教研活动简报
-----------------小学高年级段 2011年10月27日，乌当区教研员马筑在乌当实验小学多媒体教室组织开展区级高年级“有效说课”研讨。参加说课的教师有新添一小的谭丹，她的说课内容是用“列举法”解决问题的策略；新天二小的刘朱丹，说课内容是认识负数；新堡小学的杨祥贵，内容是平行与相交 ————认识平行；百宜小学的关莉说课内容是正方体与长方体的认识；此外，还有乌当小学的王建辉，他的说课内容是用“替换”解决问题的策略。 听了几位老师的说课，他们的教学设计却各有所长，都是循序渐进，由点到面，铺垫充分，循循善诱，讲练结合，在教学中将会取得良好的教育效果。然后，马老师将参加的教师分成4个小组进行探讨，发表各自的观点和看法。 最后马老师进行归纳总结，说课是教师对课程的理解，备课（教案）的解说，上课的反思。要做到备中评，评中研，研中说，说中评为一体，是优化课堂设计。有效说课包括：说学生，说教材，说教法，说教学目标，说重、难点，说教学准备，说教学过程，在说课中重点说教学过程。她指出，希望各位老师在这次教研活动中能从中吸取别人的长处，反思自己的教学不足，从而提高自己。特别强调王建辉老师科学、精心的课堂教学设计，深厚的数学专业修养，有利于探索高年级数学课堂教学的实效性，尤其是中高年级解决问题的做法值得学习和借鉴。 附：活动剪影
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容