 幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。 反思：

音乐活动是我在教学活动中一直比较难以克服的一个教学领域，通过尝试使用图谱的方法，孩子们不仅能主动学习，而且学习的氛围也变的轻松了很多，纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象。 找春天中班教案篇3 活动目标

1、尝试用写生的方法表现春天的景物。

2、喜欢用色彩表达对春天的感受，体验写生的乐趣。 3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备

1、选择特征突出、色彩美丽的户外春景。

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2、材料包每人1个，内放写生板、图画纸、油画棒、旧报纸、湿巾。 活动过程

1、实地观察欣赏，引发写生兴趣：喜欢这里的景色吗？喜欢那一部分？能把它们画成一幅画吗？

2、引导幼儿选择、确定写生的角度和内容。

提问：仔细看一看，你喜欢的景色里都有些什么？它们是什么样子、什么颜色的？是怎样排列的？看到它们还让你想到了什么？ 3、幼儿尝试写生描绘，教师观察指导。

请幼儿面向选择的景色，铺好报纸席地而坐，将写生板放在腿上进行写生。教师重点观察、指导幼儿选景的角度、对景象形象的表现。 4、展现幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。

（1）请幼儿介绍自己的作品，说说画面取景的位置，表现的内容及想法，并请其他幼儿参与评价。

（2）集体交流在户外写生画面的感受和想法。 5、带领幼儿收拾整理活动材料，清洁自身及写生环境。 活动延伸

开展“多彩的春天”幼儿写生作品展览，幼儿、家长、教师共同欣赏，感受幼儿对大自然的审美、创造。 教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子

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手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 找春天中班教案篇4 《活动目标】

1、观察迎春花、春梅，知道它们是春天最早开的花，所以叫“报春花”。

2、学习比较观察的方法，发展观察力。

3、有观察大自然的兴趣，感受大自然的美，产生热爱大自然的情感。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 《活动过程】

一、出示迎春花、春梅，激发幼儿观察的兴趣。

1、师：春天到了，春姑娘给我们带来了春天的礼物，你们猜猜会是什么?

2、教师出示迎春花、春梅，引导幼儿观看。 3、提问：

（1)你们觉得这些花漂亮吗? (2）那你们知道这些是什么花? 4、引导幼儿结合生活经验讲述。

5、小结：它们是迎春花和春梅，而且它们还有一个共同的名字叫报春花，因为它们是春天开的最早的花，向我们报告春天到了。 二、引导幼儿观察、比较迎春花、春梅的形状、颜色等，感知两

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种报春花的主要特征。

1、结合迎春花和春梅的图片，引导幼儿观看，比较。 提问：

（1)它们分别是什么颜色的? (2）它们分别有几瓣花瓣呢? (3）它们花瓣分别是什么形状?

2、组织幼儿观察、比较，数一数，说一说。

3、小结：迎春花的颜色是黄色的，一共有六瓣花瓣;春梅的颜色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣;花瓣的形状都是椭圆形的。 4、每组上放上几朵实物花，让幼儿观察、闻一闻。 5、提问：花朵闻起来味道怎么样? 6、组织幼儿自由讲述感想。

7、小结：这些花朵闻起来都非常的香。 三、感受大自然花朵的美丽，树立环保的意识。 1、提问：你们喜欢迎春花、春梅吗?为什么? 2、组织幼儿思考讨论回答。

3、小结：迎春花、春梅都是春天开的很美的花，所以我们要爱护它们，让它们变得更漂亮。 《活动延伸】

组织幼儿外出寻找更多春天美丽的花花草草。 1、提问：

（1)“报春花”开过以后还有什么花会开放呢?

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(2）你们喜欢春天吗?为什么? (3）春天还有哪些美丽的景色? 2、组织幼儿讨论回答。

3、总结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草，那我们一起到外面找找其他的花朵，好吗? 找春天中班教案篇5 主要活动： 1．走进大自然 2．我喜爱的花 3．种花籽

4．手捧空花盆的孩子 5．蝴蝶找花 活动一、走进大自然 活动目标：

1、观察园内春季开的花朵，了解它们的基本特征，和生长需要。 2、培养幼儿对神奇大自然的热爱，满足幼儿好奇心。 活动形式： 集体活动 活动准备： 室外环境、录像 活动二、我喜爱的花

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活动目标：

1、能利用各种材料制作出自己喜欢的花。 2、加深对花的认识，对花的结构特征的了解。 3、引导幼儿颜色协调搭配，培养幼儿审美能力。 活动形式： 小组活动 活动准备：

各种颜色彩纸、剪刀、胶棒、糖纸、毛线、颜料等各类辅助材料。 活动三、音乐：种花籽 活动目标：

1、通过音乐游戏活动培养幼儿听辨音的强弱，找出花籽的位置。 2、用自然声音演唱歌曲，不走调，不喊唱。 3、培养良好音乐游戏常规。 活动形式： 集体 活动准备：

小雪花插片代替花籽、种花籽音乐。 活动四、语言：手捧空花盆的孩子 活动目标：

1、通过故事培养幼儿诚实的良好品格。 2、让幼儿了解到花的生长需要的一些基本要素。 3、培养幼儿的爱心，关注自身种植的植物。

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活动形式： 集体 活动准备：

故事录音、故事图片。 找春天中班教案篇6 活动目标

1、借助图谱理解、记忆歌词，学唱歌曲。 2、认真倾听歌曲，初步理解歌曲情境和歌词内容。 3、体验与同伴一起游戏、一起唱歌的快乐。 重点难点活动的重点是：借助图谱，学唱歌曲。 活动难点是：有感情地演唱，并加上自己喜欢的动作。 活动准备

1、经验准备：幼儿对春天的已有经验 2、物质准备：图谱、音乐 活动过程

1、谈话导入，激发兴趣

（1）谈话引入，发现身边的不同。

教师指导语：春天到了，天气暖和了，小朋友们有没有发现我们周围有什么不一样的变化？（幼儿自由回答） （2）谈话后引出主题。

教师指导语：今天老师为你们带来了一首名叫《春天》的歌曲。请小朋友们听一听歌曲里唱到了什么？

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（评析：此环节教师引导幼儿发现自然环境的变化，为引出歌曲做准备； 随歌曲伴奏清唱，可以让幼儿熟悉歌曲旋律。） 2、欣赏歌曲，理解歌词内容

（1）教师范唱，幼儿根据歌词找出相应图谱

教师指导语：你听到歌词中的什么？ 现在请小朋友再听一遍，看看我们刚才听得和歌词一样吗！幼儿说出关键词，教师出示图谱，教师朗诵歌词。教师边指图谱边演唱歌曲，让幼儿更好理解歌词，熟记歌词。

（2）请幼儿根据歌曲顺序为图谱排队。

教师指导语：现在所有的图片宝宝我们都找出来了，但是这些图片宝宝的摆放顺序是错误的，小朋友们能根据歌曲帮图片宝宝排好队吗？

（评析：此环节，通过教师反复清唱歌曲，可以帮助熟悉并理解歌词内容；教师的清唱，可以帮助幼儿听清楚歌词内容，尝试复述歌词；教师充分利用形象生动的图谱，让幼儿在找一找、排一排的游戏中，自然而然的记住歌词，学会歌曲） 3、利用图谱，学唱歌曲

（1）排序完成，根据图谱学唱歌曲

教师指导语：图谱排好队了，那我们跟着老师一起唱一唱好吗？ （2）反复学唱，加强练习

教师指导语：老师大声一点，幼儿小声跟唱，幼儿跟着音乐再唱一遍 。

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（评析：教师利用排好的图谱，请幼儿跟随歌曲伴奏演唱，使幼儿进一步理解记忆歌词旋律及内容） 4、教师视幼儿掌握情况，隐藏部分图谱 （1）藏图歌唱，回忆歌词

教师指导语：现在小朋友们都演唱的很棒了，那老师就要增加难度了。如果老师请一张图片宝宝回家，你们还能完整的唱出这首歌吗？ （2）依次减少，增加难度

教师指导语：小朋友们真是太厉害了！如果老师把剩下的图片宝宝全部送回家，你们还能完整的唱出这首歌吗？

（评析：在幼儿较熟练的演唱基础上，隐藏部分图谱再进行演唱，在由简到难过程中发挥记忆想象演唱歌曲；若幼儿完成度较好，可完全隐藏图谱让幼儿演唱）

5、请幼儿加上动作进行表演歌曲

（1）幼儿跟随音乐边唱边进行相应动作的展示。

教师指导语：刚才老师发现有些小朋友在唱歌的时候加上了一些好看的动作，现在就请所有的小朋友唱歌的时候加上你们自己喜欢的动作。

（评析：在幼儿掌握歌曲较好的情况下，请幼儿加动作演唱歌曲，提高活动的趣味性，发挥幼儿的创造性） 6、活动结束

（1）教师请幼儿面向听课老师进行最后一次合唱。

教师指导语：今天有这么多客人老师来，我们就面向客人老师把

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今天学的这首《春天》送给她们吧！

（评析：提高幼儿在活动中的满足感和自信心，培养幼儿大方自信的性格） 活动总结

1、图谱生动形象，体现歌词内容 2、歌词富有童趣，节奏鲜明 找春天中班教案篇7 活动目标： 认知目标：

通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。 技能目标：

学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。 情感目标：

萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。 活动重点： 认识春天常见的花 活动难点：

学习用相应的词表达自己的感受 活动准备：

前经验准备带幼儿实地去观察 物质准备： 各种花的图片

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活动过程导入：

带幼儿观察植物角，引起幼儿兴趣。 回忆春天看见过的花。

今天我们要到外面去找一找春天的花。

基本环节：带幼儿实地观察我们看到了哪些花？重点观察：桃花、玉兰树、风信子等。

从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。 学习用好听的词、句来描述。

教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。 教师小结：我们今天认识了这么多什么花？你最喜欢哪朵？ 结束：引导幼儿萌发保护自然植物的情感。 找春天中班教案篇8 目标

《纲要》指出 ：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标：

1、理解故事内容，了解动物实际生活与电话内容之间的关系，进一步感知春天的季节特征。

2、借助图谱学说故事中的对话，体验小动物们之间相互关心、相互分享的快乐。（重点、难点） 活动准备

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是孩子们开展教学活动的必要条件，为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作： 1、制作多媒体课件。

2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公鸡的头饰。 3、1——5数字卡片5套，道具电话。 活动流程

谈话导入——分段讲述——学说句子——情景游戏——延伸点题

（一）组织幼儿进活动室，开着火车带幼儿去玩，引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。

（二）分段欣赏故事，理解故事中的内容。 （三）学说故事对话。

（四）出示课件，完整欣赏故事，体验角色。 （五）戴上动物头饰，表演故事。 活动延伸：

教育幼儿懂得与同伴之间要相互友爱、关心。

找春天中班教案8篇终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！

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