人教版语文六年级下册期中测试名师好卷(二)

人教版语文六年级下册期中测试名师好卷（二） 一、读拼音，写词语。（10分）

duàn liàn zhǎn xīn pái huái yǔzhòng xīn cháng （ ） （ ） （ ） （ ） yōu yǎ jié rán fěi cuì zhuān xīn zhì zhì （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给带点的字选择正确的解释。（4分）

1.顾: ①买货物或要求服务的②拜访③回头看，泛指看④ 照管，注意

顾名思义（ ） 奋不顾身（ ） 顾客盈门（ ） 三顾茅庐（） ．．．．2.素：①本色，白色②颜色单纯，不艳丽③本来的，质朴、不加修饰的④ 向来

素不相识（） 素质教育（）银装素裹（） 衣着素净（） ．．．．三、根据提示，在句子中填写恰当的成语。（6分）

1、元宵节到了，北京的大街小巷到处（ ）。（挂着灯笼，把街道装饰得五彩缤纷）

2、在自己家里，我们可以（ ）。（按着自己的心思做事，想怎么做就怎么做）

3、中国上海世界博览会上的展品琳琅满目，令人（ ）。（一时看不过来太多美好的东西）

4、广场上的音乐响起，四面八方的人（ ）。（像蜂一样成群而

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飞，一起向前）

5、日本海啸发生时，黑色的海浪（ ），瞬间冲毁了一个个村庄。（形容来势很猛，到处都是）

6、当她穿着一身小丑的衣服站在同学们面前的时候，同学们（ ）。（一起放声大笑起来）

四、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分） 1.“五湖四海”是指有五个湖，四个海，形容面积、范围很大。（ ） 2.“能力薄弱也无过于他们了”一句是说能力最薄弱的就是他们了。（ ）

3. 《北京的春节》在表达上是以时间为序，《藏戏》是以说明事物的不同方面为顺序来写的。（ ）

4. “这个理由很勉强，恐怕说服不了他。”和“他咬咬牙，又勉强走了几步”两个句子中“勉强”一词的意思相同。（ ）

五、成语对联。有些成语放在一起两两相对，浑然天成，恰是一副极妙的对联，例如：万水千山――五湖四海。请你将下列成语用直线连成对联。（4分）

愚公移山 精卫填海 狗仗人势 画饼充饥 望梅止渴 忠言逆耳 良药苦口 狐假虎威

六、理解句子，恰当填写。（14分）

1.“像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离”一句中“一文”

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指 ，“一武”指 。

2. “在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力成长。”一句中，就桃花心木而言，“很少的养分”指 ，“巨大的能量”指 。就人而言，指在生活的不确定中能锻炼成 。这是一种 的表达方法。 3.“但我深深地知道----人的身躯怎能从狗洞子里爬出！”破折号的用法是 。

4.“它们大多为三至六层楼，一百至二百多间的房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。”一句中所用的说明方法是 和 。 5. 世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？

世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ 这是文章《藏戏》开头的三个自然段，用 和 的

手法概括出藏戏 、 、 的特点。 七、精彩回顾。（10分）

1.千门万户曈曈日， 。 2. ，观千剑而后识器。

3.《学弈》一文中，“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是：一人 ；一人 。 4. 竹篓是傣族传统的建筑形式。傣族人家至今依然保持着“ ”的习惯。

5.但是我们想到 ，想到大多数 ，

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我们 ，就是 。《为人民服务》 6.“我以日始出时去人近，而日中时远也。”的意思

是 。 八、潜心阅读。（18分） 走进书屋里去

有人说，现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分的时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识（ ）多（ ）流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

造成这种现状的原因很多，影视器材的进步，使人们毫不费力地坐在荧光幕前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。（ ），能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永（juàn yǒng）的语言文字之美，而且又有深邃的思想、不可磨灭的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

（ ）把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧光幕前的观赏（ ）是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。

求知和文学欣赏的方式变得多彩多姿，这是现代人莫大的幸福。我们再也不必“囊萤夜读”“手不释卷”，而能够在欢笑里、蹦跳中

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增长知识。不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去，浸浴在“读书之乐，乐融融；读书之乐，乐陶陶”的境界里。 1. 为文中的括号处填上恰当的关联词。（3分） 2. 选择正确答案。短文作者的主张是（ ）：（2分） ①不看电视了，只是读书 。

②大部分时间看电视，少阅读一点书。 ③少看电视，多读书。

3.短文为什么以“走进书屋里去”为题？（4分）

（答案提示：《走进书屋里去》其实直接表明了作者的意图，想把现在越来越迷恋电视等快餐文化的孩子们拉回文学陶冶的圣殿。同时，也算对全文的一个总结，是作者发自内心对孩子们的希望。文章内容也是根据为什么要走进书屋展开的。） 4. 作者把阅读书籍和荧光屏前观赏分别比做什么？你从中感受到了怎样的启示？（5分）

（答案提示：作者把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,把荧光幕前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。我体会到读书比在荧光屏前面观赏更加的有韵味,更加有趣。）

5.我们今后该怎样对待看电视、漫画书和阅读书籍的问题？请发表你的见解。（4分）

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九、习作天地。（任选一题写作）（30分） 题目：1.《我们班的流行风》

2.介绍家乡的特产（或建筑、风景）（自拟题目）

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