练习7教案

练习7教案设计

英才校区 温芮

教学目标

1、学会联系上下文查字典。

2、积累读读背背中描写意志坚定的8个成语。

3、写好上下中心要写对正的字。

4、说说自己喜欢的交通工具，把感受和理由有条理的说清楚。

教学重难点

1、学会联系上下文查字典。

2、积累读读背背中描写意志坚定的8个成语。

3、说说自己喜欢的交通工具，把感受和理由有条理的说清楚。

教学过程

一、导入：今天我们一起来交流学习练习七，请同学们打开课本。

第一部分：学和用（PPT）

1、师：请同学们读一读这句话

2、学生自由读句子，结合句子意思体会“掀”字的意思。

3.师：说说自己认为这个“掀”字应该用那种解释。

4.教师指导：句子中的“掀”的对象是雨衣，并且是完全拿开了，盖到了花上，结合我们的生活经验，这与第一种意思“是这单覆盖的东西向上离开”相符合。

5.补充句子并理解“掀”的另外一个意思。（PPT）

第二部分

1、让学生以学习小组为单位，合作完成下列学习任务：

① 自由将句子读几遍。

②小组内合作交流，根据句子意思推测加点词的意思。

2. 班内交流，所以说自己联系上下文推测出的加点词的意思。

3.小组内合作查字典，确定自己的推测是否正确。

4． 班内交流汇报查字典的结果。（PPT）

5.布置学生课后运用这种方法解决第25课中不懂的生字词。

第三部分：写好钢笔字（PPT）

⒈认识要写的字。

⒉提问：它们分别是什么结构的字？

⒊如何才能写好它们呢？我们一起来看看“小小建议”吧：上下中心要写对正。

⒋指导观察：在田字格里观察这三个字，注意间架结构和布局。（强调：上下部件不要写得太大或太小。上下的空间要基本相等）

⒌学生练写钢笔字，教师提示握笔方法和坐姿，巡视指导。

⒍展示写得好的字，并指出描、临过程中存在的一些共性问题，及时进行矫正性训练。

第四部分：读读背背(PPT）

1、学生自由的读，不认识的字可查字典，要熟读这些成语。

2.指名读成语。

3.自由查字典了解词语意思。

4.同学讨论每条成语的大概意思。

5.学生练习用这些词语造句。同学互相练读，练背。

6.你还知道哪些描写意志坚定的词语？说一说。齐读这些词语。

第五部分：口语交际(PPT)

（一）、激趣导入

1、我去过上海、青岛、烟台、蓬莱、大连、旅顺等等地方，你们猜，我是怎么去的？（汽车、火车、轮船、飞机……）

2、揭题：这些汽车、火车、轮船、飞机……都是我们出行的重要交通工具。（板书：交通工具）

（二）、启发谈话

1、你还知道哪些交通工具？

（自行车、三轮车、电动自行车、摩托车、出租车、公共汽车、火车、轮船、摩托艇、汽艇、飞机……）

2、你最喜欢哪种交通工具，为什么？

3.指导交流

（1）分组里说一说自己喜欢的交通工具，和乘坐感受以及喜欢的理由。

（2）小组里推荐一个代表向全班同学说说自己的喜欢的交通工具。

（3）全班同学评议:有没有介绍出这种工具的好处,理由说得清不清楚。

（3）每个人再准备。

（4）评比最佳“交通工具解说员”。

三、总结。